三年级数学语文总结计划

1、小学三年级上册语文教学工作总结时光荏苒，蓦回首，一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作，我感叹很多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：一、创设平等、活跃的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的，我会马上表扬；有错的，也

2、及时进行鼓励。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。二、狠抓基础知识和基本技能由于三年级时是中年级的转折点， 如果处理不好学生的能力很难提升。我班学生知识基础水平参差不齐。 为了夯实学生基础知识和基本技能，我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组， 因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字， 让学生在黑板上比赛， 为了使学习生字不死气沉沉，我利

3、用“小老师教生字的方法”或领读 、赛读的方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学习效果是最佳的。三、重视阅读教学进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学， 因此教师的引导时非常迫切的， 必要的。我在教学中要求做到 “一思、二记、三理解”。一思，要做到读第一遍时思考文章的主要内容；二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好准备；三理解，如果前两项你都做到了， 那么文章的中心就把握住了， 各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。四、做好培优扶差工作我们班有的学生学习基础差、 学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏

4、主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。开学初进行摸底，跟着课任老师听课，逐一了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况；采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足， ”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。经常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值观。五、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外，也通过校讯通与家长常联系，多沟通，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，以前有几个同学经常不按时完成作业，得过且过。特别是那些顽皮

5、、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。因此，我及时进行家访或通过校讯通， 向家长反映孩子在校表现， 并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。这些学生现在改变很大， 基本能及时完成作业了， 学习成绩也提高了不少。六、改进地方作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练 ，把阅读教学与写作教学紧密结合起来，提高语言表达能力。让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。一个学期的教学工作，很快就结束了。我得到了很多的启示，我和学生一同成长着，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声 ?”的内涵，

6、在潜移默化中， 张扬他们的个性， 做到了教学相长； 作为教师，还要再进一步走进新课程， 继续体验充实的生活， 用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！任课教师 :李洪翠2011 年 2 月小学三年级上册数学教学工作总结一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。 根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。一、认真学习教材教法。开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注

7、意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导， 提高后进生的成绩，首先解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉

8、的求知上来。五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。任课教师 :李洪翠2011 年 2 月2011 年小学语文三年级下册教学计划凡事预先则立 ,不立则废，轻拂三月的春风，又开始了 2011 年的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔， 就先从通读教材， 制定新学年的教学计划

9、开始吧。一，教材分析：本册教材共有 32 篇课文，其中精读课文 32 篇，略读课文 9 篇。全书共分 8 个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字， 还有课后练习题和词语花篮。 略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接” ，分别编排了张衡， 陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介， 还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了： “指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读

10、、搜集资料” 。本册教科书继前五册仍以专题组织单元， 设计了八个单元。 他们依次是： 多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界； 可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1，识字与写字（ 1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。（ 2）认识 250 个生字，会写 300 个生字。（ 3）继续练习用硬笔熟练的

11、书写楷字，做到规范、整洁。2。阅读（ 1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。（ 2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（ 3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。（ 4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇（段），练习复述课文。（ 5）继续学习略读课文，粗知文章大意。（ 6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。（ 7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外（转载自第一范文网阅读总量不少于 10 万字。3。习作（ 1）留心观察，展开想象

12、，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（ 2）学习写感谢信。（ 3）能够在习作中合理的运用收集的资料。（ 4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。4，口语交际（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。5。综合性学习（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。三、本学期奋斗目标1

13、，本学期要扎实与课堂教学实践活动中， 努力钻研教材教学， 准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。2，培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。3，做好家长的教育工作。 通过各种途径联系家长， 使家长重视孩子的教育。四、为能达到目标所采取的方法，教学措施。1，教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。2，开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊， 好多家长心有余而力不足，文化程度低， 导致好多家长不会辅导孩子。

14、在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。3、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。4、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。5、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。6、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方

15、式是否科学。 尽量避免学生间的 “横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。7、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事， 可以是小故事， 可以是一则新闻， 强调说的过程中语言的规范与生动。8、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。任课教师：李洪翠2011 年 2 月 22 日2011 年小学数学三年级下册教学计划教学内容 :册教材包括下面内容： 除数是一位数的除法， 两位数乘两位数， 小数的认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活

16、动等。除数是一位数的除法、 两位数乘两位数、 面积简单的数据分析和平均数是本册教材的教学内容。在数与计算，册教材安排了除数是一位数的除法、 两位数乘两位数小数的认识。这乘、除法计算仍然是小学生应该和的基础知识和技能， 是学习计算的基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的与用一位数除的相同；从本册开始引入小数的认识， 内容简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到小数的知识和问题， 这知识的学习， 可以用数学解决问题的范围， 学生解决问题的能力；也使学生学会用简单的小数表达和交流，发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算铺垫。在空间与图形， 册教材安排了位置与方向和面积两个单元， 这是这册

17、教材的另两个教学内容， 为发展学生的空间观念了的素材。 内容的学习， 让学生辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。 现实的数学活动， 让学生探究学习的经历，并体会引进的面积的必要性，认识面积，长方形、正方形的面积公式，空间观念的发展。在量的计量，册计量知识的范围，除了面积的认识外，还安排了认识的年、月、日及 24 时计时法。内容的教学可以发展学生的空间观念观念，并操作与体验，培养学生估计面积大小和长短的意识和能力。在统计知识，本册教材让学生学习简单的数据分析和平均数。 教材向学生介绍了两种不同的条形统计图， 让学生已知识， 学习看这两种统计图， 学会简单的数分析；学习平均数的含义和简单的

18、求平均数的方法，理解平均数的意义和应用，一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题， 教材一安排了单元， 教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一，安排了“数学广角”的教学内容，学生观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想， 并能应用集合和等量代换的思想方法解决简单的问题， 培养学生观察、 分析及推理的能力， 培养数学问题的兴趣和教学目标 :1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会的乘、除法估算和验算。2会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 。3认识简单的小数（小数不超过两位） ，知道小数的含义，会读、写小数，认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用词语描述物体所在