2021年五年级上册语文教案课文19 装在信封里的小太阳｜语文S版 (4)_精编版

1、 精编范文 五年级上册语文教案-课文19 装在信封里的小太阳语文S版 (4)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。五年级上册语文教案-课文19 装在信封里的小太阳语文S版 (4) 本文简介：19.装在信封里的小太阳教学目标：1、引导学生把握课文的主要内容, 受到感染, 树立诚实的美德, 做到做错了事要勇于承认和改正。2、体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。3、帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思, 主动积累词语。教学重点：引导学生把握课文的主要内容, 受到感染, 树立诚实的美德, 做到做错了事要勇于承五年级上册语文教

2、案-课文19 装在信封里的小太阳语文S版 (4) 本文内容：19.装在信封里的小太阳教学目标：1、引导学生把握课文的主要内容, 受到感染, 树立诚实的美德, 做到做错了事要勇于承认和改正。2、体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。3、帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思, 主动积累词语。教学重点：引导学生把握课文的主要内容, 受到感染, 树立诚实的美德, 做到做错了事要勇于承认和改正。教学难点：联系上下文体会一些词语的意思。体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙。教学准备：课件教学课时：两课时第二课时一、导入师：通过上节课的学习, 我们对课文的内容有了大概的了解, 请同学们看大屏幕上的这幅图, 图上是谁？师：

3、他们在干什么呢, 继续来看, 可要看的仔细呦！(借助白板的展示功能, 播放动画）丹尼斯爸爸, 小太阳, 库伯之间, 发生了什么事？通过这件事我们对库伯和丹尼斯的爸爸又有怎么样的了解呢, 这节课让我们再次走进装在信封里的小太阳。齐读课题。二、学习课文下面我们就来学习课文的19自然段。指名读自学提示。学生自学, 交流。三、深入阅读, 感悟理解总结自学情况, 听取汇报。师：你怎样评价库伯, 觉得他是一个什么样的孩子？出示句子：库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是, 只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声, 依然没有回应。生：谈体会, 说明他诚实, 善良。（使用白板标注：“叫了一声, 又叫

4、了一声”）抓重点词来体会。（使用白板标注：“立即”）可库伯还是捡起来十_大, 谁来读读这个句子。出示句子：十_大的诱惑呀！师：一起来看看这张十_大了, 丹尼斯的爸爸来到了学校, 库伯又有什么表现呢。师：我们来看大屏幕, 课文的第一幅插图。（使用白板聚光灯高亮显示）仔细观察, 你都看出了库伯哪些神态？师：从这些神态中看到库伯害怕, 恐惧, 那么他到底怕什么？谁来读只有库伯吓得心里乱跳, 手掌出汗, 生怕丹尼斯的爸爸一个箭走冲过来, 像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”揪出来。指导朗读使用白板标注：一个箭步, 揪能用一个成语形容库伯此时的心情吗？库伯这样害怕, 丹尼斯的爸爸会怎么做呢, 接着来汇报。师

5、：丹尼斯的爸爸采取了什么方法, 用自己的话说一说。生：丹尼斯爸爸用送小太阳的方法解决了这个问题。此时, 你觉得丹尼斯爸爸是个什么样的人？师：正因为有了丹尼斯爸爸这种巧妙的做法, 才有了之前我们看到的那一幕, 长大后的库伯成了一名出色的警察, 找一名同学读课文的1012自然段, 其他同学思考：你又看到了怎样的库伯？师：分角色朗读丹尼斯爸爸和库伯的话。师：对话中, 又感受到了什么？师：课文为什么用装在信封里的小太阳做题目？师：回过头来, 我们是通过什么描写方法来认识库伯和丹尼斯爸爸的呢？生：动作, 语言, 神态, 心理活动描写。、师：是的, 我们就是通过这些描写来认识库伯和丹尼斯爸爸的, 运用这些描写能刻画人物性格, 反映人物心理, 更好地塑造人物形象, 希望同学们在写作当中也要用到。四、联系实际, 布置作业1、运用心理描写的方法写一写自己犯错误时的心情。2、敞开勇气的大门, 写一写自己所犯的一次不为人知的错误。总结：同学们, 人非圣贤孰能无过, 老师希望你们心中也有个小太阳, 时刻提醒自己知错就改, 做个诚实, 正直, 勇于认错的人, 和老师深情地读一遍课题, 让我们都把这个小太阳装在自己的心中吧！板书设计：19.装在信封里的小太阳送还丹尼斯爸爸小太阳库伯聪明诚实宽容知错就改五年级上册语文教案-课文19 装在信封里的小太阳语文S版 (4) 本文关键词：封里, 上册, 课