五年级上册语文同步练习3“没头脑”和“不高兴”语文S版

1、3 “没头脑”和“不高兴”同步练习一、 加点的字 正确的 音，画“”。模副 （ m m ）一（ f f ）咒 （ zhu zu）暂 （ znzh n）二、把下面的 充完整。垂（） （）人山（）（） （）（）（）手（）拳（）有（）有 不（）（）三、按要求完成句子。1、他摘 下帽子和手套。他 屋找 包。（用合适的关 成一句 ）_2、“没 ”只能跟着大伙儿，像没 的 一 ，乱碰乱撞地往里走，一 一 地往上爬。 ( 用加点的 仿写句子 )_3、 ：“不 吃的 不 死？”（不改 意思 个 法）_四、 理解“精彩极了”和“糟糕透了” 得七八 的 候，我写了第一首 。母 一念完那首 ，眼睛亮亮的， 地嚷着：

2、“巴迪，真是你写的 ？多美的 啊！精彩极了！”她 住了我， 声雨点般落到我身上。我既 腆又得意洋洋，点 告 她 首 确 是我写的。她高 得再次 抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把 真真地重新 写了一遍， 用彩色笔在它的周 描上了一圈花 。 将近七点 的 候， 我悄悄走 ， 信心地把它平平整整放在餐桌上。七点。七点一刻。七点半。父 没有回来。我 直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写 好多 本。快到八点 ，父 于推 而入。他 了 ，目光被餐桌上的那首 吸引住了。我 极了。“ 是什么？”他伸手拿起了我的 。“ 的， 生了件奇妙的事。巴迪写了一首 ，精彩极了”母 上前 道。“ 不起，我自己

3、会判断。”父 开始 。我把 埋得低低的。 只有十行，可我 得他 了几个小 。第 1页“我看糟糕透了。”父 把 扔回原 。我的眼睛湿 了， 也沉重得抬不起来。“ 的，我真不懂你是什么意思！”母 嚷着，“ 不是在你的公司里。巴迪 是个孩子， 是他写的第一首 ，他需要鼓励。”“我不明白，”父 并不退 ，“ 道 世界上糟糕的 不 多么？”我再也受不了了。我冲出 ，跑 自己的房 ，扑到床上失声痛哭起来。 里，父母 在 那首 争吵着。几年后，当我再拿起那首 ，不得不承 父 是 的。那的确是一首相当糟糕的 。不 母 是一如既往地鼓励。 因此我 一直在写作着。 有一次我鼓起勇气 父 看了一篇我新写的短篇小 。

4、 “写得不怎么 ， 但 不是毫无希望。 ” 根据父 的批 ，我学着 行修改，那 我 未 12 周 。 在我已 有了很多作品，出版、 行了一部部小 、 和 影 本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因 我有个慈 的母 ，她常常 我 ： “巴迪， 是你写的 ？精彩极了。”我 有个 的父 ，他 是 着眉 ， ：“ 个糟糕透了。” 些年来，我少年 代听到的两种声音一直交 在我的耳 ： “精彩极了”，“糟糕透了” ；“精彩极了” ，“糟糕透了” 它 像两股 不断地向我吹来。我 慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而 浅，也不因“糟糕透了”而 覆。28、横 用，有什么表达效果？答：_29、用文中原句回答： 什么 “我越来越体会到我当初是多么幸运”？答：_30、“精彩极了”“糟糕透了”是父母 “我”的两种 度， 两种 度是：母 我第 2页_父亲对我_31、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3 个词语，依次填入下面括号中。得意 _ 信任 _ 醒悟 _ 悔恨 _ 失望（ _ ）-（ _ ）-（_ ）32、用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？3“没头脑”和“不高兴”课时练答案一、 mf zhu zn二、头气人海非凡