三年级下册科学总复习

1、三年级下册科学总复习第一单元一、选择题1、 腐殖质是由（ ）变成的。泥土动植物遗体塑料袋2、 能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（）。蜗牛蚂蚁蚯蚓3、 能保护家乡土壤的活动是（）挖土烧砖植树造林过量喷洒农药二、判断题1、落叶在土壤里变成了肥料。2、所有的土壤都适合庄稼生长。(受污染的土壤)3、含沙量越多的土壤，渗水越快。4、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。（塑料、金属）（）（）（）（）三、探究题研究土壤的成分。实验步骤实验现象我的发现1将一块土壤放入盛有水的会看到有（气泡）从土壤中冒土壤中含有（空气）杯中出2用玻璃棒搅拌放入土块的沉淀后，杯中的物质分为 （三）上层的物质是（黏土） ，下层水，

2、然后静置层，上层颗粒（较小） ，下层的物质是（沙粒）颗粒（较大）3把土块放入蒸发皿中用酒过一会会看到玻璃片上有 （水土壤中含有（水分）精灯加热，加热时盖上一片珠凝结）玻璃4取走玻璃片继续看到（土壤发白） ，闻到（焦土壤中含有（腐殖质）糊味）我的实验结论土壤由（空气） 、（黏土）、（沙粒）、（水分）、（腐殖质）等物质组成。四填空题1.土壤的主要成分有：空气，水分，腐殖质。2.我们挖取土壤时需要挖取土壤表层的土。3.在土壤中生长的小草依靠（根 ）吸取土壤中的（养分） 。4.屎壳郎一般会把自己的卵产在（土壤）中。 5.（颗粒状）的土壤有利于植物的生长.5.土壤是人类和动植物共同的（家园）。6.表层土

3、的养分来自腐烂的动植物的遗体，他们被称为（腐殖质）。4.土壤对人类的生活有什么作用？答：土壤与人类的生产生活息息相关，保护土壤就是保护我们的生活环境。如果植物生活在被污染的土壤中，就有可能会发生中毒或死亡现象 .这样一来我们食用蔬菜等食品安全就得不到保障。此外，没有优质的土壤就不可能有洁净的水源空气。5.土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒） ，细小颗粒为（黏粒） 。6.沙粒含量特别多的是（沙土） ，黏粒含量特别多的是 (黏土 ) ，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是 (壤土 )。7.土壤由上而下分为三层：（表层土），( 下层土 )， (岩石层 )。8.常见的土壤动物有：( 蚯蚓 )

4、 (蚂蚁 )， (屎壳郎 )， (蜈蚣 ),( 蚂蚁 )等。8.渗水性最强的是（A ）A 、沙土 B、黏土 C、土壤9.把土壤放入水中，会有气泡冒出，这说明土壤中含有（空气）。用纸巾包住土壤会发现纸巾上有水迹，这说明土壤中含有（水分）。把土壤放入水中搅拌，静置一段时间，可以看到水面上漂浮着一些东西，这是土壤中的（腐殖质）。10.把土壤放到火上烧，我们能够闻到刺激的气味，这是土壤中的（腐殖质）燃烧所散发的气味。11.土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成（养分），供（植物）生长。12.表层土的养分来自腐烂的（动植物）遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质越多土壤越（肥沃）。13.（表层土壤）中植物生长

5、所需要的养分最丰富。（下层土）能提供给植物的养分稀少。增加土壤的肥力，常用的改良土壤的方法有：（种植绿肥），（收集落叶），（粪便沤肥） 等。14.为什么说蚯蚓是“改良土壤的能手”？答：在土壤成肥过程中蚯蚓起到了重要的作用，它们极大地提高了土壤的肥力。蚯蚓的一些活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。15.一节旧电池烂在土壤里，能使（一平方米）的土壤失去利用价值。16.当植被被肆意砍伐、破坏后，土壤的（蓄水能力）就会降低，从而导致（植物）的枯死或干黄。17.塑料垃圾被埋在土壤中，将会降低土壤的（透气性） ，同时还会阻碍植物（根系）的发育和对（水分）和（养料）的吸收与利用。16

6、.我们可以为保护家乡的土壤做些什么？答：积极做环保宣传。不乱扔垃圾， 积极回收垃圾。 利用业余时间多植树，保护植被。17.说说植物对人的贡献有哪些？答：日常供应：植物可作为、饮料、纺织材料，也可做一些日用平。医药提炼：可做药材，也是许多药品的主要的材料。环境维护：可净化空气，保持水土。17.被称为“活犁耙”或“生物犁”的动物是（蚯蚓）。18.常用来治理贫瘠土地的方法有种（植绿肥）、（搜集绿叶）和（人畜粪便沤肥）。第二单元一、填空题1一株完整的开花植物一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。2（花）是植物的繁殖器官。3取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发

7、现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输水分）的功能。4 有（空气）、（适当的温度）和水， （种子）才能萌发。5.种子发芽的条件有： （适宜的温度） ，（适量的水分） ，（空气）等。6.果实的外面都有（果皮），内部有（种子） 。7.每种果实都有它传播种子的方式，以使种子获得更大的（生存）机会。如，(靠水传播 )、 (靠人 )和 (小动物传播 )。8.播种时往往要松土，使土壤中有充足的(空气 )(靠风力传播)、9.植物的茎的作用就是把身体的各部分连成一个整体，并承担着 ( 运输 )的作用，把壤) 中的养分从根部运送到叶子中区，再把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。(水 )和 (土10.植物的根

8、按照形态的不同，可以分为(直根 )和 (须根 )。直根有(胡萝卜)、(青菜 )、 (菠菜 )的根等；须根有 (葱 )、 (蒜 )、 (仙人掌 )的根等。11.（根）是植物非常重要的组成部分， 根将植物牢牢地 ( 固定 )在土壤中， 同时又从土壤中 (吸收) 植物生长所必需的 (水分 )和( 养料 )。12.大多数植物利用 (阳光 )、 (泥土中的水分 )和 (空气中的二氧化碳 ) ，在叶子里自己制造 (“食物” )。13.一朵完整的花由(萼片 )、 (花瓣 )、 (雄蕊 )、 (雌蕊 )四个部分组成。14.(雄蕊 )和 (雌蕊 )是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫（传粉）粉)

9、 后植物就有可能结出( 果实 )。， (传15.花的各部分有不同的功能：(雄蕊 )可以 ( 制造花粉) ，（雌蕊）（接受花粉） ，花瓣能通过鲜艳的颜色（吸引）昆虫，（萼片保护）未开的花。16.风媒花是指依靠（风力）传粉的花。虫媒花是指依靠（昆虫）传粉的花。17,。为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助）授粉，使植物延续后代。18.植物的一生需要经历(发芽 )、 (成长 )、 (开花 ) 、 (传粉 )、 (结果 )等几个阶段。19.植物依靠（根）吸收土壤中的(水分 )和（养料），依靠（茎）把水分和养料（输送）到其他部分，再依靠（叶子）利用（光合作用）自己制造“食物”。二、判断题

10、1花开了，就会结出果实。2种子需要水才能发芽，种子完全泡在水里，发芽速度会更快。3有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。4根有固定植物和吸收养料的作用。（）（）（）（）5花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能会结出种子。(雌蕊的柱头 )（）6.落叶在土壤里变成了肥料。（ ）三、边线题我们吃的食物属于植物的哪部分，请你用线连起来。西红柿根甘 薯茎马铃薯种子花 生果实四、举例题种子传播的途径有很多，你能举几个种子传播的例子吗？蒲公英利用风传播种子椰子利用水传播种子种子。苍耳或者浆果利用动物传播1.苍耳靠动物的皮毛传播2、浆果：动物粪便3、蒲公英：风4、椰果：海浪六、写出三条春季的气候特征。答

11、：气温回升、风和日丽、植物发芽六种子旅行方式 植物名称随风飘送蒲公英 随波逐流椰子 动物运送刺果 自我爆炸豌豆 （豆荚）五、实验题种子的萌发需要哪些条件？你是怎样做实验来证明的。 请你把做实验的过程和方法用图文结合的方式表达出来。第三单元选择题1 将下列物体的序号填在相应的圆圈内。盘子玻璃果汁大树塑料杯牛奶钥匙橡皮洗发剂钢笔水固体液体2下列物体在水中上浮的是（），下沉的是（）。香油塑料瓶盖硬币蜂蜜乒乓球树叶铁钉木块卵石泡沫板二、举例题写出在水中溶解的固体和液体各5 种。能溶解的固体精盐、味素、糖、洗衣粉、颜料三填空题能溶解的液体酒、醋、酱油、蜂蜜、洗洁精1.写出在水中能溶解的三种固体（糖、盐、

12、洗衣粉）果汁、盐酸）。写出能在水里溶解的三种液体（牛奶、2.下列物质中不透明的是（B） A油B 水C 牛奶2.我们通常形容固体为（不透明）的、（颗粒状）的、 （坚硬）的。3.不同的固体能（混合）也能（分离），混合前后质量（不变），体积（变小） 。4.流动的沙子是（固体） ，静止的沙子也是（固体）。5.要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有（过滤）、（沉淀）、（蒸发）三种。6.一定条件下，从（液态）变为（气态）的过程叫做（蒸发）。7.判断一个物体是不是固体，关键看它是否具有一定的（体积）和（形状）。8.固体的性质：（不能流动） ，具有 (一定 )的体积和形状。9 通常自然界中的物体分为 (固

13、体 )、 (液体 )、( 气体 )三类。 (水 )属于 (液体 )。10.像水那样没有(固定形状 )会 (流动 )的物体叫做液体。11.当我们把不同的液体用滴管滴在蜡纸上时，可以发现蜡纸上出现了一个个 (“露珠” )，这说明液体表面具有表面 (张力 )。12.和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体(浮于 )水面，有的液体(沉于 )水下。13.热水冷水相比较(热水 )较 (轻) ，所以热水会 (浮 )在冷水上。14.死海海水的含(盐 )量很高，人可以躺在水面上看书。15.使沉在水里的物体浮起来的方法有许多， 如 (改变物体的形状 )、(借助漂浮物 )、(改变自身的重量 )、 (往水里加盐 )等。1

14、6.固体（ A ），液体（ B），上浮（ C），下沉（ D） A 、玻璃杯B、香油 C、塑料杯 D、铁钉四判断题1.救生圈是利用了浮沉的性质。（ x）2.不同的液体不一样重，流动的快慢也不相同。（ v）3.要把固体从液体中分离出来，常用的分离法是过滤、沉淀、蒸发。（ v）4.固体混合后重量无变化，体积会（有）变化。（ V ）第四单元一、填空题1我们可以从（气温） 、（湿度）、（降水量）、（风力）、（风向）等方面来描述天气。2 150 年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。3假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时的风力应该是（四级）。4、在天气符号下填写它们所表达的含义。

15、多云小雨晴雪5转换温度的读法或写法。37 摄氏度写作（37）， 0 摄氏度写作（ 0），零下 5 摄氏度写作（ -5），4读作（ 4 摄氏度）， 12读作（ 12 摄氏度）， 35读作（ 35 摄氏度）， -20读作 ( 零下二十摄氏度 ) 。6.（空气干燥）时，成熟的松果鳞片会（张开）。7.关于天气的谚语：如果天上出现了（“钩钩云”），则说明要 (下雨 )了。 (蜻蜓 )飞得低说明要（下雨）。朝霞不出门，晚霞行千里；雷公先唱歌，有雨也不多；8.气温的（高低）表示天气的（冷热程度），我们把物体的（冷热程度）叫做（温度） 。我们常用的温度单位是（摄氏度） 。用（）表示。9.我们在测量温度时应该把

16、百叶箱设置在离地（1.5 米）的（草坪）上，这样才能测量到当地的正常气温。10.要想确切知道雨下得有多大，需要用到（雨量器）来测量。用雨量器测量雨量时，需要把水加到（零刻度） 。11.天气预报中把降雨强度分为六个等级，分别是（小雨）、（中雨）、（大雨）、（暴雨）、（大暴雨）、（特大暴雨）。12.通常情况下以（ “毫米”）为单位来表示雨量的大小。13.风吹来的方向叫（风向） 。从（东方）吹来的风叫（东风） 。14.到室外识别风向时，如果发现手绢飘向（东南方向）则说明当时刮（西北风）。15.在一定的地区， 一年中的天气变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的（气候特征）。16.查询天气预报可拨打电

17、话是( D)A 、 119B 、 110 C、 120 D96121二、判断题1百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度表。（）2一天中气温最高的时刻在中午12 点。（是 14点）（）3全国各地的百叶箱的放置高度是不同的，沿海地区高，内陆地区低。（沿海地区低，内陆地区高）（）4雨量器的大小、形状不同，测得的结果也不同。（相同）（）5. 一天中气温最高的时刻在午后2 点左右，不是中午12 点。（）6. 小学生不该关注天气现象。(）7. 天气主要是指：气温、气压、风、云、湿度、降雨及各种天气现象。（）三、边线题把器材与用其观测的内容用线连起来寒暑表风速湿度计降水量雨量器风向风向标空气的湿度风力计气温四、把同一时刻在学校内测得的温度按从高到低的顺序进行排列教室阳光下背阴处五写出三条春季的气候特征春风拂面、春暖花开、柳树发芽、气温回升、风和日丽、植物发芽六写出两条能预报天气的谚语天上钩钩云，地上雨淋淋。朝霞不出门，晚霞行千里。七把同一时刻在学校内测得的温度按从小到大顺序排列。教室阳光下背阴处（、）第五单元一、填空题1平常我们主要用（眼睛）去观察周围的世界，而（鼻子）、（嘴巴）、（耳朵）、（手）也是人体的观察器官。2要想收集到某个事物比较全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。3珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，最新测量结果表明，