人教版道德和法治七年级下册 82 我和集体共成长 课时训练

1、第三单元8.2 我与集体共成长 习题 一、单选题 1下列属于在集体共建中尽责的是（ ） A在进行班干部选举时，小红没有认真思考就投了票 B小刚发现班里的讲桌坏了，立即主动修理，随后课间休息时，在教室跳街舞、听音乐 C为了不得罪老师，小兰勉强担任数学课代表 D小芳出教室的时候发现班里的窗户没关好，立即将其关上 2“人在履行职责中得到幸福，就像个人驮着东西，虽累，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车样，也就是说，白白浪费。”这句话告诉我们（ ） 承担责任是自我磨砺的过程 承担责任需要付出，也会有压力 承担责任有助于获得他人的认可与尊重 承担责任只对个人有影响，对集体可有可无 A

2、 B D C 3某中学正在举行拔河比赛，获胜的班级将会得到学校颁发的奖状和奖杯。七年级某班拔河拉拉队队长小海同学眼看班级拔河比赛就要输了，便趁人不注意，偷偷在后面加了一把力，结果班级赢得了比赛。对小海的行为认识正确的是（ ） A 有集体荣誉感，自觉维护了班级的荣誉B 实现自己的价值，不消极依赖和袖手旁观C 积极参加集体活动，每个人都是班级的主人D 破坏了拔河比赛的规则，有损班级的荣誉4月，实验中学举办了第二十七届田径运动会。这次运动会与往年不同，出现了一幅让人年201611喜悦的画面：运动会过程中，全校没有损坏一棵树木；运动会结束后，同学们自觉把整个校园打扫得干干净净，没有留下一点垃圾。这说明

3、 （ ） 集体的建设有赖于每个成员的自主行动、自我管理 在集体中，每个成员都享有公平发展的机会 集体成员勇于承担责任是集体发展的必要前提 集体的团结协作能使我们战胜一切困难，完成一切任务 A B C D 5在制定班级制度时，我发挥了学生的主体性作用，要求学生为班级管理献计献策。你一计，我一计，即所谓的A+A。在同学们的共同策划下，我们班级制定了自主性的管理制度。我班的这一做法（ ） A能使学生自主管理，不用教师管理 B有助于营造民主、公正的集体氛围 C能够形成既合作又竞争的良好氛围 D能够从根本杜绝不遵守规则的现象 6某班很多同学上课睡觉，不关心学习，也很少有人参加集体活动，在打扫卫生时也马马

4、虎虎，教室里十分脏乱。结果，期末考试全年级倒数第一。这说明( ) 该班的同学只要认真学习就不会出现这种局面 班集体不团结，个人也很难有所成就 只有搞好班集体，形成良好的班风、学风，个人才有发展的空间 一个人、两个人的不努力，不会影响到班集体风气的改变 A B DC 7“人在履行职责中得到幸福，就像一个人驮着东西很累，可心头很舒畅。人要是不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，即使轻松却没有成就感。”这句话是说（ ） A一个人承担的责任越多，他就越幸福 B责任往往产生于人们在交往过程中的互相帮助和彼此承诺 C每个人都要承担责任，但每个人的责任又不尽相同 D承担责任，有利于集体，更有利于个人发展 8集体

5、荣誉感是集体凝聚力的来源。我们不能说没有集体荣誉感就没有集体，但我们可以肯定的是没 ( ) 有集体荣誉感会导致集体走向分崩离析。维护集体荣誉感，需要我们做到遵守集体规则，维护集体秩序 勇于担当，积极承担责任 尽自己所能，发挥自己所长，为集体作贡献 捍卫个人尊严，个人利益至上 A B DC 9培养学生的自主管理能力，主要是让他们自己直接参与到班级管理中来，成为真正的主人。只有这样，纯正的班风、学风才可以形成，班级的民主意识也会出现，更能提高班级管理效益。民主管理需要集体成员（ ） 共同制定并理解共同愿景和目标 共同商定集体的规则与制度内容 通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者 实行

6、班主任“一言堂” A B C D 10把自己培养成一个有责任感的人，我们应该( ) 培养负责任的人生态度和能力 只需对自己负责，可以不对他人负责 体验责任感，做一个有担当的人 明白青少年做错了事可以不承担责任 A B C D 11在石家庄裕华区有个“爱心社”，该爱心社成员的身影常年活跃在社区，已成为社区文明的代名词，创城期间，他们走进辖区老旧小区，清理杂物，粉刷墙壁，治安巡逻；逢年过节，他们走访慰问，包饺子，搞大联欢他们的行为是（ ） A B自我磨砺的过程逞能的表现 DC 勇于担责的表现 出于内心的的荣誉感12七年级要举办篮球赛。一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当啦啦队，拼命呐喊助威；不能上

7、场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为不可能取胜的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这个班级获得冠军说明了（ ） 实力超强，所以能击败其他班级 共同的愿景是集体的精神动力之源 同学们能各尽其能，发挥所长，维护集体的共同利益美好的集体是善于合作的 A B C D 二、分析说明题13 结合材料，回答问题。）班准备以2为了加强同学们的相互了解，促进同学之间的友谊，共创优秀班集体，某校七年级（ “齐心协力，共创优秀班集体”为主题召开一次班会。 假如你是该班的同学，请你也参与进来，完成下列活动： 1（）班会上同学们纷纷畅谈自己心目中美好集体的特征，请你说说美好集体应该

8、是怎样的？ （2）美好集体有我在。建设美好的班集体你有哪些好的建议？ 14 ）班的班长为了动员全班同学为建1材料：某校准备举行优秀班级的评比活动，七年级（ 设优秀班集体积极献计献策，组织班委会成员策划设计了一个主题班会，让同学们畅所欲言。 阅读上述材料，回答下列问题： ）请你帮忙设计本次班会主题。（1 （2）你认为一个美好班集体应该具备怎样的特征？（说出三点即可） （3）创建优秀班级，你将如何在共建中尽责？ 三、综合探究题15在学校生活中，一个人就像一滴水，一个班级就像一条河，一所学校就像一片海洋。一滴:材料一水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的

9、水 滴。 的得分，年再夺全，女排主攻手朱婷一人贡献了全队1240%材料二:2016年里约奥运会中国女排时隔在采访时当听到自己被称为“小榔头”，朱婷说道:“没有没有，其实我觉得也是靠大家，可能大家看 到是我在打,但是有大家的防守、传球、默契配合才有我那一下。” : ,请你参与并完成如下任务“让集体的和声更美”主题教育实践活动正在进行中? (1)集体生活的作用是什么 在集体生活中，我们怎样才能让集体的和声更美(2) (3)在集体生活中,那些是我们走向社会的“必修课”? 答案 1D 2A 3D 4D 5B 6B 7D 8D 9D 10C 11D 12C 13（1）美好集体有共同的梦想和美好的愿景，引

10、领成员团结一致，开拓进取。 美好集体有良好的氛围，是民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。 （2）每个人都是集体的主人，集体建设有赖于每个成员要自主行动、自主建设、自我管理、各尽其能、发挥所长。 共同确定愿景和目标，凝聚成员才华与智慧，贡献智慧与力量。 共同商定集体规则与制度内容。 共同创造良好的集体氛围。 14（1）示例：班兴我荣，班衰我耻。人人尽智竭力，共创优秀班级。活力班级，温暖家庭。 （2）拥有共同的愿景。是民主的、公正的。充满关怀与友爱。成员善于合作。充满活力。 （3）共同确定愿景和目标。共同商定集体规则与制度内容。 共同创造良好的集体氛围。 15（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力:集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力:在集体交往的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我:在集体中包容他人的不同，学习他的优点，有助于我们完善个性；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能等。 （2）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之