高校教学管理信息化建设思路_精编

1、 精编范文 高校教学管理信息化建设思路温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。高校教学管理信息化建设思路 本文关键词：教学管理, 信息化建设, 思路, 高校高校教学管理信息化建设思路 本文简介：摘要作者结合工作实际, 通过树立“大数据+平台”和“互联网+教学”的理念, 对高校教学管理信息化展开思考, 提出高校教学信息化要以“数据共享智能化”为重点, 以“教学管理系统化”为抓手, 以“教学资源数字化”为高点, 以“在线教学课程化”为目标, 以“教学支撑智慧化”为支撑的建设思路。关键词教学信息化；互高校教学管理信息化建设

2、思路 本文内容：摘要作者结合工作实际, 通过树立“大数据+平台”和“互联网+教学”的理念, 对高校教学管理信息化展开思考, 提出高校教学信息化要以“数据共享智能化”为重点, 以“教学管理系统化”为抓手, 以“教学资源数字化”为高点, 以“在线教学课程化”为目标, 以“教学支撑智慧化”为支撑的建设思路。关键词教学信息化；互联网；高校随着高校信息化建设的日益推进, 教学作为高校的主体任务, 教学管理信息化建设成为重中之重, 是高校信息化建设的核心, 也是主要目标之一。与其他方面的信息化建设一样, 高校教学管理信息化建设依然要立足大数据、云计算、人工智能等信息化前沿技术, 树立“大数据+平台”“互联

3、网+教学”的理念, 在整合与共享数据、提升管理手段、强化数字资源、拓展授课渠道、加强基础硬件支撑等方面, 由内到外全方位地构建教学管理信息化体系。1以“数据共享智能化”为重点, 构建数据规范与共享的数据中心数据作为信息化内涵建设的基础, 要遵循“标准统一、同步融通、流程规范、安全保障”的原则, 实现校内信息及数据的共享和通畅流动, 确保数据同步更新的时效性, 真正提高工作和管理效率。1.1建立数据统一标准, 并构建数据中心首先, 制定校内统一数据编码标准, 包括数据中心在内的校内各业务系统都要按照这统一数据编码标准进行开发、维护和升级。其次, 构建学校数据中心, 作为学校的关键数据源, 中心数

4、据具有准确性、唯一性和权威性。其他业务系统在开发和升级的过程中, 必须以数据中心的数据为标准数据, 以保障校内系统数据的统一性, 这是确保数据充分共享和融通的基础。1.2确保数据融通的同步性和时效性加强数据中心数据的共享性和同步性, 通过实行统一身份认证, 实现各业务系统与学校数据中心的对接, 同时, 实现各业务系统之间的数据对接, 保障校内数据有效共享和融通, 增强系统间数据的同步性, 同时加强时效性。1.3加强数据使用流程的规范性和安全性规范校内数据共享使用流程, 各业务系统在开发和升级时如需使用其他业务系统的数据, 应先经过数据来源部门的同意并确定使用数据范围, 才能使用该数据, 确保责

5、任到人。同时, 加强数据安全意识, 在硬件上, 通过完成异地容灾备份系统建设实现多校区异地数据的同步备份, 涉及学校基础数据、核心数据及应用系统集成的部门, 高度重视各自数据的安全性, 避免重要数据和信息泄露, 通过硬软两方面的措施, 全面保障校内数据的安全性。2以“教学管理系统化”为抓手, 实现数据共享和教务教学管理规范以大数据为基础, 完善教务教学管理数字化应用支撑系统, 实现数据共享和教务教学规范管理。通常开发建设的系统主要包括以下几部分。2.1教务管理系统基本上各高校在早些年都已建设并使用了教务管理系统, 这也是教学管理信息化的初步阶段。经过这些年的使用, 很多教务系统已经陈旧, 甚至

6、有些已经不再符合现在的教学管理理念, 不能满足当前的教学管理需求。如今, 要结合“互联网+教学”的思维, 转变教务管理系统服务模式, 尽可能地通过信息化管理落实教学培养方案；升级系统运行环境, 清洗现有数据库数据信息, 对于某些最新的教学模式, 要进行数据库升级, 实现不同数据结构之间数据相互转化；以数据中心为核心, 建设校园综合业务交互系统, 利用网络交互设备查询课表、成绩、图书借阅、校园地理等信息, 升级拓展教务管理系统功能, 实现教研项目管理数字化, 完善学生迎新、离校等手续网上办理流程等。2.2教学业绩考核和成果管理系统为了对教师的教学业绩进行较为客观、公正地评价, 很多高校都对照相应

7、的政策文件开发了教师教学业绩考核管理系统, 通过引入师生互评机制实现对教师教学业绩进行智慧考核。同时也构建了优质教学资源快速共享平台, 充分发挥教学中的媒体素材、题库、课件、案例等信息的使用率；挖掘更多更好的优质教学资源, 促进教学方式与学习方式变革；建设学生在校期间作品数据库, 为人才培养提供质量监控和状态查询；加强教学中学生学术成果的管理, 鼓励学生上传发表论文、创作竞赛、申报专利等成果, 全方位构建教学成果综合评价系统。2.3其他教学辅助管理系统开发建设自助打印系统, 收集整理教务处、学生处等职能高校教学管理信息化建设思路初探林燕芬（中国美术学院网络安全与信息化办公室, 杭州310012

8、）部门日常打印文档, 集成入系统中, 学生可在设备终端自助打印学籍证明（中英文）、成绩证明（中英文）、学历学位证明（中英文）等, 为学生提供便捷自助服务；利用微信小程序开发建设其他教学管理系统, 例如实验室管理平台, 可实现实验室预约、实验器材借用、实验课程查询、成绩查询等功能；方便、高效、大容量的校园邮件系统为师生教学、沟通提供便利；安全、快速、便捷、大容量的个人云盘为师生存储与共享教学资提供保障, 为学校师生与国内高校、海外高校间高质量的视频教学、网络课程、学术交流等服务。3以“教学资源数字化”为高点, 打造教学数字资源数据库加大教学资源数字化力度, 推动优质教学资源数字化, 打造教学数字

9、资源数据库, 并通过共享增强数字资源的使用率, 进而将高校的优质课程和资源辐射到更多受众, 普惠社会, 积极履行高校社会服务的职能。3.1建设校级教学数字资源库和教学活动档案库整合学校教学数字资源, 规范教学资源采集标准, 合力打造校级教学数字资源库。并以云计算系统为支撑, 建设数字资源展示空间。对学校和各学院举办的各类大型学术活动、展览、毕业作品等进行全面数字化采集工作, 建设校级教学活动档案库。这两个数据库的建设, 可以全面记录学校的教学内容与过程, 同时通过展示和共享, 可以有效提高学校的社会影响力。3.2加强数字图书馆建设在服务教学方面, 图书馆的作用至关重要, 其中, 数字图书馆建设

10、是一个大课题。积极拓展、激活和深化图书馆学术服务功能, 引进校内外学术资源, 努力构建互联网时代开放的知识信息和学术交流、合作、共享共建的公共平台, 使图书馆更好地融合、渗透学校教学、研创之中。3.3建设电子试题库结合在线课程平台, 以往年试卷为基础, 建设电子试题库, 未来的考试试卷可以智慧生成。同时可以进一步考虑开发和使用在线考试和自动阅卷系统, 从而形成考试新模式。可将某些基础类、通识类课程做试点, 取得良好效果之后, 逐步推广到其他公共课程, 甚至专业课程。4以“在线教学课程化”为目标, 建设丰富的在线教学课程资源库近年来, 各高校都陆续投入使用在线开放课程平台, 并将学校优质课程放上

11、平台上供学生在线学习。教学管理信息化的目标是大力推进优质教材和精品课程建设, 着力推广优质课程在线教学。4.1建设在线视频课程重视开发制作有特色、高水平的在线精品课程资源, 例如拍摄名师课程视频, 利用现有的成熟的网络教学综合服务平台, 将优质教学资源改造上网。同时, 探索与其他平台的合作空间与模式, 在实际教学中充分发挥在线课程的优势。4.2建设通识课网上课程由于通识类课程具有基础性和公共性的特点, 所以, 从通识类课程入手, 循序渐进, 不断加速在线视频课程的建设进程, 从而形成丰富的通识课在线课程资源库。鼓励更多的教师团队建设在线课程, 以通识课程为主导, 带动专业课程建设, 形成学校丰

12、富的课程资源。4.3建设创新创业网络视频课程各高校日益重视学生的创新创业教育, 在传授专业知识的过程中加强创新创业教育, 促进专业教育与创新创业教育有机融合。在健全大学生创新创业教育课程体系的同时, 促进创新创业教育优质课程信息化建设。此外, 还要推行创新创业网络化课程, 将创新创业基础课程与网络课程相融合。5以“教学支撑智慧化”为支撑, 夯实共享互通的网络基础建设夯实共享互通的网络基础建设, 打造学校教学高速“信息公路网”, 为教学管理信息化建设提供保障。营造高速通畅、安全可靠的综合数字网络环境, 推进无线网络建设, 打造随时随地、无所不在的教学网络支撑。5.1建设智慧教室教室作为重要的教学

13、场所, 智慧化程度是教学管理信息化的体现。智慧教室建设可通过建设校园多媒体教室联网和预约系统来实现, 支持多屏投影、远程交互、自动跟踪等功能, 可实现网络视频、教学课件、教学资料、文档图片等实时对话传输, 支持教室预约、高清视频实时录像存储、师生互动服务, 支持混合式课程线下见面答疑直播课程, 为开放式授课教学和远程视频对话提供支持。5.2建设考场监控系统严格按照国家教育考试网上巡查系统视频标准技术规范的要求, 建设标准化考场, 以维护教育考试安全为目的, 运用视频监控技术、计算机多媒体技术、网络通讯技术和教育考试管理技术建设综合性业务应用系统, 实现互联、互通、互控和基于音视频的考场巡查系统

14、。系统同时可实现远程监控, 稽查人员通过远程办公室即可了解各个考试现场的情况, 录像可做实时监看和事后调查取证用, 对考试作弊行为将起到强大的震慑作用, 从而最大限度地防止考试舞弊行为, 进而有效提高考试管理水平, 达到更好的考试效果, 创造更加公平、公正、和谐的考试环境。5.3建设电脑机房云桌面系统云桌面作为云计算技术的重要应用, 正为高校教学环境升级带来重大变革。通过云桌面应用规划与实施, 将解决传统建设方式伴随整体结构松散、用户体验及环境适应性差、后期维保工作复杂、使用效率低等问题。通过云桌面技术, 可以在服务器集群硬件虚拟层上, 安装近乎所有类型的操作系统, 且不会相互产生干扰。采用云桌面技术, 还可在课前或课间的短时间内, 迅速增加、修改、删除应用软件, 以满足教学环境需求。6结语高校教学信息化建设要以现代教学理念为指导, 以信息技术为支持, 运用现代信息技术, 优化教学管理, 开发教学资源, 通过充分利用大数据技术建设信息一体化校园, 全面提升学校的信息化建设水平。在此基础上, 建构实时在线、开放互动、多元共