《大圣归来—快速跑》教学设计

1、 大圣归来快速跑教学设计一、设计思路：本课的设计是以体育与健康课程标准的“健康第一”为指导思想，以技术动作教学为载体，通过循序渐进的教学流程，由浅入深，层层推动，使学生学有所获，实现课堂教学高效化；以发挥学生学习的主动性、自主性，增强合作意识为宗旨，让学生享受运动的乐趣和成功的喜悦。二、教材分析：快速跑是水平二的重要教学内容之一，在小学体育教学中占有很重要的地位。本课主教材设计为轻松、自然的快速跑。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本课教学目标，为了让学生掌握准确的跑步姿势，本课通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。使学生在奔跑中保持上身

2、较正直，屈臂自然摆动，轻松、自然快速跑的基本姿势。本课辅助教材设计穿插了游戏，目的是发展学生的创造性思维，发挥想象水平，培养学生在快乐的活动中，展示自我，学有所获。对提升学生的跳跃水平、促动下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提升灵敏、力量等身体素质具有积极意义。三、学情分析：小学三年级的学生活泼好动，对新鲜的事物充满好奇心，模仿水平较强，对有一定难度的运动方法有较强的参与和表现欲望。所以，在教学中给学生创建一个挑战自我、展示自我的空间，有利于调动他们的学习积极性。四、教学策略：教学围绕小猴儿跟孙大圣学本领的游戏情境，满足每个学生的表现欲，使学生更好地注重自己进步水准。通过“踩筋斗云”练

3、习提升跑动中步频、步幅练习，再以“追打白骨精”组合练习，在游戏中体会并学会快速跑准确的启动姿势，最后通过“传递金箍棒”练习营造轻松愉悦的教学环境，有效激发和维持学生的学习兴趣。小组学习中，使用评价让学生学会鉴定，相互评价，引导学生自主参与，交往合作，培养学生的团结协作精神和规则意识。 五、教学流程：快速跑（小猴学本领）发展跑步能力（跃跃欲试、勤练本领）掌握快速跑技术（确定目标、奋力闯关）踩筋斗云（体会前脚掌着地发力）踩不同距离的筋斗云（体会步频、步幅）正确的启动姿势身体重心微前倾跑动中体会增加步频步幅练习追打白骨精（体会正确的起跑姿势）跑动过程中，积极提高摆动腿，前脚掌着地发力大圣归来（快速跑

4、）教案授课年级三年级授课时间2016.3.18授课教师王世荣单位缙云第二实验小学授课人数 40（男20 女20）授课地点金东区鞋塘中心小学指导教师吕鹏单位缙云第二实验小学授课内容快速跑教学重点： 跑动中使用前脚掌发力，后蹬高抬。教学难点： 提升跑动中的步频和步幅。教学目标1.认知目标：通过练习使学生初步掌握快速跑的动作方法并获得快速跑的身心体验。2.技能目标：通过练习发展学生的灵敏、协调及快速启动水平，促动身体各系统和下肢力量的发展。3.情感目标：培养学生敢于竞争、吃苦耐劳的意志品质，善于合作的精神和集体意识。 课的结构教学内容时间组织教法教师教法学生参与准备部分1. 集合整队，课堂常规。2.

5、 队列队形练习。3.师生问好，师语言导入，设置游戏情境。4. 金箍棒操5. 游戏： “三打白骨精”3分钟5分钟1.队列队形练习要求“快、静、齐”2. 引导学生热身。3. 即时讲评、鼓励。4.教师用游戏“三打白骨精”引导学生进入练习。1.提前到达，准备好场地和器材，师生问好。2.宣布本节课的内容和教学目标。3.讲解游戏规则。1.学生注意力集中。2.学生愉快地练习基本部分1.游戏：踩筋斗云（步频、步幅练习） a.掌握准确的发 力部位，垫脚尖走。b. 通过踩间隔较近的筋斗云，提升学生的频率。c. 通过踩间隔较远的筋斗云，提升学生跑动中积极后蹬抬高腿。2.游戏：追打白骨精（前后学生间隔约一米，听“猴王

6、口令”用充气棒追打“白骨精”，通过快速启动后面的学生规定的范围内打到“白骨精”为胜，反之败。）3.过关考核：游戏：传递金箍棒（以组为单位，使用快速跑的技术动作，最快的速度把金箍棒传递完成为胜。）7分钟7分钟7分钟7分钟1.语言导入情境.2.教师带领学生热生跑，并口令指挥；3.教师示范，口令带领学生练习。4行为仔细观察学生练习，发现问题，实行纠错和鼓励。5.组织学生实行抓尾巴的练习。6教师示范快速跑启动的准确姿势，身体微前倾，重心在前脚掌，启动时身体不可突然抬高，应循序渐进。7.过关考核：组织学生传递金箍棒，教师讲解示范考核的内容，规则。8培养学生间配合的默契，增强团队合作的意识。1.动作讲解：

7、口诀：后蹬充分折叠紧，扒地积极重心稳。体稍前倾快摆臂，前摆高抬扒地很。2行为仔细观察学生练习，发现问题，实行纠错和鼓励。3积极思考，认真练习4.分组进行练习5. 提示练习过程中注意安全6.教师巡视指导请优秀学生展示。7.过关考核：运用快速跑的技术动作，最快的速度把金箍棒进行传递。1.学生根据教师要求进行踩筋斗云练习。2.仔细听要求，思考如何做到提高步频、步幅。3.学生愉快的相互比赛。4.学生认真仔细思考教师提出的疑惑，明确学习任务。5.运用正确的启动姿势进行“抓尾巴”练习。6.学生积极挑战以最快的速度完成教师下达的任务，为本组争光.结束部分1. 放松练习。2.回顾总结本课重点、难点内容。3.回收器材师生道别。4分钟1.随教师做充分放松。2学生积极自我总结评估。3归还器材4师生再见1.教师讲解