三年级下册英语教案-Lesson8TigersandBeats｜冀教版(三起)_第1页
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文档简介

1、Lesson8 Tigers and Beats教学目标：1、能正确地听、说、读、写单词：tiger, wolf, bear, snake, long, short2、学生能够熟练运用句型：It s_.Its _ is _.3、学习演唱歌曲 : Big and Small教学重点：1、能正确地听、说、读、写单词: tiger ，wolf,bear,snake ,2、学生能够熟练运用句型：It s_.Its _ is _.3、学习演唱歌曲 : Big and Small教学难点：学生能够熟练运用句型：It s_.Its _ is _.教学准备：多媒体、图片教学过程：Step 1: Warm up

2、1. Greeting.2. Sing the song Big“and small ”Step 2: Presentation教授单词： tiger ， wolf,bear,snake,1. T: look, this is a wolf. 在四线格里板书 wolf, 领读并安排学生不同形式的读，强调 “l ”在单词中的发音。 渗透这个单词复数的特殊变法。2. T: Look, who is coming? 引出 tiger 新 课标第一 网T: What do you see?S: I see a tigerT: Is it thin?S: No. it s fat.第 1页3. Ridd

3、le: It s brown or black学.生试着猜一猜。It s very fat.引出 bear 板书并领读，学生拼读，用手盖上字母“b”,帮助学生记忆。4. T: Its long, what animal is it?引出 snake,领读并让学生拼写。Step 3: Teacher-student interaction1. Game教师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条，让学生分别抽出一个，组成句子。让一个学生猜描述的是什么动物。It s_.Its _ is _.(教师引导学生自己问一些问题，开动脑筋，结合以前学过的知识，教师可以提示培养学生综合语言运用能力)2. Pair work:完成书上的对话，教师先做示范，然后小组合作。小组合作时，教师监督生用英语交流，培养学生爱说英语的习惯。Step 4: Homework1、制作其他身体部位的表格，和同学交流。2、把歌曲唱给同伴或家人。板书设计：Lesson 8 Tigers and Beats教学反思：t

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