2018届中考化学专题复习第14课时燃烧和灭火课件新人教版.pptx

1、主题二物质构成的奥秘,第14课时燃烧和灭火,考点1燃烧及其条件,1概念 燃烧通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的_反应。 2燃烧的条件 (1)实验装置,图141,氧化,2)实验现象及分析 甲装置：a.铜片上的白磷_，因为 _； b铜片上的红磷_，因为_；c.水中的白磷_，因为_。 乙装置：水中的白磷_。 甲中热水的作用是_；铜片的作用是利用其_性传热。 (3)实验结论：燃烧需要的条件是可燃物；与_接触；温度达到_。三个条件必须同时具备,燃烧,白磷是可燃物，与氧气接触且温度达到了着火点,不燃烧,温度没达到红磷的着火点,不燃烧,没有与氧气接触,燃烧,隔绝空气、提供热量,导热,氧气(或空

2、气,着火点,绝大多数燃烧都是可燃物与氧气在点燃或加热的条件下发生的。但有些燃烧不一定需要氧气参加，如金属镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧,考点2灭火的方法及原理,根据燃烧的条件可以得出灭火的原理： (1)清除或使可燃物与其他物品隔离。 (2)隔绝_。 (3)使温度降到_以下。 灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏其中_就可灭火,着火点是物质的固有属性。降低温度灭火，改变的是环境温度，而不是物质的着火点,氧气(或空气,着火点,之一,考点3易燃物和易爆物的安全知识,1爆炸 可燃物在_内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积_而引起爆炸。 2燃烧和爆炸的比较 (1)相同点：爆炸

3、和燃烧都需要与_接触，都需要达到可燃物的_，都会有明显的放热现象等。 (2)不同点：二者反应的剧烈程度不同。爆炸是在有限的空间内急剧燃烧,有限的空间,迅速膨胀,氧气,着火点,3易燃物和易爆物的安全常识 (1)点燃可燃性气体前，一定要先检验气体的 _，防止发生爆炸。 (2)可燃性气体和粉尘等与空气混合，遇到_有可能发生爆炸,可燃性气体和粉尘等与空气混合并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限范围内且遇到明火才会发生爆炸,纯度,明火,3)当室内天然气、液化石油气、煤气泄漏后，室内充满可燃性气体。在此环境下，不能打电话或打开换气扇，应首先_，开窗通风。并在杜绝一切明火的同时，查找泄漏原

4、因。 4认识几种与燃烧和爆炸有关的图标,关闭燃气阀门,类型1 灭火的原理和方法,例1采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是() A油锅起火用锅盖盖灭 B酒精灯着火用湿抹布盖灭 C森林起火砍伐树木形成隔离带 D汽车油箱着火用水浇灭,D,解析 汽车油箱着火，不能用水浇灭，因为汽油的密度比水小，加少量水后，汽油会漂浮在水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧,例2小刚利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器(如图143中所示)，将瓶子倒转使两种物质混合即可灭火(如图所示)。利用该装置灭火的原理是：小苏打和米醋_，使瓶内压强增大， 大于外界大气压，_，瓶内泡沫喷出附着在燃烧

5、物表面，使燃烧物_且_，达到灭火的目的,图143,反应生成二氧化碳气体，瓶内气体增多,在压强差作用下,隔绝空气(或氧气,降温至着火点以下,方法点拨 灭火的基本原理是破坏燃烧的条件，即清除可燃物或使可燃物与氧气(或空气)隔绝或使温度降到可燃物的着火点以下，都能达到灭火的目的。解题时要注意分辨所采用的方法是破坏了燃烧的哪一个条件,解析 小苏打的主要成分是碳酸氢钠，米醋含有醋酸，两者接触会反应生成二氧化碳，使得瓶内压强增大，在压强差作用下将瓶内的液体喷出附着在燃烧物表面，起到了隔绝空气和降温的作用,类型2 防灾安全常识,例3某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打

6、开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃起火来。 (1)引起火势变大的原因是_。 (2)火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是_。消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是 _,打开门窗，空气流通为燃烧提供充足的氧气,119,水蒸发吸热使温度降低到可燃物的着火点以下,3)若你在火灾现场，应怎样从现场逃离？ _,方法点拨 培养学生的安全意识是近年来中考的命题方向。涉及火灾安全的题目，解题时要注意分析燃烧的条件。另外，对一些安全图标的含义也应该有所了解,用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离,例4用如图144所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下：将白磷放在燃烧匙内，塞

7、好胶塞；从长颈漏斗向瓶内迅速注入60 的水至刚刚浸没白磷；连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气；白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。请回答下列问题,图144,1)白磷燃烧的化学方程式为_。 (2)对比中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是_。 (3)中瓶内水面上升的原因_ _,与氧气(或空气)接触,白磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小，外界大气压将水压回瓶内,图145,拓展延伸】(1)白磷燃烧产生大量的_；步骤中水要浸没白磷的目的是_；通过此实验可知，白磷的着火点_(填“低于”或“高于”)60 。 (2)若用图145所示装置探究燃烧的条件，

8、a、b现象对比，可得到燃烧的条件是_。烧杯中热水的作用是_。管口小气球的作用是_,白烟,隔绝氧气(或空气,低于,温度达到可燃物的着火点,提供热量，使Y形管中的白磷达到着火点；使水中的白磷隔绝氧气,防止五氧化二磷进入空气,3)举例说明燃烧必须有可燃物参加：_ _。 (4)探究燃烧条件采用的研究方法是_,方法点拨 分析实验过程，从“浸没白磷不燃烧”和“白磷露出水面时立即燃烧”中找出实验的变量空气,关闭燃气灶阀门，火焰熄灭(其他合理答案也可,控制变量法,解析 (2)白磷在水中没有与氧气接触不燃烧，白磷露出水面与氧气接触后立即燃烧，对比中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是与氧气(或空气)接

9、触。(3)白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小所以瓶内水面上升。 【拓展延伸】 (2)Y形管中的白磷和红磷都是可燃物，且都与氧气接触，白磷达到着火点燃烧，红磷未达到着火点没有燃烧，由此可说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。烧杯中的热水既提供了热量，使Y形管中的白磷达到着火点(使a、b形成一组对比实验)，又使水中的白磷隔绝氧气(使a、c形成一组对比实验)。白磷燃烧会生成有害的五氧化二磷，小气球的作用是防止五氧化二磷进入空气，造成对空气的污染。(4)燃烧的条件有三个，若探究其中某一个条件，需控制其他两个条件不变，该方法是控制变量法,D,1 有关燃烧与灭火的说法中，错误的是 () A用灯帽盖灭酒精灯隔绝空气 B森林灭火时，建立隔离带隔离可燃物 C家具起火，用水扑灭降低温度 D镁条用酒精灯点燃提高着火点,B,2当人被困在火灾现场时，要根据具体情况采取自救措施，下列做法错误的是() A拨打火警电话求救 B直立身子朝有火光的方向逃生 C用湿毛巾或口罩等捂住口鼻 D蹲下或匍匐前行逃生 3 扑灭森林火灾开辟隔离带的灭火原理是()