人教版生物八年级下册鸟的生殖和发育说课课件

1、鸟类的生殖和发育,新乡县小吉镇东街中学,宋丽娟,一、教材分析,教,材,分,析,本节的地位和作用,教,学,目,标,教学重点和难点,教材分析,本,本,节,节,的,的,地,地,位,位,和,和,作,作,用,用,鸟的生殖和发育是人教版八年,级生物下册第七单元第一章的第四,节，本节课主要包括两个内容：鸟,的生殖和发育过程、观察鸡卵的结,构。本节课是在介绍完植物，昆虫,两栖动物的生殖和发育的基础上,目的是让学生了解更高一等动物在,生殖发育方面的特点，突出生殖和,发育与人类以及与环境的关系，所,以本节课的教学内容在整个教材中,占有重要地位,教学目标,知识目标,理解鸟类的生殖和发育的特点和过程,2,认识鸟卵结构

2、特点和功能,教,学,目,标,能力目标,学会设计实验探究鸟卵的结构特点和,功能。形成信息交流能力,2,通过观察，分析，合作，讨论。培养,自主学习和合作学习的能力,情感目标,关注鸟类对人类的和谐关系，形成爱,护鸟类保护鸟类的习惯,2,渗透孝敬父亲的伦理道德观念,教材分析,教学重点,教,学,重,点,和,难,点,1,鸟类的生殖和发育的过程,2,鸟卵结构特点和功能,教学难点,探究鸟卵结构特点和功能,back,二、教法设计,教学中依据“以学生为主体，教师为主导”的教,学原则，把学习的钥匙交给学生，为学生提供展,示的舞台。结合教材内容，我采用的教学方法有,1,直观教学法,利用多媒体课件，图片，实物等,进行直

3、观教学，创设情境，激发学习兴趣，活跃,课堂气氛，促进对知识的掌握,2,实验探究法,通过对探究实验的形成，以学生,为主体，自主学习，培养学生的思维能力，动手,能力，实验能力,3,引导发现法,利用学生课下收集的信息，提出,问题，引导学生通过讨论，分析，归纳得出结论,三、学法指导,查阅资料学习,小组学习法,实验探究学习,说学情,学生通过上两节课对昆虫和两栖动物生殖,和发育的学习，已对动物的生殖和发育有,了初步的认识，但对鸟类生殖发育过程还,没有深入的了解，我针对学生对鸡蛋较熟,悉，对鸟的繁殖也很感兴趣这一特点，让,学生在课前收集了有关鸟类生殖和发育过,程的图片，为本节新课的学习奠定了基础,教学思路设

4、计,在教学过程中展示有关的图片，增加感性,认识，增强求知欲。再结合学生收集的资,料，设计问题，让学生观察，思考，讨论,可以提高学生分析问题解决问题的能力,经过这样的处理，使知重点内容很容易得,到解决,为了让学生理解鸟卵的结构和功能，我让,学生亲自动手操作，提高学生的实验能力,体验科学探究的方法。通过比较分析明确,鸟卵在陆地上发育的结构特点，亲渗透生,物的进化观点，使难点内容不攻自破，知,四、教学过程,课前准备,课题引入,反馈练习,巩固提高,互动课堂,课堂小结,教学过程,1,课前准备,1,教师准备,多媒体课件，实验探险究用具（每组两个,鸡蛋，受精卵和未受精卵，培养皿，镊子,解剖剪等,2,学生准备

5、,收集资料，预习新课,教学过程,1,课题引入,欣赏青海湖鸟岛视频,请学生从中说出发现,的生物学信息，突出,人与自然的和谐发展,创设问题情境。分析,视频中有关鸟类生殖,发育的现象，引导学,生提出问题，组织交,流，导入课题的同时,培养了学生善于发现,信息的意识和获取信,息的能力,教学过程,2,互动课堂,1,学习鸟类的生殖过程,学生对鸟类的生殖过程虽然有些见闻，但没有达到,系统的了解。因此，我将出示各种鸟类的生殖过,程的图片，让学生根据已有的知识，结合这些图,片说出鸟类生殖的一般过程,求偶,筑巢,交配,产卵,孵卵,育雏,教学过程,2,互动课堂,教师引导学生继续观察录,相像，出示观察讨论提纲,不同的鸟

6、巢有什么共同特,点？鸟类筑巢的意义是什,么？鸟类繁殖的一般过程,包括哪些？理解鸟类繁殖,行为对鸟类繁殖种族的意,义，并通过交流观察讨论,引导学生明白交配行为的,意义，只有受精卵才能发,育成雏鸟，鸟卵的结构是,鸟类生殖的物质基础。这,样带有挑战性的活动，能,激发学生积极主动的参与,到学习中来，并过通活动,培养学生的综合能力和表,达能力,求,偶,筑,巢,交,配,产,卵,孵,卵,育,雏,思,考,鸟类的生殖和发育过程包括,哪些阶段，一定要经过的有,些呢,一种既不筑巢，产卵后不孵卵，更不育雏,的鸟,杜鹃,观察鸡卵的结构,一只鸡蛋壳上的气孔有,7000,个左右。被污染的鸡,蛋孵不出小鸡，是因为污秽物堵塞了

7、蛋壳上的气,孔，妨碍了鸡胚的呼吸,观察鸡卵的结构,1,将鸡蛋的钝端敲出裂纹,2,用镊子将卵壳及外壳膜除去,3,用剪刀将内壳膜剪破,4,将卵白和卵黄一起倒进培养皿,5,对照观察,观察鸡蛋的操作步骤,互动合作自主学习,1,鸡卵的各部分结构分别有什么功能,2,鸡卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡,3,鸡卵中的哪些结构构成卵细胞,鸟,卵,内壳膜,保护,卵壳膜,外壳膜,气体交换,气室,保护、提供水分与营养,卵白,卵细胞,卵带,卵壳,保,护,卵黄,胚盘,卵黄膜,主要营养物质,发育成雏鸟,保护卵黄,固定卵黄,比较与分析,鸟类的受精方式与,昆虫，两栖类一样吗,哪一类更加高等复杂,比比赛赛,列表比较昆虫、两栖动物和

8、鸟类的生,殖和发育方式,生物种类,昆虫,两栖动物,生殖方式,有性生殖、体内,受精、卵生,有性生殖、体,外受精、卵生,有性生殖、体内,受精、卵生,发育方式,完全变态或不完全变态,多为变态发育。在变态发育,中，幼体离不开水,受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏鸟发育成鸟，没有变态发育,鸟类,教学过程,课堂小结,一,请同学们总结自己都学到了那些知识,1,鸟类的生殖和发育过程,2,鸡卵的结构和功能,教学过程,想一想,想一想,4,反馈练习,巩固提高,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤,诗中提到了“几处

9、早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这描,述的是什么样的情景呢,慧眼识珠,受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但鸟,卵产出后就停止发育,原因是,C,A,具有阳光,C,温度太低,B,具有空气,D,湿度太低,思维拓展,许多人认为，麻雀吃粮食，是害虫,应该消灭他们。你有其他看法吗？请,说出你的理由,气室,外壳膜,内壳膜,卵壳,卵黄膜,胚盘,系带,卵黄,卵白,课后实践,课后请同学们调查周围生活环境对鸟类所,造成的不良影响,以小组为单位，写一份,爱护鸟类的倡仪书,呼吁全人类共同爱鸟,护鸟,让学生将所学的知识应用到生活中,做到学以致用，有利于培养学生良好的情,感态度价值观,板书设计,鸟的生殖和发育,1,过程,筑巢,求偶,交配,产卵,孵卵,育雏,2,鸟卵的结构和功能,学生在动手，动脑，合作中