七年级语文上册 16《小溪流的歌》（第1课时）教学案 语文版.doc

1、A16小溪流的歌第一课时 【学习目标】1掌握本课生字、词义。2整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文主题。(重点)3分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。(难点)【教学过程】一、新课导入同学们，你们见过会唱歌的小溪流吗？你们听过小溪流唱的歌吗？今天，就让我们一起来欣赏这首小溪流的歌，去认真感受一下这首永唱不衰的歌吧！二、自主预习1走近作者。严文井(19152005)，当代作家。原名严文锦，湖北武昌人。主要作品有：童话寓言集严文井童话寓言集、散文集山寺暮、长篇小说一个人的烦恼、报告文学一个农民的真实故事、杂文集关于鞭子的杂感、游记印度，我们永远不会忘记你等。其作品风

2、格清新，语言优美，构思巧妙，具有很浓的哲理性，充满传奇色彩与浪漫气息。2朗读课文，读准下面加点字的字音。挠挠(no)牢骚(so)水磨(m)沉淀(din)阻碍(i) 恐吓(h) 眺望(tio) 泡沫(m)3理解词义。牢骚：烦闷不满的情绪。兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。阻碍：阻挡，使不能顺利地通过。恐吓：吓唬，威胁。眺望：从高处往远处看。汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。A4说说这篇课文写了什么内容。明确：这篇童话通过记叙一条小溪流从小溪流、变成小河、变成大江、最终成长为大海的故事，告诉我们无论做什么事都要坚持前进，永不停止，在前进中不断成

3、长。三、合作探究(一)整体感知1分角色朗读课文，体会朗读小溪流、小河、大江、大海时的语气要求。2小溪流的成长分为哪几个阶段？每个阶段有什么特点？明确：小溪流往前奔流。(不知疲倦)形成小河。(精神旺盛)成为大江。(十分强壮)汇成海洋。(猛烈翻腾)3根据课文填写下表，激发想象力。成长阶段歌声特点力量表现劝阻者主题小溪流哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱推着小树枝打转，冲过石块的阻拦枯树桩、枯黄的草小河沙声地歌唱推送着木排，托起沉重的木船乌鸦大江低声吟唱，用洪亮而低沉的胸音唱掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船泥沙大海强烈地向着四方欢唱他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方沉船在坚前持A进前中进不永断不成停长歇

4、(二)深层探究有人把小溪流的成长过程比作一个人的成长过程，请谈谈你的感想。明确：(1)小溪流是快乐的、活泼的，同时又比较幼小，像一个可爱的儿童。(2)小河相比小溪流已经壮大了，他精神饱满，精力旺盛，朝气蓬勃，像个青少年。(3)大江比小河更壮大了，他积蓄着巨大的精力，同时也变得有些深沉，像个成熟的青年。(4)海洋无边无际，欢乐地动荡着，他博大、复杂猛烈而又单纯柔和，像个稳健成熟的中年人。四、板书设计小溪：清亮歌唱冲过石块拒绝树桩：汇成河小河：沙声歌唱托起木船拒绝乌鸦：汇成江大江：低声吟唱掀起波涛拒绝泥沙：汇成海海洋：强烈歌唱不断涌起拒绝沉船：无止境坚持前进永无止息五、课外拓展根据下面的提示，以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程，最好不超过200字。小溪流往前奔流(不知疲倦)形成了小河(精神饱满)长为大江(十分强壮)A汇成海洋(猛烈翻腾，强烈欢唱)示例：我唱着欢快的歌向前奔流，轻轻跳跃两下便越过了挡在我前面的巨石，然后绕过枯树桩，追过枯草，这时其他的小伙伴与我汇合成小河，我顿感精神倍增，后来旁边的小河不间断加入我的