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文档简介

1、广州颐和实验小学“SQC问题导学”型课堂学案学习时间 月 日 星期 第 周年 级一年级课 型拼音课学习内容zh ch sh r学习目标1、巩固四个声母和四个整体认读音节。2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4、理解“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。学习重、难点重点：zh ch sh r与韵母拼读音节。 难点：）zhi chi shi ri四个整体认读音节，会读它们的四声。学习准备教师准备：课件PPT，字母卡片，画有四线格的小黑板。学生准备：自制字母卡片情感态度价值观德育渗透环境渗透法制渗透综艺特色渗透其它渗透

2、： 内容体现：学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。情境创设创设交台湾好朋友的情境学 习 流 程学习要素师生活动设计设计意图三十二五时间分配师生交流互动生生交流互动自学展示（一）复习检查。 1、认读卡片。 （1）z c s zh ch sh r，挑出翘舌音读一读。 （2）zhi chi shi ri读一读，这些都叫什么？ 2、用活动卡片直呼音节。 （二）教学zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。一、学生分享声母的读音。二、小组内交流识拼音名字的情况。学生展示课外知识。学习展示、合作研习环节15分钟学 习 流 程学习要素师生活动设计设计意图三十二五时间分配师生交流互动生生交流互动

3、合作探究重点巩固游戏检测（三）看图拼读音节。 1、看插图，说说图上画的是什么时候的情景？ 2、拼拼读读图上的音节。 3、出示带拼音的词语：竹子、日出、骑车、读书，根据拼音读一读。 （四）拼读儿歌。 1、出示儿歌欢迎台湾小朋友，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、教师带读红色的音节。 （五）认生字。 1、卡片抽读认过的生字。 2、出示生字：出、读、书、骑、车、的、话。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（六）巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。（七）小结。1、小组汇报自学情况。整体认读音节怎么读？2、区别zhi chi shi ri和zi、ci、si有什么相同与不同之处。3、读儿歌认汉字，个个过关。讨论交流：1、 怎样记住生字。检查学生的学习情况熟记并能直呼整体认读音节。学习编顺口溜的方法记忆声母。培养提出问题、思考问题的能力，学会观察、学会倾听。轻松一刻3分钟重点巩固8分钟轻松一刻3分钟游戏检测10分钟评价小结1分钟作业设计完成拼音本板书设计

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