六下语文《学会合作》教学设计汇编

1、六下语文学会合作教学设计汇编学会合作第一课时教学设计教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 感受生活中合作的重要性和广泛性。3. 激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学重难点：1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。2、通过对课文的学习与感受，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受。教学过程：一、揭示课题导入新课1. 板书课题：学会合作2. 齐读课题后，提问：你们都想知道什么?3、人们为什么要合作?怎样才能与别人合作成功?请看课文。二、初读课文感知内容1. 各自轻声试读课文，自学生字词，用各种方法，理解词语的意思。2. 说说读了之后，

2、知道了什么 ?三、朗读、探究课文第 1页 ：我 初 文后，你知道每个人都离不开合作。( 一) 探究“离不开合作”。1、 什么离不开合作，合作有什么重要意 呢?自 文第 1 3 ，找出相关部分。( 画 )2、指名 。学生、工人、 人作 社会上各行各 的人， 系生活 ， 一 离不开合作的原因。3、 小 ： 看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意 。(1) 指名 ( 小合作有小成就不合作就没有什么成就 ) 。(2) 指名 句 的理解 ( 引出 句 成 一个人生道理 ) 。(3) ：如想取得成功，就必 学会合作，同学 好好 一 一段， 住 个人生道理。 ( 要求 出味来 ) 自 、指名 。

3、(4) ： 牢牢 住 个人生道理了， 起来告 大家。指名合 、 。 渡：我 了合作的必要性，知道了在人与人之 离不开合作，那么怎 才能使合作的效果更好，也就是怎 才能卓有成效的合作呢? 文通 两个具体的事例向我 明，同学 自由朗 ，第 2页找出 的答案。( 二) 学 探究“怎 卓有成效”地合作。1、自由 ( 作笔 ) 。2、学 第一事例。(1) 指名 第一个事例的内容。(2) 你 交响 的 。生交流回答 ( 人数多， 器的种 多) 。(3) 那么，在 种情况下，他 演奏的 曲如何呢 ?( 师播放交响 西班牙斗牛士 )指名 ， 提示 合 文内容。那么他 什么能合作的 完美呢? 文找一找。 一 ，

4、 主要依 * 作精神。板 。(4) ： 就是 文要向我 表明的 点。 那么怎 ，才能体 种 作精神。自 指名 3、学 第二事例(1) 个 a、小 交流，探 的目的与其中所面 的困 。b、小 互相指点朗 ，抓住人物与事件的特点。(2) 感受 个 a、 ： 最后成功，外国 家 了一句 ， 同学第 3页们读出自己体会的语气。b、指名读。c、分析什么是“合作精神”。师引出说出“在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。”(3) 升华“自我牺牲精神”。生小组交流，集体自由谈感受。(4) 有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。(5) 师小结：可见，卓有成效的合作，不但要有协作精

5、神，为着统一的目标，尽力做好分内的事情，还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。a、自读课文第六小节，边读边画出具有意义的句子。b、齐读这一小节。( 三) 师总结现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。请同学各抒己见，谈谈自己的感受，集体交流。机动：一、课外拓展、1、说说你所知道的古今中外有名的合作事例。2、写写有关合作的成语、俗语。第 4页3、读读有关“合作”的名言警句、二、迁移运用1、合作“演讲”，要求：小组进行合作，做好一次演讲。2、小组训练，师巡视指导。3、展示自我。学会合作第二课时教学设计一、温故探新，直奔重点1、配乐曲

6、朗读课文。2、找出文章中带问号的句子，想想它们在文章中有什么作用 ?( 既能引起听众注意，又起提纲挈领作用) 你认为哪个问题最重要 ?二、研读事例，感悟合作1、过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速浏览课文第4、5、6 自然段，用文中的一句话来回答这个问题。( 成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 )2、为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢?( 因为 4、5 自然段的两个事例分别说明了第6 自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。)第 5页研读事例一：交响乐团演奏(1) 分男、女生齐读第 4 自然段，师发现

7、读得节奏快慢不一，并不整齐，问：为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢 ?而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢 ?(2) 课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会，理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思，并充分地指导朗读。思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢 ?读读课文，找出答案。 ( 扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要 ) 。(3) 分组讨论：为什么作者一定要选这个事例呢 ?不选取拔河比赛作例子呢

8、 ?这个事例与作者的观点有什么关系 ?学生回答后总结：因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。(4) 现在，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第 4 自然段，大家有信心合作好吗 ?( 生齐读 )研读事例二：模拟逃生实验(1) 学生自由读课文，了解实验步骤。(2) 让 7 名学生参与实验。第 6页(3) 恭喜大家在 定 内成功脱离 境。我想采 中最后从房子里逃生的同学; 什么你 最后一个出来， 道你不怕有生命危 ?(4) “危 之中，方 英雄本色”，他的先人后己的精神是不是 得大家学 ? 我 把最 烈的掌声送 他 ! 当然，他的成功

9、逃生更离不开另外六个同伴的合作，大家一起握手 吧 !(5) 系 才的 想想“依次”是什么意思 ?如果大家争先恐后地出来，会出 什么状况 ?外国 家是怎么 的 ?( 自由 ) “我在 多地方做 个 ，从未成功”， 明了什么 ? 什么他要 两个“真了不起 ! ”?指 朗 。从 个事例，你明白了什么道理 ?( 成功的合作 需要有自我 牲精神 )3、只 前一个例子 不 ? 什么 ? 两个事例 明的道理哪个更 做到 ? 两个事例 的重点不同，表达的是两 意思，所以缺一不可。作者用“不 而且” 个关 把它 接起来，体 了 的关系。 我 把两个事例 含的道理再来完整地 一 ，牢 住 句 。( 第 6 自然段

10、 ) 三、略 首尾， 全文1、其 生活中合作无 不在， 文中 列 了哪些事例 明 ? 看 文第 1-3 ，思考： 什么人生活在世界上，第 7页都离不开与 人的合作?合作有什么重要意 呢?默 13 ，画出相关内容。体会“不 也不 都”、“只有才能”等关 的作用。2、小 ： 于以上 点是否 同?你能 出反例 ?3、看来，社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无 的，合作是帮助我 开启成功之 的金 匙。所以 文最后一段呼吁道( 第 7 节 ) ：“ 代社会，是一个充 争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。” 系 自己 既要“ 争”又要“合作”的切身体会。4、 全文：全文 “合作” 个 从合作的重要性 起，并列 了两个各有