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文档简介

1、语文乐园七教学目标：知识目标：积累格言。技能目标：1、区别形近字。2、学习排比的修辞手法，掌握浏览的阅读方法。3、培养学生留心观察生活的习惯和热爱生活的态度。情感目标：感受语言的魅力，喜爱语言。教学重难点：学习排比的修辞手法，掌握浏览的阅读方法。培养学生细致观察生活的能力，想象力。教学准备：卡片、实物投影仪教学时间：两课时教学过程：一、读一读，写一写。1、自由读词语、注意读准字音。2、指名读，纠正读音。3、交流，你发现什么。4、齐读巩固。二、读一读，比一比，体会下面两组句子不同的表达效果。第 1页1、自由读句子，比比，你发现什么？2、交流。三、读一读，记一记。1、自由读格言。2、说说自己读懂了

2、什么，有什么不懂的？3、交流。4、指导背诵。四、读一读1、自由读，思考：故事主要写了什么?2、交流，你获得了哪些信息？3、教师小结。4、 朗读全文。口语交际教学目标：培养学生结合生活实际， 介绍某件物品使用方法及注意事项的能力，并敢于大胆与人交流，清楚大方地说自己想说的话。教学重难点：培养学生结合生活实际，介绍某件物品使用方法及注意事项的能力，并敢于大胆与人交流，清楚大方地说自己想说的话。教学准备：实物投影仪。教学时间：一课时第 2页教学过程：一、创设情景，激发交际热情1、 教师扮演病人，请求学生帮助自己，告诉自己如何用药。2、 学生评价：介绍时是否抓住重点， 说得是否简洁，解答是否耐心？3、

3、 导入交际话题：我来告诉你。二、明确要求，进入情境自由读题，了解本次口语交际的内容及要求。三、再现生活情境，口语交际1、分组进行交流，教师巡视。2、推荐一人全班交流。四、全班互动，集中交流1、各个小组选派一人进行全班交流，重点指导学生说清物品的使用方法。2、 交流中学生可提问，形成生生互动。五、教师总结。习作教学目标：1、培养学生留心生活的习惯和热爱生活的态度。2、练习修改习作，并主动与他人交换修改。第 3页教学重难点：培养学生留心生活的习惯和热爱生活的态度。教学准备：实物投影仪。教学时间：一课时教学过程：一、导入（出示反应身边变化的图片及文字资料）同学们，看到这些你们怎么想？是呀，变化就在我们身边，真大呀！二、明确内容，要求：1、学生自读习作提示，明确写作要求；2、反馈，师相机板书要求。三、组织交流，开阔思路：1、想一想，你的身边，哪些人或哪些事有较大的变化？为什么会发生这样的变化？怎样写才能突出变化真大？。2、学生讨论，汇报交流四、指导

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