人教版《道德与法治》七年级上册102活出生命的精彩教案

1、第二框活出生命的精彩一、教学目标情感1. 让生命得到滋养 , 不断充盈自己的生命态度2. 关注自身的发展 , 关切他人的生命价值观3. 甘于生命的平凡 , 也乐于创造生命的伟大目标1. 初步形成在平凡的生活中活出生命精彩的能能力力目标2. 能够理解生命意义的内涵1. 理解不同的人对待生活和生命的态度不同 ,生命的意义也不同知识2. 懂得生命的意义来自对生活的付出, 来自与目标他人的分担和分享3. 懂得平凡的生命也能创造伟大二、重点难点1. 重点 : 理解生命是一个逐渐丰富的过程 ; 关注和善待其他生命。2. 难点 : 理解生命的价值在于创造和贡献。【课堂设计】一、情景导入多媒体呈现 : 有个人

2、经过一个建筑工地, 问那里的建筑工人们在干什么。三个工人有三个不同的回答。第一个工人回答: “我正在砌一堵墙。”第二个工人回答 : “我正在盖一座大楼。”第三个工人回答: “我正在建造一座城市。”十第 - 1 -页年以后 , 第一个工人还在砌墙 , 第二个工人成了建筑工地的管理者 , 第三个工人则成了这个城市的领导者。设问 : 请谈谈这个故事对你的启发。生: 思考回答。总结 : 态度决定一切。我们要学会在平凡中感知不平凡, 活出自己生命的精彩。二、教学建议1. 贫乏与充盈活动一 : 说一说话题一 : 寒假快到了 , 你想怎么过呢 ?话题二 : 寒假快到了 , 应该怎么过呢 ?生: 思考并展示。

3、教师归纳 : 生命是一个逐渐丰富的过程。我们要远离贫乏 , 热爱学习 , 乐于实践, 在探索中扩展生活的阅历 , 让生命充满色彩与活力 , 充盈自己的生命。2. 冷漠与关切活动二 : 画里有话展示图片 :讨论并思考 :(1) 遇到老人摔倒 , 应不应该扶 ?为什么 ?(2) 遇到老人摔倒 , 你会怎么做 ?(3) 传递生命的温暖 , 你愿意为此做些什么 ?生: 小组讨论并回答。第 - 2 -页教师总结 : 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖, 传递温暖。所有的冷漠也许都有理由 , 然而 , 没有人愿意遭遇到冷漠。我们不仅要关注自身的发展, 而且要关切他人的生命 , 设身处地地思考并善待他人。

4、我们用心对待自己和他人, 不仅能将自己的生命照亮, 而且可以温暖他人、照亮他人 , 甚至温暖世界、照亮世界。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人, 消融冷漠 , 共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3. 平凡与伟大活动三 : 故事会( 一) 说一说 : 古往今来 , 消失的生命不知有多少 , 但是千百年之后 , 我们还能记住他们名字和事迹的有哪些 ?为什么他们永远都会被人们记住 , 名垂史册 ?生: 讨论后回答。教师归纳 : 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大, 在于他能够运用自身的品德、才智和劳动 , 创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值, 为我们留下宝贵的物质财富和精神财富, 影响一代又一代的人。( 二) 播放视频好人就在身边想一想 : 他们是如何在平凡中创造伟大的?生 : 讨论后回答。活动四 : 反思与践行设问 :(1) 发掘自己成长过程中有意义的事 , 与同学们分享它们。(2) 我们还可以做哪些力所能及的、有价值的事情 ?生: 反思、小组交流并展示。第 - 3 -页教师归纳 : 玩乐使人愉快 , 但生命中有比玩乐和享受更重要的内容, 那就是超越自己、追求卓越 , 只有这样 , 我们的人生才有意义。三、课堂