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文档简介

1、第 13 课 丰富的图库教学设计1 教学目标知识目标 : 学会金山画王中“背景”、“角色”的选取。技能目标 :1. 掌握“背景”“角色”等工具的使用方法。2. 学会保存“金山画王”文件 , 逐渐养成合理命名文件 , 关注文件位置的习惯。情感目标 : 通过对动物名片的设计与制作, 培养学生保护动物意识, 学会使用动物名片进行学习记录的好习惯。2 重点难点重点 : 掌握“背景” , “角色”的使用方法 , 学会保 存“金山画王”文件。难点 : 根据动物名片的创意 , 合理运用“背景”“角色”等工具。3 教学过程活动 1【导入】创设情境引入课题1. 以动物园中的陌生动物认识方法 , 引出动物名片 ;

2、 来源 : 学_科_网2. 以科学小达人认识动、植物方法 , 强调动物名片的作用 ;3. 用一张动物名片引出课题和 本节课任务。活动 2【讲授】任务探究掌握新知从动物名片的画面去了解其中蕴含的动物基本知识, 突出画面所能展示的内涵,思考准备设计什么动物名片, 确定选择什么背景 , 引出制作方法和具体任务。1. 选择“背景”(1) 任务一 : 选择合适的“背景”任务要求 : 自学书本第 33 页选择“背景” , 插入需要的背景。试一试 : 相同环境 , 不同风格的“背景” ( 选择具体背景功能 ) 。遇到困难 , 小组同学轻声讨论。(2) 学生自主学习、操作 , 教师巡视、点拨辅导。(3) 学生

3、演示、讲解选择“背景”的方法。2. 增加“角色”(1) 任务二 : 增加“角色”。任务要求 : 自学书本第34 页的增加“角色” , 试着选择角色放到“画纸”上,并进行适当调整。第 1页试一试 : 角色的 9 个按钮各有什么功能。在适当的地方写上“角色”名字, 留部分空白区域以便之后填写观察记录。遇到困难 , 小组同学轻声讨论。 来源 : 学。科。网 (2) 学生自主学习、操作 , 教师巡视、点拨辅导。(3) 学生演示、讲解增加“角色”、调增“角色”的方法。(4) 以制作“倒影”为案例 , 探讨角色按钮、透明度的实际运用。(5) 学生继续修改作品。(6) 以学生作品 , 引出“动画”的使用方法。3. 保存作品(1) 任务三 : 保存作品任务要求 : 自学书本第 35 页的保存方法 , 并试着进行保存。保存时 , 取一个合适的文件名 , 注意选择保存的位置。完成后 , 同学之间互相说一说 :我的科学记录卡保存在 _中, 文件名是 _。遇到困难 , 小组同学轻声讨论。 来源 :(2) 学生自主学习、操作 , 教师巡视、点拨辅导。(3) 学生演示、讲解保存方法。(4) 学生继续修改、保存作品。活动 3【活动】作品展示交流评价展示学生作品 , 作者陈述设计意图 , 其他学生针对作品提出创意优点和改进建议。活动 4【作业】课堂小结拓展延伸1. 通过今天

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