24点游戏教案(2)(最新整理)VIP

1、学校：龙茗中学执教：俞伟鹏课题：24点游戏教时：1课时教学目标：1、理解24点游戏的规则，掌握24点游戏的运算技巧2、操作实践算24点的扑克游戏，巩固加强有理数的四则运算3、寓教于乐，培养合作精神和创新意识，激发学生对数学学习的兴趣教学重点：游戏规则教学难点：计算的方法，特别是四张牌的计算的多样化教学用具：课件、扑克牌教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：（出示扑克牌）这是什么？你们玩过扑克牌吗？都用扑克牌玩过哪些游戏？今天老师也想用扑克牌和你们一起玩个游戏，叫做“算24点”。下面来了解一下它的游戏规则。二、熟悉游戏规则，掌握计算方法（一）第一关：幸运对对碰（2个数算24点）课件出示：本关规则：

2、老师出一张牌，你们也出一张牌或说一个数学，使这两个数字碰出的得数是24，这就叫“幸运对对碰”。1、老师出一张牌8，你能从自己手中拿出一张牌，用加、减、乘、除法和我这张牌进行计算，算出24吗？2、不错，是3，38=24. 你是怎样想到3的？（口诀：三八二十四）3、教师依次出牌4、9. 让学生从自己手里拿出一张牌，进行对对碰。提问：9和谁怎样算24？（15加9等于24）师：对，没有口诀是几九二十四，这时候我们就不能再用乘法，而是改用加法或减法。（二）第二关：幸运拆拆猜（3个数算24点）课件出示：本关规则：算24点时，将a看做“1”，从a9这9张牌中任意抽出3张，经过加、减、乘、除的计算后得到24。

3、所抽每张牌上的数都要用，而且只能用一次。师：现在给你三张牌，你们能把牌上的数字加减乘除，算出结果24吗？1、出示7 6 3，提示学生：见到6，想4。7和3这两张牌怎样算，能够得到4？2、学生交流、汇报：73=4，46=24。教师板书。现在我们三个小组来个比赛，每组推选1名代表来闯关，看看哪组表现得最棒！提示：如果有困难，你可以使用2条求助热线：（1）求助本组的其他同学；（2）求助全班同学。课件出示三个小动物，每个动物后面都有一组数，学生选自己喜欢的动物。出示三组数2、3、4 9、8、3 3、5、9让学生边算边寻找算24的秘诀。师：哪一组先来？（一个一个上去，不要三个一起上去）你选择哪个动物？（

4、课件出示）。注意提醒全班学生：注意了，他在算的时候，我们也要动脑筋算哦，如果他算不出来，有可能会求助你哦！（算不出来时可以提醒：你可以使用求助热线的）（注意每组的方式方法，表扬，反馈让大家去评点）如：对不对啊？真聪明！ 下面哪一组来？（选择，算）真了不起，掌声送给他！师过渡：刚才这三位同学都很棒，！师：你们的计算的方法多种多样，你们发现什么诀窍没有？（多数可以凑3和8，4和6，应用口诀进行计算，不能应用口诀的再想办法进行加、减、乘、除混合算。）（三）第三关：幸运大比拼方法掌握了吗？那好，下面我们来个幸运大比拼。(听好游戏规则，课件)这次我们三人小组合作，每人从自己的9张牌中任意抽出一张牌，把它

5、放在桌上，然后每人思考，谁先想好就由谁先说，如果这三张牌算不出来，请组长把这三个数字记录下来，待会儿我们大家一起讨论。然后把各自的牌收回去，洗洗牌，再继续出牌玩。看看哪个小组成功算出的速度快，方法多！学生活动，教师巡视指导。交流算法，提供算不出来的情况，其他组帮忙计算。（四）第四关：终极大挑战课件出示：本关规则：同组同学选出四张牌，谁先算出最后结果是24， 谁就胜出。如果计算结果得不到24，就换牌再算。师：三张牌算24点我们已经会玩了，你们敢不敢挑战更高难度的？ 生：敢！课件出示1、2、5、8 （课件出示四张牌）哇！四张牌呢，可难多了，你们怕不怕？ 生试着算，说不同的答案。师小结：用四张牌算2

6、4点的确难度大了些，但我们小朋友都很聪明，爱动脑筋，表现的特别棒！开动脑筋想一想，会做哪个就做哪个！出示三组：4 5 7 83 1 7 95 5 6 3三、全课总结同学们，今天我们学习了什么？用什么玩的？回家可以告诉你的爸爸妈妈，牌不仅可以作为娱乐休闲之用，还可以玩数学游戏呢！你还可以和你的爸爸、妈妈一起玩一玩，跟他们比一比，好吗？“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful

7、life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also e