人教版生物八年级下册基因控制生物的性状3

1、观察一组图片，回答问题,企鹅,穿山甲,梅花鹿,北极熊,猫,虎,狗,非洲象,你看到的这一组图片中动物个体,之间是什么关系,它们当中每个子女和父母相像吗,是一模一样吗,为什么会同父母既像又不像呢,葛存壮和葛优父子,张,国,立,张,默,生物的遗传和变异是通过,什么方式实现的,遗传是指,亲子间,的,相似性,变异是指,亲子间和子代个,体间,的,差异,生物的遗传和变异是,通过,生殖和发育实现,的,下列谚语说明的生物现象,虎父无犬子,遗传的现象,龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞,遗传的现象,一母生百般,变异的现象,一猪生九子，一窝十个相,变异的现象,自学指导一,看课本,P24-26,时间,5,分钟,1,生物

2、的性状是指生物在,等方面表现出来的特征,2,举例说明各种生物有哪些性状？看谁说得,最多,3,什么叫做生物的相对性状？看看我们班上,的同学的特征，你能说出哪些相对性状,一、生物的性状,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,观察自己或同学,是否有耳垂,是,单眼皮,还是,双眼皮,有酒窝,还是,无酒窝,能否把舌由两侧向中央卷曲,能否使拇指向背侧弯曲,人的一些性状,有无耳垂,1,仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知,道自己所有的性状吗,2,试着概括什么是生物的性状,3,通过观察，结合自己的生活经验，举例,说出同种生物的同一性状常有哪些不同,的表现形式,4,任选上述一种人体特

3、征，看看你与父亲,或母亲是否相同。如果不同，再看看你,与父母的父母是否相同。这说明了什么,5,生物体的所有性状都是能遗传的吗,1,父母的许多性状为什么,会在我们身上出现,2,我们知道精子和卵细胞,都没有携带任何性状，那,么，父母究竟是把什么东,西传给了后代呢,自学指导二,看课本,P26-28,着重看,转基因超级鼠的,获得过程,并思考后面的,3,道讨论题，时间,4,分钟,被研究的性状是什么,控制这个性状的基因是什么基因,被研究的性状是,鼠的个,体大小,控制这个性状,的基因是,生长激素基因,性状与基因之间是什么关系,基因决定生物的性状,在生物传种接代的过程中，传下去,的是性状还是控制性状的基因,传

4、递的是控制性状的基因,什么是转基因技术,把,一种生物,的某个基因，用,生物技术的方法转入到,另一,种生物,的基因组中，培育出,的转基因生物，就有可能,表,现出转入基因所控制的性状,转基因技术,转基因食品,转基因药品,转基因作物,转基因技术,报道称，研究人员先在,猪的体细胞中植入,可合成绿,色荧光蛋白质的水母基因,取出细胞核后将其植入猪的,未受精卵中，制成胚胎，再,植入猪的子宫内,15,日，这,头转基因克隆猪就诞生了,通过对该猪的,DNA,脱氧核糖,核酸,进行分析，其身上含有,水母基因，从而确认为一头,转基因猪,左为荧光小猪,右为正常小猪,转基因技术,转基因荧光鱼,巩固练习,1,“种瓜得瓜，种豆

5、得豆”，“一母生九子，连母十,个样”，说明然界中普遍存在着,C,A,生殖和发育现象,B,进化现象,C,遗传和变异现象,D,超自然现象,2,性状是指,C,A,生物体的形状,B,生物体的性别,C,生物体的形态特征、生理特征和行为方式等,D,生物体的大小,3,下列性状中不可以遗传的是,D,A,视觉正常的夫妇生下色盲的儿子,B,家兔的毛色有白色、黑色等,C,玉米地里常出现个别白化苗,D,经常在野外工作的人皮肤变黑,4,下列完全属于相对性状一组,B,是,人的黑头发和黄头发,番茄的红果和黄果,小狗的卷毛和白毛,小麦的高产和低产,人的黄皮肤和黑皮肤,东东的双眼皮和高鼻梁,A .1234 B.1245,C.1235 D.2356,5,下列现象中不可能出现的是,A,一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各,不相同,B,双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿,子,C,完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹,D,同一豆荚中的种子播种后，长出的植,株却各不相同,C,判断,生物体的全部性状都能够遗传,路边的车前草长得瘦小，而同种车,前草在田边生长的却很肥大