人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》导学案

1、课题 3二氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳【学习目标 】（1）了解二氧化碳的性质； （2）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；（3）说明二氧化碳在自然界碳循环中的作用及对人类生活和生产的意义。【自主学习 】1.CO2 的物理性质CO2 通常为色味的气体，密度比空气，溶于水，在低温高压的条件下，二氧化碳会变成色的液体，甚至变成固体。固态CO2 叫做，常用作剂。2.CO2 的化学性质（1）一般情况下不能，也不能，也不能（2）与水反应生成，化学方程式生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变，碳酸，易，化学方程式（3）能使澄清石灰水变，化学方程式3.CO2 的用途： _（既利用其物理性质，又利用其化学性质

2、。灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）干冰用于 _ 、制冷剂肥料，作用等4.CO 对环境的影响： 过多排放引起 _。2定义： 大气中的气体使地面吸收的太阳光的热量，从而使全球。起因： 大量使用燃料；面积急剧减少。危害： 全球变暖，冰川；海平面，淹没城市；土地，农业。措施： 减少化石燃料的燃烧；使用能源， 如；大力，严禁乱砍滥伐。【合作探究 】实验一：教材 117 页实验【 6-3 】，填写下表。交流现象讨论：通过分析与结论上述实验的分析可知：1、二氧化碳的性质是：_2、一些久未开启的菜窖、 干井、深洞，怎样判断其中的二氧化碳含量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验

3、吗？实验二：教材 117 页实验【 6-4 】，填写下表。交现象流与分析与结论讨第 1页论：生活中哪些事例说明二氧化碳能溶于水？小结：二氧化碳的物理性质：颜色气味状态密度溶解性CO2实验三：教材 118 页实验【 6-5】，填写下表。（小资料）紫色石蕊试剂是一种色素， 与不同的物质反应显示出不同的颜色， 紫色石磊试剂遇到酸变红。喷稀醋酸直接放入喷水喷水放入现象分析与结论交流讨论： 1、在小花上喷稀醋酸的目的是什么？2、干燥纸花接触水与干燥纸花接触水后又放入二氧化碳集气瓶中的现象为什么不同？说明了什么问题？3、将经过第四次实验后的小花放在酒精灯上烘烤，能看到什么现象？说明什么问题？4、写出以上反

4、应的化学方程式：实验四：设计实验检验二氧化碳，填写下表。实验方案现象化学方程式交流与讨论： 1，为什么盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质？2，日常生活中， ,我们给墙壁扫石灰水，在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放一盆炭火，这是为什么呢？为什么开始时墙壁反而潮湿？利用你所学到的知识解释一下。【课堂小结 】本节课我们学习了有关二氧化碳的哪些知识？【巩固检测 】1, 如何区分氧气和二氧化碳?2、 CO2 在下列变化中只发生物理变化的是（）A 、溶于水中B、溶于石灰水中C、进行光合作用D 、制成干冰3、下列说法中，正确的是（）A 、 CO2 能溶于水，可用于制汽水B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2C、因为 CO2 可与水反应生成 H2CO3，所以 H2CO3 很稳定，不易分解。D 、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质4