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文档简介

1、PEP小三上英语Unit 6 Happy Birthday !Part B Lets learn说课稿Good afternoon everyone! My name is Jin Heping . I come from Jiming Primary School .I am very glad to be standing here and talking about Lesson 6 ,which is from Fun with English Book 3 Unit 6 . My teaching report includes part B 各位领导、老师:大家下午好!我是鸡鸣小学

2、的金和平,我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part B Lets learn ,Lets do 部分.一. 说教材Lets learn部分中学生已有对数字one five有过认知.本节课在此基础上继续学习数字six ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Lets do.如:“Show me 1 and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相对应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Lets do中的活动既能增加学生的学

3、习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标。英语课程标准指出,兴趣是学好语言的关键,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心是小学阶段英语教学的一项重要任务。本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Lets do里的指示语,并能按照指令做出相对应的动作.(2).水平目标:

4、拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存有的广泛性与重要性.(3).情感目标:结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提升学习的积极性和主动性。 3.教学重点和难点 (1). 教学重点: 能准确熟练地认读数字six seven eight nine ten . (2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境 , 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用. 4.课前准备: 光盘、单词卡片、钢笔、书包、文具盒二.说教法 本课在教学上主要体现在以下几个方面:1. 唱英语歌,引起学生兴趣。2. 游戏激发学生兴趣。3. 创设情景,促动学生兴趣。4. 改变评价,保护学生兴趣。5. 播放光盘,

5、直观体验.6. 直观演示,直接易懂.三. 学法指导 鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平,我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字,发展学生的语言思维和使用水平。同时,多表扬、勤鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性,在知识上均有所提升。四. 说教学手段三年级学生刚刚接触英语,学习一般靠直觉和体验,这就要求教师采用多样的教学手段,使课堂教学生动活泼,吸引学生,寓教于乐。1. 在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景实行直观的教学,这样做既符合小学生的认知规律,又能吸引他们的有意注意。2. 按课堂教学实际的需要,采用多媒体辅助教学,录像、播放光盘的使用既能协助学生纠正发音,又比

6、较生动地为学生创设了语言环境,增加了直观性和趣味性,同时又激发学生学习英语的强烈欲望,提升英语学习的效率。五. 说教学过程一).导入设计1 上课一开始,现场一首英文歌Old MacDonald,在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂,既活跃气氛,又消除紧张,集中学生的注意力,然后让学生实行日常口语训练, 复习所学的日常问候语.2. 请同学们玩上节课学的手指游戏: one two three four five, five, five ,give me five .边说边做动作, 复习巩固了本单元学习的15的英语表达.设计意图:提升对知识的再现率,为学习新知识埋下伏笔。同时,通过课前的对话,

7、热身活动,活跃了课堂气氛,调动了学生的学习兴趣,使课堂教学以轻松活泼的形式开始。二).新授1. 学习数字sixten .(1).教师出示电话号码:110 120 119 96121 分别引出数字nine 和six 的认读教学.(教师带读, 学生跟读,开火车读,再请个别读,注意这个单词的正确发音.)(2). 教师拿出钢笔,让学生数,从而引出数字 seven 的认读教学. (学生看教师口型跟读,再请读得好的学生带读.)(3). 教师拿出一幅画,让学生数数画中的猫, 从而引出数字eight 的认读教学.( play a game : 跟读,教师大声读时,学生小声读; 教师小声读时,学生大声读.)(4

8、). 教师拿出一个书包,让学生猜猜书包中的尺子有多少把. 引出数字 ten 的认读教学. 2.教师播放课文光盘,学生看并跟着做.(学习Lets do) Show me 1 and 2” (引导学生边听边做相应的动作)3.复习巩固1-10的单词(play games: 1. 学生看教师口型,猜读单词; 2.教师出示单词卡片,学生快速站起并认读相应的数字单词,看谁说得又准又快.)教学中以听、说、认读为主,要求学生敢于开口说话,培养英语学习的兴趣及听说能力。在学生认读单词的过程中,教师利用了多种形式,激发学生的学习兴趣.三). 拓展练习 (1). 学习简单的加法算式表达法. Whats 3 and

9、4 ? (2). 引导学生用How much ? 和数字开展商品价格的问答.(先引导,学生再尝试运用.)四).课堂小结复习数字1-10,播放光盘: 一起学习英语数字律动,边唱边跳: 1 2 ,1 2, go to the zoo; 3 4, 3 4, open the door; 5 6, 5 6, give me a kiss;7 8, 7 8, put on my head; 9 10,clap my hands, 9 10, clap my hands. 六、说自我评价反思:爱玩是孩子的天性,游戏教学法符合小学生的生理和心理特点,在英语教学中加入适当的游戏,能激发和培养学生学习英语的兴趣。游戏教学无意注意的特性促进了学生正确的学习态度和良好的学习习惯的形成,有利于化难为易,减轻学生的学习负担,符合高效教学的要求。本节课教学我认为充分发挥了游戏教学的积极作用,在本节课中游戏教学方法强调了学生的主体性,激发学生共同参与,充分激发了教师的主导作用于学生的主体作用的发挥。课前用英语提问时间,是对以前所学知识的评价;边说边做、边唱边做是对本节课重点词组的评价,Lets do这个小游戏是对本节课所学重点句式的评价,对话表演是对学生语言表达能力、小组合作能力以及语言综合运用能力的评价,可以说,这节课从始至终都贯穿着评价。通过本节课,我

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