一年级语文《小小竹排画中游》优秀教案设计

1、一年级语文小小竹排画中游优秀教案设计? 一、教材简说在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同字画中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情。课文对两按树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵读。二、学习目标1 认识 10 个生字。会写“王、中、叶、打、江”5个字，认识“竖钩”和“提”两个笔画和偏旁“艹”。2 正确、流利地朗读课文、背诵课文。3 了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱祖国的思想感情。三、教学重点：识字、写

2、字和朗读课文。四、教学准备：课前收集江南有关图片。教学过程：第一课时（一）认字入手导入课题1 小朋友，现在看老师写一个字，如果你认识就把小手举起来。（板书“排”）第 1页2 （指名读）你是怎么认识这个字的？（根据学生的回答进行评价）谁愿意当小老师带大家认识这个字？（板书“排”的拼音）3 用这个字可以组哪些词语呢？4 老师也有一个词，你们想不想知道是什么？（板书“竹”）5 齐读“竹排”。谁知道“竹排”是什么？（先指名说，然后播放课件，让生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具）再次齐读。6 今天，我们要学一首与竹排有关的儿歌。 （补充课题其它的字）谁愿意读一读课题？（指名读

3、然后齐读）7 、读了这个课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？8 、你们可真会提问题。如果你认真学习，认真思考，这些问题你自己就会弄明白，想不想通过自己的努力弄明白这些问题呢？（二）初读课文，文中识字1 要想弄明白这些问题，首先我们要读儿歌，我们来读一读儿歌好不好？2 读儿歌之前老师想问问小朋友，如果遇到不认识的字该怎么办？你有什么好办法解决呢？3 现在翻到课本 56 页，请小朋友们竖起小耳朵听好读书的要求：读儿歌的时候遇到不认识的字用笔圈出来，用自己第 2页最喜欢的方式认识它，遇到难读的句子，你就多读几遍，老师要看看哪个小朋友读的认真，识字最快。 （生读师巡视指导）4 检查认字情况。谁愿意说

4、说通过自己的努力你都认识了哪些字？大家都用喜欢的方式认识了字，现在老师想考考你们，敢接受挑战吗？（屏幕显示不带拼音的生字）谁能勇敢地站起来读一读这些字？（指名读。如果有些字读得不太准，可请别的小朋友当老师教，然后点击屏幕出现拼音，让生自己读一读，最后再去掉拼音读） 。你们用什么好办法牢牢记住这些字的样子呢？（引导学生利用喜欢的识字方法，提高识字能力） 。利用识字卡片开火车，识字组词。（三）创设情境，入情朗读1 播放配乐课件（根据课文内容制作）2 你看到了什么？3 看到这些你有什么感觉？（引导生感受画面的美）4 就让我们带着这种美的感觉读一读儿歌好不好？（齐读）5 “小小竹排顺水流”怎么就叫顺水

5、流呢？（指名回答后播放“顺水流”课件）第 3页6 你看， 小小的竹排流得多自在呀，如果你坐在上面，会看到哪些美 的景物呢？（指名自由 ）7 在 件画面中（出示从“ 儿唱 油油” ）8 小朋友 “ 木密”是什么意思？（利用 件引 学生 “ 木密”就是 木一棵挨着一棵而且 旺盛） 。“禾苗”在哪儿？你能下来指一指 （指名）？ 禾苗什么 子呢？“ 油油”是什么意思呢？（理解后， “ 油油”的正确 音。“油” 成一声）。9 你 看到了什么 油油的呢？（拓展 ）10 小朋友看着 么美的景色快 ？那就 着快 的心情 一 几句 。 （出示前后句，配 熟 成 ） 愿意自己快 的 一 ？ 能比他更快 ？（采用多

6、种朗 方法引 学生在 中感受江南的美景， 学 最后一句打下基 ）11 小朋友 ，看着美 的画面，听着你 快 的朗 ，老 都要陶醉了，也很想 一 ，可以 ？你 上眼睛，在 中想像江南的美景好 ？12 从老 的朗 中你感 到了什么？（美）13 江南是个好地方， 有更美的呢。 （播放 前收集的有关 片， 介江南，激 学生 大自然， 祖国的感情）14 看到 些美景，你想 什么？（引 学生 行 第 4页 ）15 看到 些美景，老 情不自禁地想 （屏幕出示最后一句 感情朗 。 ）16 小朋友 ，喜 江南的美景 ？ 你也 自内心的 出你 的 吧（指 感情朗朗最后一句，再 中感悟）。 如： ：小竹排 儿游。生

7、接： （最后一句） ：两岸 木密 油油。生接：（最后一句） ：多美的江南啊，看着 美景，我 要高声 生接最后一句。17 小朋友 ， 在弄明白小小竹排 什么在画中游了 ？ “画”字指的是什么呀？ “游”是指（游玩）（四） 内拓展1 小朋友 ，我 背 一首 就是描写江南景色的， 能背 首 ？（指名背 江南 ）2 出示 （五） 外延伸当小 游，把江南美景介 爸爸 。并背一背 文。板 ：小小竹排画中游美画中游? ? ? ? 儿第 5页鱼儿树木禾苗第二课时（一）复习导入1 老师想欣赏一下美丽的江南景色，哪个小导游愿意带我去？2 小朋友们上节课我们学过的生字还认识吗？（出示生字，单个读，齐读）3 试背课文：小朋友，江南的景色这么美，你有没有永远把它记在脑中呢（指名背诵）？（二）完成练习1 出示课后“我会读”（采取各种方法练读）2 （继续扩词）除了这些词，你还能说出哪些词？并练习用本课要认的其它字组词。3 、选择其中的一、两个词说一句话。（三）指导写字1 小朋友们，字我们认识了，课文也背下来了。现在我们应该动手写一写了。今天我们要学写五个字，老师要看一看谁写得最认真，写得最漂亮。2 范写生字。指导学生写“木”“十”的写法。然后要求学生依照课后练习描红。再认真观察字的每部分在田字格第 6页的位置，注意把字左右两部分