七年级生物上册第2单元第4章第2节生物体的器官系统课件新版北师大版

1、第,2,节,生物体的器官、系统,教学目标,知识方面,能以人或高等植物为例，分析说明生物体的,结构层次,能力方面：培养学生的动手能力，培养学生的思维能力,能用自己的语言解释细胞是怎样组织成多细,胞生物体的,思想教育,联系学生的生活，建立不同组织如何形成器,官的概念,相同的细胞群形成组织，组织又是如何进一,步构成生物体的呢？想一想，细胞群形成组织后,是如何进一步构成生物体的,一、几种不同的组织构成有特定功能的器官,飞行是鸟类主要的运动方式，是在神经系统的,控制下，由骨骼、皮肤、肌肉和羽毛所构成的翼,和尾等飞行器官共同完成的。鸟类的翼是前肢特,化而成的，是飞翔的重要器官。它是如何构成的,呢,活动：解

2、剖观察鸡翅,目的要求,识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何形成器,官,材料器具,带尖的剪刀或解剖刀、镊子、解剖盘、吸水纸巾、鸡翅,1,将鸡翅放在解剖盘中,2,小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余水分,3,找出脂肪。脂肪通常呈小块状，附在皮肤下面，呈微黄,色,鸡翅中的脂肪,4,小心地将肌肉束分开。肌肉是附着在骨骼上呈粉红色的,束状结构,5,找出韧带和肌腱。韧带是白色的有韧性的组织，将相邻,的骨骼连起来。肌腱也是白色的有韧性的组织，将肌肉与,骨骼连在一起,想一想,1,构成鸡翅的组织主要有哪几种,上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织,2,不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点,上皮组织和结缔组织构

3、成的皮肤在外面；结缔组织,形成的骨在中央；肌肉组织形成的肌肉附着在骨骼,上,3,鸡翅的主要功能是什么,扇翅运动，主要靠肌肉的收缩，牵引骨骼运动,组织构成器官,器官,不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同,完成一定功能的结构,一个心脏,一块肌肉是不是器官,一个心脏,一块肌肉是不是器官,人还有哪些器官呢,二、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统,人的牙、舌,食管、胃、肠,肝、胰等都属于,器官，它们的结,构不完全相同,但它们在人体内,以一定的顺序组,合在一起，在人,体中共同承担消,化食物与吸收营,养的重要功能,这些器官的总和,就是消化系统,构成人体的八大系统,细胞,组织,器官,系统,动物体,和人体,

4、人体的构成层次,三、器官构成完整的植物体,根主要是从土壤中吸收水分和无机盐，茎主,要完成支持和运输的功能，叶主要完成制造有机,物的功能。根、茎、叶是营养器官,花、果实、种子主要完成繁殖后代的功能,是生殖器官。这些器官在功能上分工协作，使植,物体成为一个统一的整体,植物体的结构层次,小结,一、几种不同的组织构成有特定功能的器官,二、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统,三、器官构成完整的植物体,课堂检测,1,下列结构属于器官的是,B,A,番茄果肉,B,一只香蕉,C,洋葱表皮,D,苹果果皮,2,人体的结构层次，从微细到宏观可以描,述为,C,A,细胞,组织,器官,人体,B,组织,器官,系统,人体,C,细胞,组织,器官,系统,人体,D,细胞,组织,系统,器官,人体,3,如图表示植物个体发育不同时期的结构层,次及其关系，下列有关说法正确的是,B,A,a,过程表示细胞分化,B,植物体通过,b,过程形成不同组织,C,图乙中两个子细胞中遗传物质是图甲细胞,遗传物质的一半,D,图