人教版八年级上学期物理《长度和时间的测量》练习(解析版)

1、长度和时间的测量练习（解析版）一、填空题1、如图所示，1 元硬币直径的测量值是cm2、如图所示，物体的长度为，刻度尺的小分度值为3、如图是人们在日常生活中常用的测量仪器，请你读出它们的示数图（甲）中物块的长度为cm，图（乙）中秒表所示时间是s4、在下列数据后面填上适当的单位：（ 1）某学生的身高为1.6；（ 2）一支新铅笔的长度约为1.75；（ 3）一张纸的厚度约为 70；（ 4）你的百米赛跑成绩约为165、为了能 较准确的测量出小球的直径，请用做辅助线的方式在图上画出测量方法，并读出小球直径为_cm.6、如图甲所示，秒表的读数为s 如图乙所示，物体的长度为cm7、如图 1 所示，木块的长度是

2、厘米如图2 所示，停表的读数是8、如图所示，用甲刻度尺测物体的长度是cm，用乙刻度尺测物体的长度是cm9、如图所示，小华用刻度尺测量某铁棒的长度，该刻度尺的分度值是，测量的结果应为cm10、同一长度的五次测量记录是：25.1mm，25.2mm，25.1mm，27.2mm，25.3mm，其中一次明显错误的是，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作mm如图所示，被测木块的长度是cm11、一根头发丝的直径约8.2 m，合m一节课的时间是45min ，即h12、如图 1 所示，读数时视线正确的是（选填“ A”或“ B”），物体的长度为cm如图 2 所示，秒表的读数为s13、如图所示，用A、 B 两刻度

3、尺测同一木块的边长，就分度值而言，_ 尺精密些，就使用方法而言，_ 不正确。14、小明同学在参加今年物理实验考查时，用如图所示刻度尺测量某物体的长度，则该刻度尺的分度值为，物体长度为cm15、下列有关误差的说法中，正确的是（）A测量可以做到没有误差B测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免的第 1页C测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消除误差D误差只能尽量减小，而不能消除16、去年阜阳市出现了多次雾霾天气，严重影响了居民的身体健康，形成雾霾的重要原因是空气中PM2.5 的含量过高。PM2.5 是指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，这种颗粒物的直径合_m。目前市面上有一种孔径为

4、300nm的口罩，这种口罩_（填“能”或“不能”）有效的阻止人体对PM2.5 的吸入。17、在甲图中，圆筒的直径d 为cm在乙图中秒表的读数为s18、如图所示，有名同学对该物体长度的三次测量结果分别为1.73cm 、1.74cm 和 1.75cm ，则该物体的长度最接近，这是采取的方法减小误差19、给下列测量记录补上单位：一根火柴的长度约为40；南京长江二桥全长21.97；一位初二的学生脉搏跳动 10 次的时间约为0.220、用如图所示的刻度尺测量物体的长度，则所测物体的长度为cm，该刻度尺的分度值是_ 。21、 72km/h=_m/s ,6min=_ s.22、国际单位制中，长度的基本单位是

5、_。测量长度的基本工具是_ ，使用时，要使零刻度线对准，要紧靠被测物体，读数时视线要_ 刻度线，测量结果由数值和_ 组成。二、选择题23、关于误差下列说法中错误的是（）A误差的产生与测量工具有关B误差可以尽量减小，但不可避免C测量值和真实值之间永远存在差异D误差太大就成了错误，所以有时误差其实就是错误24、小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm 、2.36cm、2.36cm、2.57cm ，则测量结果应记为A 2.41 cmB 2.357 cmC 2.35 cmD 2.36cm25、某同学用一刻度尺测量物理课本的宽记录为：17.82cm 、 17

6、.80cm 、 17.81cm 、 17.28cm 、 17.81cm ，则物理课本的宽应为（）A 17.71cmB 17.704cmC 17.8cmD 17.81cm26、下列有关误差的说法中正确的是（）第 2页A多次测量取平均值可以减小误差B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差D选用精密的测量仪器可以消除误差27、下面关于误差的说法正确的是（）A测量值和另一个测量值之间的差异，叫误差B误差可以减少，也可以避免C测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小D用多次测量取平均值的方法可以避免误差28、李明同学测量课本宽度的4 次结果如下，其中记录错误的一次是（）A 17.52c

7、mB 17.32cmC 17.31cmD 17.30cm29、下列单位换算中正确的是（）A 3.6km=3.6km 1000m=3600mB 3.6km=3.6km 1000=3600cmC 3.6km=3.6 1000=3600mD 3.6km=3.6 1000m=3600m30、下列说法中错误的是（）A测量时，刻度尺不能歪斜B读数时，视线应垂直于尺面C误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的D某人的拇指长度约为50mm31、 2019 年 9 月 25 日，我国第一艘航母“辽宁号”正式交付中国人民解放军海军如图为歼15 飞机首次从航母上起飞时的照片起飞时，飞机驾驶员认为自己是静止的，他所选的

8、参照物是（）A“辽宁号”航母B “辽宁号”航母上的工作人员C自己驾驶的歼15 飞机D 辽阔的海面32、章天同学用一把刻度尺4 次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（）A 18.77cmB 18.76cmC 18.74cmD 18.89cm第 3页33、某同学先后三次测量同一物体的宽度，测得的数据分别是2.57cm 、2.58cm 、2.58cm ，则测得该物体宽度为（）A 2.58cmB 2.57cmC 2.576cmD 2.577cm34、用刻度尺测量物体长度时，下列要求中不必要的是（）A在使用刻度尺之前，应先观察刻度尺，搞清楚它的量程和分度值B测量时只能从刻度尺的零刻度线读起C读数

9、时，视线要与尺面垂直D记录时，必须在数字后面加上单位35、下列方法中最能减小误差的是（）A仔细地测量1 枚硬币的厚度B多次测量1 枚硬币的厚度，再求平均值C测量 10 枚相同硬币重叠起来的总厚度，再除以10，求出 1 枚硬币的厚度D分别测量10 枚相同硬币的厚度，再求平均值36、关于某中学生的估测，下列数据合理的是（）A身高约为160dmB 100m 短跑成绩约为6sC 10s 内走了10m的路程D脉搏正常跳动60 次所用时间约为1s37、小李利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.36cm ， 2.36cm ， 2.65cm ，2.36cm ，则这次测量结果

10、应记为（）A 2.357cmB 2.36cmC 2.43cmD 2.4cm38、一同学用刻度尺去测量一块大衣柜玻璃的读数是118.75cm ，那他使用的刻度尺的分度值是A.1mmB.1cmC.1dmD.1m39、关于长度的测量，下列说法正确的是（）A测量时必须从刻度尺的“0“刻度线量起B不论测量什么物体的长度，刻度尺的分度值越小越好第 4页C在进行长度测量时，应尽可能避免产生实验误差D测量长度的准确值只与刻度尺的分度值有关，与刻度尺的长短无关三、实验 , 探究题40、（ 1）小明用刻度尺测物体的长度，如左图所示，他所用的刻度尺的分度值是，物体的长度是。（ 2）某同学测量长度的方法右图所示，他在

11、测量中的错误有： _ _ _参考答案一、填空题1、【考点】刻度尺的使用【分析】 图中硬币直径的长度通过两个直角三角板转化到了刻度尺的对应位置，我们就可以在刻度尺上直接读出这段长度的值了，当然，明确分度值、找准起止点是必须注意的【解答】解：读图可知，两个三角板竖直直角边所对应的位置之间的长度就是硬币的直径图中刻度尺的分度值为1mm，我们还应该估读到毫米的下一位，又因为这段长度从5cm 开始，到7.50cm 结束，所以硬币的直径就是7.50cm 5cm=2.50cm故答案为：2.50 2、【考点】长度的测量【分析】刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，

12、要观察是否从 0 刻度线量起，起始端没从 0 开始，要以某一刻度当作“ 0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：由图知： 1cm 之间有 10 个小格，所以1 个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左端与1.00cm 对齐，右端与3.78cm 对齐，所以物体的长度为L=3.78cm 1.00cm=2.78cm 故答案为：2.78cm ； 1mm3、【考点】长度的测量；时间的测量第 5页【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0 刻度线量起，起始端没从 0

13、 开始，要以某一刻度当作“ 0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（ 2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和【解答】解：（ 1）由图甲知， 刻度尺上1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；物体左侧与6.00cm 刻度线对齐，右侧与9.50cm 刻度线对齐，所以物体的长度为L=9.50cm 6.00cm=3.50cm ；（ 2）由图乙可知，在停表的中间表盘上，1min 中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min ，指针在“ 5”和“ 6”之间，

14、偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min=300s ；在停表的大表盘上， 1s 之间有 10 个小格， 所以一个小格代表 0.1s ，指针在 37.5s 处，所以秒针指示的时间为 37.5s ，即停表的读数为 300s+37.5s=337.5s 故答案为：3.50 ； 337.5 【点评】 本题考查了刻度尺、停表的读数，要注意每种测量工具的分度值，刻度尺和秒表是日常生活中经常使用的测量工具，需要我们熟练掌握其使用和读数方法在初中物理中，除了长度测量需要估读外，其它测量都不用估读4、【考点】物理量的单位及单位换算【分析】 此题考查对生活中常见物体长度和时间的估测，结合对生活的了解和对长度、时

15、间单位的认识，填上符合实际的单位即可【解答】解：（ 1）成年人的身高在 170cm=1.7m 左右，学生的身高应该为1.6m；（ 2）张开手掌，中指指尖到大拇指指尖大约是20cm=2dm，一支新铅笔的长度比此数值略小一些，为1.75dm ；（ 3）普通纸张的厚度在50 m 100 m之间，这张纸的厚度应该为70 m；（ 4）男子百米世界纪录略小于10s ，所以一般中学生百米赛跑的成绩约为16s 故答案为：（1） m；（ 2） dm；（ 3） m；（ 4） s【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义5、第 6页

16、6、【考点】长度的测量；时间的测量【分析】 刻度尺和停表是物理学中常用的也是最基本的测量工具，本题主要考查刻度尺及秒表的读数使用时一定要认清它们的量程、分度值和零刻度线的位置，这样才能进行正确测量【解答】解：（ 1）秒表读数时先看内小表盘，再读外面的大表盘的示数由图可知内表盘读数5min ，外表盘读数为37.5s ，故秒表读数为 1min+37.5s=5min37.5s=337.5s；（ 2）由图可知刻度尺的分度值为1mm，读数时要估读； 该物体左边对应的刻度是1.00cm ，右边对应的刻度是3.50cm ，该物体长度=3.50cm 1.00cm=2.50cm ；故答案为：337.5 ； 2.

17、50 7、【考点】长度的测量；时间的测量【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0 刻度线量起，起始端没从 0 开始，要以某一刻度当作“ 0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位（ 2）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和【解答】解：由图知：（1）刻度尺上1cm之间有10 个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与9.00cm 对齐，右侧与11.77m 对齐，块的长度为L=11.77m 9.00cm=2.77cm ；表

18、的中间表盘上，1min 中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min ，指针在“ 3”和“ 4”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间为3min ；在秒表的大表盘上，1s 之间有 2 个小格，所以一个小格代表0.5s ，指针在44s 处，所以秒针指示的时间为44s ，即秒表的读数为3min44s 故答案为：2.77 ； 3min44s 8、【考点】刻度尺的使用【分析】在进行长度的测量时首先要明确刻度尺的分度值，然后再估读到分度值的下一位【解答】解：甲刻度尺的分度值是1cm，只要估读到厘米的下一位即可，所以该物体的长度可记为：2.4cm ；乙刻度尺的分度值是1mm，只要估读到毫米的下一位即可，

19、所以该物体的长度应记为：2.40cm 所以本题答案为：2.4 、 2.40 9、【考点】刻度尺的使用；长度的测量【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；（ 2）在读数时视线与刻度垂直，要注意刻度尺要估读到分度值的下一位第 7页【解答】解：（ 1）图示刻度尺1cm 又分为 10 个小刻度，故最小刻度值为1mm；（ 2）末端所指示的刻度准确值为60.2cm ，刻度尺要估读到分度值的下一位，故物体的长度为60.20cm 故答案为： 1mm； 60.20cm10、【考点】长度的测量【分析】（ 1）五次测同一物体的长度时，其准确值应该相同，分析准确值得出错误数据；排除错误数据，其它测量

20、值取平均值作为物体的长度（ 2）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0 开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0 刻度线开始的， 要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：（ 1）比较五个测量值“ 25.1mm、25.2mm、25.1mm、27.2mm、25.3mm”，除 27.2mm 以外， 其它数值的准确值都是25mm，而 27.2mm 的准确值是27mm，所以 27.2mm 是错误的，应该舍去；物体的长度为L=25.175mm25.2mm（ 2）由图知：刻度尺上1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代

21、表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与1.00cm 对齐，右侧与4.20cm 对齐，所以木块的长度为L=4.20cm 1.00cm=3.20cm 故答案为：27.2mm； 25.2 ； 3.20 11、【考点】物理量的单位及单位换算【分析】此题考查长度、时间不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答【解答】解：因为 1 m=10 6 m，所以8.2 m=8.2 10 6m；因为 1min=h，所以 45min=45 h=0.75h 故答案为：8.2 106； 0.75 12、【考点】长度的测量；时间的测量【分析】（1）刻度尺的使用要注意其

22、量程和分度值，起始端从0 刻度线开始，读出末端刻度值即为物体长度；读数时视线要与物体末端所对刻度相垂直，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（ 2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和第 8页【解答】解：（ 1）读数时视线应该与刻度尺的刻线相垂直，所以B 方法是正确的；刻度尺上1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与2.45cm 对齐，所以物体的长度为2.45cm ；（ 2）由图可知，小盘的分度值是0.5min ，指针在5min 和 6min 之间，略偏过5min ；

23、大盘的分度值是0.5s ，而大盘指针在37.5s ，因此秒表读数为5min37.5s=337.5s故答案为：（1） B； 2.45 ；（ 2） 337.5s13、 A； B14、【考点】长度的测量【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；（ 2）起始端没从0 开始，把3.00cm 处当作“ 0”刻度，读出末端刻度值，减去3.00cm 即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：（1）图示刻度尺1cm 又分为 10 个小刻度，故最小刻度值为1mm；（ 2）末端刻度值为 5.90cm ，物体长度为 5.90cm 3.00cm=2.90cm 故答案为： 1mm； 2.9

24、0 15、 D【考点】误差及其减小方法【分析】 误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免【解答】解：A、误差是不可避免的，因此测量不能做到没有误差，故A 错误；B、测量中的误差不是由于错误而造成的，是不可以避免的，故B 错误；C、测量中采用多次测量求平均值的方法，可以减小误差，但不能消除误差，故C 错误；D、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，误差只能尽量减小，而不能消除，故D 正确故选 D16、 2.5 10-6，能17、【考点】长度的测量；时间的测量【分析】（1）刻度尺的使用及读数方法：在读

25、数时视线要与刻度尺的尺面垂直，且要估读到分度值的下一位；（ 2）对秒表的认识：外圈表针的分度值是0.1s ，内圈的分度值是0.5min 第 9页【解答】解：图甲中刻度尺的分度值为1mm，测量时起始端没从0 开始，把 2.00cm 处当作“ 0”刻度，读出末端刻度值，减去 2.00cm 即为物体长度，即物体长度 =3.00cm 2.00cm=1.00cm 图乙中，秒表的外盘读数为48.7s ，内盘读数为： 3min ，所以此时秒表的读数是3min48.7s=3 60s+48.7s=228.7s 故答案为： 1.00 ； 228.7 18、【考点】刻度尺的使用；误差及其减小方法【分析】本题考查用多

26、次测量求平均值的方法减小误差的方法【解答】解：三次测量的平均值为：故答案为： 1.74cm ；多次测量求平均值19、【考点】长度的估测；时间的估测【分析】 在对长度补上单位时，如果不知道自己所填写的单位是否正确，可以将单位进行换算后再看是否正确，或换成较大或较小的单位，看哪个比较合适【解答】解：一根火柴的长度约为40mm，若填 cm、 dm、m会太长了，故填mm比较合适；如果在南京长江二桥全长21.97后面填 m、 dm，那么大桥会太短了，故填km 比较合适；如果在一位初二的学生脉搏跳动10 次的时间约为 0.2 后面填上 h 或 s，不是太快就是太慢， 人会受不了的， 故填 min比较合适故

27、答案为：mm； km； min 20、；较小，方便记录时间；大，变速。21、 30022、米 (m)刻度尺被测物体的一端有刻度线的一边正对单位二、选择题23、 D24、 D25、 D【解析】试题分析：（1）在一般实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值，平均值在计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应保留与测量值相同的位数；（2）把测量中的错误数据去掉由题意可知测量数据17.28cm第 10 页是错误数据，应去掉；减小误差的方法是多次测量求平均值；物理课本的宽度是：；故选 D考点：长度的测量26、 A【考点】误差及其减小方法【分析】解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误

28、差的不可避免性【解答】解：A、多次测量取平均值就是为了减小误差，符合题意；B、误差和错误产生的原因不同，不符合题意；C、误差是不可以避免的，不符合题意；D、误差是不可以消除的，不符合题意；故选 A27、 C【考点】误差及其减小方法【分析】 误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免【解答】 解： A、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，而不是测量值和另一个测量值之间的差异，故 A 错误；B、误差可以减少，不可以避免，故B 错误；C、选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以减小误差，故

29、C 正确；D、多次测量取平均值能减小测量误差，但不可以避免误差，故D错误故选 C28、 A【考点】长度的测量【分析】 题主要考查对刻度尺分度值意义的理解长度的测量中要估读到分度值的下一位，也就是分度值所对应的数值是准确的，分度值所对应的下一位是估读的【解答】解：由题意知该刻度尺的分度值为1mm，也就是说测量结果中的17.3cm 是准确的，最后一位数值为估读值，由于每次的估读有可能存在差异，所以选项B、C、D 都是正确的；而选项A 中的数据为17.52cm 与其它的结果准确值相差较大，不符合测量事实，所以是错误的记录故选 A29、 D【考点】物理量的单位及单位换算第 11 页【分析】本题根据长度

30、单位的进率进行换算换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位【解答】解：1km=1000m 3.6km=3.6 1000m=3600m，故选： D30、 C【考点】刻度尺的使用；长度的估测；误差及其减小方法【分析】刻度尺的正确使用方法：使用前：做到三看，即零刻度、量程、最小刻度值使用时：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象观察时视线与刻面垂直由此可以判定， A、B 不符合题意，而 D 的估计是合理的， C的说法是错误的因为误差是不可避免的，即使遵守操作规则也会产生误差【解答】解：由刻度尺的正确使用方法，可知A、 B 不符合题意；C 的说法是错误的因为误差是不

31、可避免的，即使遵守操作规则也会产生误差故C符合题意；D 的估计是合理的，故不符合题意故选 C31、 C【考点】参照物及其选择【分析】 如果物体的位置相对于参照物不变，则物体是静止的，如果物体的位置相对于参照物不断变化，则物体是运动的【解答】解： A、飞机驾驶员相对于“辽宁号”航母位置不断变化，如果以“辽宁号”航母为参照物，则驾驶员是运动的，故 A 错误；B、飞机驾驶员相对于“辽宁号”航母上的工作人员位置不断变化，如果以“辽宁号”航母上的工作人员为参照物，则驾驶员是运动的，故 B 错误；C、飞机驾驶员相对于歼15 的位置保持不变，如果以歼15 飞机为参照物，则驾驶员是静止的，故C 正确；D、飞机

32、驾驶员相对于辽阔的海面位置不断变化，如果以辽阔的海面为参照物，则驾驶员是运动的，故D 错误；故选 C32、 D【考点】长度的测量【分析】本题考查刻度尺的读数，但也隐含了误差与错误的区别第 12 页【解答】解： A、B、C选项所给的数据相差很小，在误差允许的范围内但D 选项所给的数据与前三项相比相差太大，在 1mm（ 1 个最小刻度）以上，显然是错误的故选 D33、 A【考点】长度的测量【分析】 在一般实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值，平均值在计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应保留与测量值相同的位数【解答】解：减小误差的方法是多次测量求平均值；该物体的宽度是： 2.58

33、cm故选 A34、 B【考点】刻度尺的使用【分析】刻度尺的使用规则：（ 1）首先要了解刻度尺：量程是多少；零刻度是否磨损；分度值是多少；（ 2）使用时：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0 刻度线对齐，如果 0 刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；读数时视线要与尺面垂直；读数时结果要估读到分度值的下一位；记录数据要写单位【解答】解：A、使用刻度尺之前，首先要观察并明确刻度尺的量程和分度值不符合题意；B、使用刻度尺测量物体长度时，测量的始端与0 刻度线对齐，如果0 刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值符合题意；C、测量长度读数时，视线要与尺面垂直不符合题意；D、长度测量的最终结果要有单位不符合题意故选 B35、 C【考点】误差及其减小方法【分析】 减小误差的方法： 改进测量方法、 选用精密度高的测量工具、 多次测量求平均值等 积累法是测量微小长度、质量等的最有效的方法之一【解答】解：