三年级下册科学同步练习物新生命的开始教科版

1、教科版科学三年级下册第一章第一节植物新生命的开始同步练习一、选择题1、在自然条件下， （）植物可以用根、茎、叶繁殖后代。A.有些B.很多C.全部答案： A解析：解答：红薯、马铃薯、秋海棠等分别是用根、茎、叶来繁殖后代的，但绿色开花植物几乎都是用种子来繁殖后代的。所以选A。分析：了解绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，然后再记住几个特例是解答本题的关键。2、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期（）。A.种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果；B.出生、成长、繁殖、衰老、死亡。答案： A解析：解答：绿色开花植物一般是种子萌发、 幼苗生长、 开花、结果，果实又产生种子， 周而复始，所以

2、种子萌发、 幼苗生长、 营养生长、 开花结果是绿色开花植物生长一般都要经历的生命周期， A 正确；出生、成长、繁殖、衰老、死亡是植物乃至所有生物的生命过程。所以选 A。分析：绿色开花植物的生命周期是生物生命过程的具体过程，二者是特殊与普遍规律的关系。3、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。A.根B.茎C.叶D.种子答案： D解析：解答： 绿色开花植物几乎都是从种子开始萌发，长成幼苗开始生命历程的，也有部分植物用根茎叶开始新的生命，但毕竟是少数，所以选D。分析：本题的关键是“几乎都是”，所以排除了ABC选项。4、在观察种子时用不到的方法是（）A.用手剥B.用放大镜看C.用磁铁

3、吸答案： C解析：解答：观察种子内部构造时要用手剥开种子，对种子的细小结构要用放大镜观察，AB 正确；第 1页磁铁不是观察工具，C 错误。分析：本题考查的是观察种子实验所需要的工具。5、我们吃的大米，主要来自水稻种子中的（）A.胚乳B.胚轴C.胚芽答案： A解析：解答：单子叶植物的胚乳含有种子萌发时所需的能量和有机物，我们吃的大米、玉米、小麦等主要来自它们的胚乳。分析：了解种子的构造是本题解题的关键。6、有些种子太小，我们要用来看。答案： 放大镜解析：解答：观察细小的种子单凭肉眼无法仔细观察，必须借助于放大镜。分析：观察种子的构造使用的工具为放大镜、刀片等。7、植物从一粒成长为一株植物，在这株

4、植物上又结出数粒，循环往复，延续它们的。答案： 种子 | 种子 | 生命解析：解答：绿色开花植物一般是种子萌发、幼苗生长、 开花、结果，果实又产生种子，周而复始，所以种子萌发、 幼苗生长、 营养生长、 开花结果是绿色开花植物生长一般都要经历的生命周期。分析：了解植物的生命周期是解题的关键。8、有些植物用、繁殖后代，绿色开花植物大多用繁殖后代。答案： 根 | 茎 | 叶 | 种子解析：解答：像红薯、马铃薯、秋海棠等分别是用根、茎、叶来繁殖后代的，但绿色开花植物几乎都是用种子来繁殖后代的。分析：了解植物繁殖方式是解题的关键。9、不同植物的种子颜色、大小、形状不同，但是种子里面都有（）和（）。第 2

5、页答案： 胚根 | 胚芽解析：解答：胚根和胚芽是种子发育成生物新个体的基本结构，所以种子里面都有胚根和胚芽。分析：了解种子的结构是解题的关键。二、判断10、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。答案： 解析：解答： 绿色开花植物几乎都是从种子开始萌发，长成幼苗开始生命历程的，也有部分植物用根、茎、叶繁殖后代，但毕竟是少数。分析：本题的关键字眼是“几乎都是”。11、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。（）答案： 解析：解答：根据对不同植物种子的观察可知，不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。分析：观察和思考是学好科学的基础，不同植物的种子，它们的形状、

6、大小、颜色等各不相同。12、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期是：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。答案： 解析：绿色开花植物一般是种子萌发、幼苗生长、 开花、结果，果实又产生种子，周而复始，所以种子萌发、 幼苗生长、 营养生长、 开花结果是绿色开花植物生长一般都要经历的生命周期， A 正确；出生、成长、繁殖、衰老、死亡是植物乃至所有生物的生命过程。分析：绿色开花植物的生命周期是生物生命过程的具体过程，二者是特殊与普遍规律的关系13、播种前凤仙花前应做好哪些准备工作？答案：（ 1）准备一些凤仙花的种子。（ 2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。（ 3）准备播种所需要的材料和工具。解析：第 3页解答：观察凤仙花的生长变化过程要做好播种前的准备工作：（1）准备一些凤仙花的种子（ 2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。（ 3）准备播种所需要的材料和工具。分析：本题考查的是探究方案的制定与操作。14、用你喜欢的方式写出凤仙花主要的生长过程。答案： 凤仙花的主要生长过程：种子 发芽 生长 出现花蕾 开花 果实成熟这几个阶段。解析：解答：凤仙花的主要生长过程：种子 发芽 生