《西门豹》教案

1、西门豹教案主备人：备课时间； 授课时间： 5.25教学目标：1. 理解10个生字，会写8个字。了解复姓。2.熟读课文，说出课文的主要内容。 教学重难点：学习文中生字新词，了解课文的主要内容。教学准备：教学课件第一课时教学过程：一、板题示标1、导语：这节课我们学习第九版块，智慧故事，看看能从中学到哪些智慧。今天学习第一篇课文西门豹（板书课题）。2、本节课我们要完成以下几项学习任务（示标）。（1）理解10个生字，会写8个字。了解复姓。（2）熟读课文，说出课文的主要内容。二、出示自学指导自学指导1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学生字，读准字音，会组词。3、说说主要内容

2、。 先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。先读文，后检查字词。后教：根据学情确定后教方式三、当堂训练练习册四、作业：练习册习册五、板书设计西门豹 管理 磕头 旱灾 迎接催促 求饶 水渠 灌溉 人烟稀少 提心吊胆教学反思：学生对催促的音掌握不准确，对求饶和灌溉的书写有错误的地方，书写不够认真。西门豹教案主备人：生凤玲备课时间；2015.5.19 授课时间：5.25教学目标：1.了解西门豹去邺做了几件事。2.西门豹惩治官绅和巫婆使用了什么方法。3.有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。教学重难点：通过人物动作、语言和心理描写，学习文中人物的对话描写。教学准备：教学课件第二课时教学过

3、程：一.直接引入二.出示自学目标（1）了解西门豹去邺做了几件事。西门豹惩治官绅和巫婆使用了什么方法。（2）有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。3、自学指导（1）西门豹到邺之后是怎么摸清底细的？（2）从哪看出西门豹的调查工作很细致，很周密？（3）用一个词概括西门豹的智慧。三.先学：（1）学生自学，教师相机巡视指导。（2）检测。四.后教：（略）五、作业：有感情地朗读课文六、作业设计：语文同步训练习题板书设计：1、 直接引入2、 出示自学目标（1）了解西门豹去邺做了几件事。西门豹惩治官绅和巫婆使用了什么方法。（2）有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。3、自学指导（1）西门豹到邺之后是怎么摸清底细

4、的？（2）从哪看出西门豹的调查工作很细致，很周密？（3）用一个词概括西门豹的智慧。先学：（1）学生自学，教师相机巡视指导。（2）检测。后教：（略）板书设计： 西门豹西门豹管理邺地，具体做了三件事：1. _2. _3. _教学反思：学生了解了西门豹去邺做了几件事。西门豹惩治官绅和巫婆使用了什么方法。并能有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。 田忌赛马教案主备人：刘琳备课时间：2015.5.19 授课时间：5.26教学目标：1. 理解4个生字，会写5个字。能准确读写91页积累中的词语。2.熟读课文，说出课文的主要内容。教学重难点：1、有感情朗读课文，想象画面。教学准备：教学课件第一课时教学过程：一

5、、板题示标1、导语：同学们，你们都知道哪些以智取胜的故事？这节课我们再来学习一篇智慧故事田忌赛马（板书课题）。2、本节课我们要完成以下几项学习任务（示标）。（1）理解4个生字，会写5个字。能准确读写91页积累中的词语。（2）熟读课文，说出课文的主要内容。二、出示自学指导自学指导1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学生字，读准字音，会组词。3、说说主要内容。 先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。先读文，后检查字词。后教：根据学情确定后教方式。先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。先读文，后检查字词。后教：根据学情确定后教方式。三、作业

6、：练习册四、板书设计： 田忌赛马反唇相讥 垂头丧气 得意洋洋讳疾忌医 胸有成竹 目瞪口呆田忌赛马教案主备人：刘琳备课时间：2015.5.19 授课时间：3.20教学目标：（1）明白两次赛马的不同搭配与结果。（2）有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。（3）复述比赛的过程。教学重难点：有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。教学准备：教学课件第二课时教学过程：一.直接引入二.出示自学目标（1）明白两次赛马的不同搭配与结果。（2）有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。（3）复述比赛的过程。3、自学指导（1）默读课文，结合课文内容完成思考交流1.（2）再读课文，思考：第二次比赛田忌取胜的关键是什么？3

7、分钟后小组交流。（3）根据你的理解，有感情地朗读课文。三.先学：（1）学生自学，教师相机巡视指导。（2）检测。后教：（略）四：当堂训练1. 必做题：练习册对应题五：作业:选做题：书拓展运用六、板书设计： 第一次 输了 没有安排田忌赛马 第二次 赢了 调换顺序晏子使楚教案主备人：生凤玲备课时间；2015.5.22 授课时间： 5.27教学目标：1.认识10个生字，会写8个字。2.熟读课文，说出课文的主要内容。教学重难点：学习文中生字新词，了解课文的主要内容。教学准备：教学课件第一课时教学过程：一、板题示标1、导语：这节课我们学习第九版块中的最后一篇课文晏子使楚（板书课题）。2、本节课我们要完成以

8、下几项学习任务（示标）。（1）认识10个生字，会写8个字。（2）熟读课文，说出课文的主要内容。二、出示自学指导自学指导1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学生字，读准字音，会组词。3、说说主要内容。 先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。先读文，后检查字词。后教：根据学情确定后教方式。三、当堂训练练习册四、作业：练习册习册五、板书设计晏子使楚 摩肩接踵 挥汗成雨 淮南为橘 淮北为枳教学反思： 晏子使楚教案主备人：生凤玲备课时间；2015.5.22 授课时间：5.27教学目标： （1）了解楚王是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，（2）有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。教学重难点：通过人物动作、语言和心理描写，学习文中人物的对话描写。教学准备：教学课件第二课时教学过程：一.直接引入二.出示自学目标1.了解楚王是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，2.有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。3.自学指导（1）课文是写谁与谁之间侮辱与反侮辱的故事，写了几个回