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文档简介

1、30 一个这样的老师. 一、读拼音，写词语。jio xibxu tn su min min xing qjujjng t mn zu xio jio ch二、比一比，再组词。凯（）抿（）惕（）轿（）铠（）混（）踢（）桥（）三、把形容词教师的成语补充完整。（）高（）重满腹（）（）虚怀（）（ ）语（）心（）（）心（）血（）（）不倦言（）身（）（）（）教导四、按要求改句子。1、同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。（改为“被”字句）2、这种老师算什么老师！（改为陈述句）3、成万上千的幼龟在沙滩上结队而行。 （缩句子）4、我们的向导赶紧摘下戴着的棒球帽。 （缩句子）五、阅读课文，回答问题：1“班里的

2、每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？_2为什么说对于这个编造出来的故事， “我们本该推断出来的”？_3“我”从怀特森老师那里学到了什么？_4当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？_5从对待怀特森老师的态度变化上看，本文采用的手法是_；这样写的好处是 _6本文介绍怀特森老师哪几件事？这几件事共同说明了一个什么问题？第 1页参考答案一、狡黠 博学 探索 面面相觑 绝迹 警惕 抿嘴 小轿车二、凯旋 抿嘴 警惕 轿车 铠甲 混乱 踢球 桥梁三、德高望重满腹经纶虚怀如谷语重心长呕心沥血孜孜不倦言传身教谆谆教导四、 1、这种学习方法被同学们称为“新怀疑主义”。2、这种老师不算老师。3、幼龟结队而行。4、向导棒球帽。五、 1表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”实质原因：学生们没有怀疑精神。2此题从文中第段即可找到答案：正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。3大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。4意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。5先抑后扬使读者更容易接受作者的观点。6两件事： 一是关于凯蒂旺普斯的故事；一是老师说他的汽车是活的生物

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