二年级语文期末检测质量分析报告

1、二年级语文期末检测质量分析报告（ 2007-2008 下学期）二年组学期已结束了， 我们以诚恳的工作态度完成了期末的语文检测工作。现将我班期语文检测卷面评析简析如下：一、语文试题基本情况本次二年级语文试题较好体现了北师大版 新课程标准的新理念和目标体系。具有以下特点：1、内容丰富，结构宽阔。本试卷是以标准所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程， 能较好地反映出学生的实际语文知识的掌握情况。都进行了考察。2、重视积累，提高素质语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上

2、看，细节多，基础知识面广，如拼音、组词、成语填空、词语的运用等，这些知识面很广，并且题目多样，评分项目又详细、合理。还有一些较灵活多样结合学生实际的题目， 低年级的看图写话，符合学生的实际，在综合能力检测的阅读题、也符合教材的要求。二、学生成绩的简析：通过此次卷面分析，年组的成绩如下：参考人数优秀人数优秀率良好人数良好率及格率平均分112 人98 人87.5 112 人10010095二 质量分析（一）日积月累应对数实对数正确率12240222099233633198367266999.3 4672669100589687597.6 667266698.2 767266298867264395

3、.6 9784784100（二）开卷有益应对数实对数正确率1224224100233633098333630091422422198.2 522421897.32 622421395（三）笔下生花应对数实对数正确率122421796.8 233632195.2 333632496.8 41344131497.6本次考试 , 纵观试卷 , 考得比较理想的有以下几个方面:1、拼音写汉字掌握很不错，原因是在平时的教学中，重视字词的指导，使学生对字词印象深刻，在期末复习时，又能用大量时间考查学生的识字量，所以在这个方面比较理想。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学

4、生，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高了学生的综合水平。所以，在阅读题中学生的正确率较高，达到了96。尤其是想一想，填上合适的词语（）的答案（）的夏天（）的习惯凉爽的（）激昂的（） 盛开的（）这道题，学生对文章理解较好，所以答的比较理想。正确率达到了100。3、由于今年的作文题目教简单， 是仔细观察，图上有谁 ?在什么地方？发生了什么事情？学生基本能按照要求写出作文内容，扣分较少也说明了学生平时训练多，读书多，练笔也多，应保持下去。4、因为一、二年级是学生写字的基础，所以，我们全体老师对学生的写字都有了很大程度的抓紧练习，这样，学生的写字在卷面上都能成功的反映出来。大部分的学生都能

5、把卷面书写工整。5、在卷纸的最后一题中，学生的想象力发挥的很好，能够体现朋友间的互相关心和帮助，更能够突出和谐社会的同一个地球、同一个环境的环保意识。不足之处：1、从检测过程和学生答题的情况看，学生对语文知识掌握还不牢固，分析问题能力差，解决问题能力有限。如：把词语补充完整写出“（）（）所思”“（）酸（）痛”学生想不出合适的词，和相应的正确字，扣分较多。2、学生对声母、韵母、音节还分不清楚，读拼音写汉字写不出来，或者写成错别字。如：“暑假”写成了“书架， “表演”写成了“扮演” 。3、综合运用能力 - 笔下生花：“萤火虫提着灯笼在草丛中游行”这句话中把（）当作人来写。照样子再写一句：（）其实这就是一句拟人句的练习，这是孩子们没有搞懂题意。三、整改措施结合上面的种种原因，因此提出今后的整改措施：1、要想方设法要在教学中找到更加适合学生的方法，改变教学观念，加强教学，加强辅导，使学生提高学习语文兴趣。2、注意培养学生自身学习，探索学习，进行综合能力的