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文档简介

1、 _关心我教学设计教学目标：1、 能集中注意力边听边记要点，概括出听力材料的主要内容和要点。2、 能围绕“关心我”说出一段内容具体、条理清楚的话。重难点说话围绕中心。按想好的要点叙说具体。1. 揭示课题，明确本次听力训练要求。(1) 预习课文相关部分内容，试说对“听”的要求的理解。( 明确：赞扬准 ; 赞扬什么中心 ; 怎样围绕中心举了哪些事例。)(2) 一段话比较长，怎样才能记住 ?( 明确方法：仔细听注意力集中 ; 边听边想记要点，脑记，笔记。)2. 插录音。听清楚“我”爸爸的身分 . 关心“我”什么，讲厂哪几件事。(1) 逐题讨论，综合板书：事中心进我上医院关心身体 鼓励我学习钢琴关心学

2、习(2) 归纳方法：你是怎么记住要点的?( 联系题目“关心我”，听时注意回答“关心”的句子。如，爸爸对我的健康特别关心; 爸爸不仅关心我的身体，而第 1页且关心我的学习。从事例中概括。)3. 再听录音。听清楚这位同学怎样围绕关心“我”身体，关心“我”学习这个中心诽说具体的，要求复述出具体情节要点 ( 注意听、记主要情节要点。 )(1) 山一人在小组中说，互相补充要点。(2) 课堂复述交流。 ( 评价要点是否说齐，说话清晰，连贯，简洁。 )4 学习课文关于“说”的要求及提示。( 确定说谁。确定中心， 想好关心“我”什么。研定事例， 怎么关心“我”。确定说明顺序，理出要点。)5. 说活练习。(1) 指名说。 ( 引路，评价说话条理及内容。 )(2) 小组或同桌互说。(3) 课堂交流。 (

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