五年级上册语文教案22狼牙山五壮士人教新课标

1、狼牙山五壮士教学设计教学目标：1. 学会生字新词，理解词义。2. 学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神。3. 有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。教学重难点： 有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概和革命精神。教学过程：一、导入：华夏大地，历经沧桑，许多英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略的英雄赞歌。让我们把思绪拉回到 1941 年秋天的易县狼牙山，今天，我们一起学习狼牙山五壮士，齐读课题。二、检查预习1. 同学们在课前已经预习了课文，下面来检查一下词语。（出示本课词语：大举进犯、横七竖八、全神贯注、昂首挺胸等。）2. 书写：抡绷学生观察教师范写三、初读感悟1. 让我们一

2、起走进那硝烟弥漫的战场，感受五位壮士的英勇无畏。读后概括课文主要讲了一件什么事。【学生概括】2. 字典解释“壮士”的含义。【壮士：要离刺杀庆忌荆轲刺秦王 】3. 文章中哪些地方突出了五壮士的豪壮和勇敢？找出让你感动的句子，读、画、批注。四、深入研读1. “班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”【把战士们战斗的情景写得非常激烈，体现出战士们对敌人的满腔仇恨】第 1页马宝玉沉着葛振林愤怒宋学义

3、勇猛胡紧张师：指导学生朗读：个人读一句一人读填空读“抡”换“画”读2. “为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”师：马宝玉做出了一个怎样的选择？【把敌人引上绝路，等于把自己也引上了绝路。班长为了连队和群众主力着想，如果追上连队，可能就安全了，但连队和群众就危险了，所以他们选择了绝路。】师：班长果断。 在生与死之间， 班长毅然选择了绝路， 班长作这个决定时态度是怎样的？【斩钉截铁】师：指导学生朗读：个人读师读旁白，生读“走！”齐读“走”3. “他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大

4、的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”【班长迅捷、勇猛、机智子弹用完了，班长负伤了，手榴弹也剩下最后一颗了，这并没有影响他们的斗志，一个“砸”字，尽显壮士们的英勇和顽强。】师：指导学生朗读：个人读师读填空读师读旁白，生读话去掉“斩钉截铁”读4. 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！ ” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。【英勇跳崖视死如归】师：战士们为什么露出胜利的喜悦？师配乐泛读。生自由读。【出示跳崖视频】师：看完后，你有什么感受？配乐齐读一遍。五、总结感悟：英勇顽强、壮烈豪迈、视死如归，这就是狼牙山五壮士。“舍生忘死保和平，为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它。”这不仅是在赞扬狼牙山五壮士，更是在赞颂中国人民的爱国主义精神，不屈服于任何外来侵略的民族气节。第 2页六、课外阅读同学