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文档简介

1、钉子的故事教案教学目标1?默读课文，了解课文讲了一件什么事。2?反复朗读父亲的话， 明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。3?帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。教学重点熟读课文，理解课文内容。教学难点理解父亲的话和 “口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。教学时间1 课时。教学过程一、谈话引入1?板书“钉子”，说说钉子有什么用？2?师：在一个充满智慧的父亲眼中， 钉子还具有神奇的作用呢？揭示课题 钉子的故事，读课题，想知道什么？二、初读课文，了解大意1?生自由小声读课文，一句一句读通顺。2?指名

2、分段试读，集体评议，订正字音：栅栏、钉钉子、疤痕。3?默读全文，想：本课讲了一件什么事？4?指名汇报，引导归纳：父亲用钉子教育孩子。三、朗读课文，理解感悟1?父亲是怎样用钉子来教育孩子的？小组合作读课文，讨论归纳。2?汇报交流，引导归纳：钉钉子、拔钉子。3?生独立找出相应段落朗读、理解。父亲要求孩子“钉钉子”的用意是什么？建议“拔钉子”的目的呢？4?指名汇报，集体交流。(1) 文第 1、2 段，想：当父 小男孩脾气很坏 ，他会怎么想？怎么做？引 “ 子 脾气的次数”。(2) 个 法有用 ？从哪儿可以看出来？(3) 文第 3 段，“当父 知道孩子的 ，又会怎么想？怎么做？”(4) 你从“父 开始 孩子的要求” 到后来 孩子的 “建 ” 体会到了什么？引 ：“要求”表达了父 一定要帮助孩子改掉坏脾气的决心，“建 ”一 我 体会到了一位父 的民主、智慧5? 在，孩子的坏脾气已改掉了，父 又会怎么想？怎么做？(1) 指名 ，找出相 段落自由 。(2) 指 朗 父 的 ，体会含 。引 ： 子 害 的身体留下 孔 脾气 害人的内心留下疤痕没什么两 (3) 此 ，你明白了什么？ 最后一段，用自己的 一 ， 系父 的 理解。四、小结、明理1?读了课文，在你脑中出现了一位怎样的父亲？2?学了本课，你有什么收获？五、结束语俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当我们有什么不

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