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文档简介
茉莉花,教学达成目标,1,通过民歌地学习和演唱，在上学期欣赏学习民歌的基础,上，使学生进一步感受民歌的地方特色，培养学生对民族歌,曲的热爱,2,在上学期音乐学习的基础上，让学生理解节奏、节拍,旋律的概念,教学重难点,增强学生对简谱和五线谱的视唱能力、在学习歌曲中深入,掌握民歌的定义,视奏练习,x x,x x,xxxx xxxx,x x,2,4,2,4,重难点,节奏、节拍稳定，旋律演唱准确,1,在前面节奏练习的基础上，同学们自主,进行旋律视唱，看一看哪位同学进行的既快,又好,2,自己分析茉莉花这首歌曲的民,歌风格特点，并把其风格运用于演唱中，看,看哪位同学运用的演唱风格更合适,音乐知识,旋律,又叫曲调。高低、长短、强弱不同的一连串乐音,有组织地进行叫旋律。旋律的重要基础是：调式、旋律线,及节奏,旋律线,旋律进行中，音的上行、下行、平行走向叫旋律,线,节奏,组织起来的音的长短关系叫节奏,节拍,时值相等的强拍和弱拍有规律的交替出现叫节拍,民歌,是泛指在民间流传的歌曲,是群众世代相传,口传,中,不断得,到加工提炼而成的,1,用自然优美委婉流畅的声音演唱歌,曲,2,对比两首茉莉花的相同点和异同点,3,学生演唱进行录音,评价,4,自评：不好,一般,很好,教学小结,1,通过学习民歌茉莉花，判断此,歌曲的民歌风格特点,2,老师对演唱情况进行总评,3,讨论
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