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文档简介

做个减法表教学设计特征码标签:特征码做个减法表教学设计执教老师：丁美玲执教班级：一年（5）班教学目标：、经历整理20以内的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。、在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。教学重点：学生学会有序整理减法表。教学难点：发现算式间的规律，学会有序思考。教具准备：卡片、课件。教学过程：一、口算练习，导入新课。、开火车练习（3小组）、说说发现了什么。、谈话：淘气和笑笑经常进行口算比赛，他们用过的算式卡片比较乱，我们一起来帮他们整理一下，好吗？二、动手分类，寻找整理的标准。、同桌一起分一分，整理卡片。、呈现各种分法，找出分类的标准。、教师小结。三、整理表格，感受算式间的联系。、学生独立完成书上第17页的减法表、展示一位学生填写的减法表。、引导学生寻找算式的规律，初步感受算式与算式之间的联系，发展数感。（横着看、竖着看、斜着看）四、拓展练习，学会应用规律。（）（）914（）（）（）7（）五、谈谈收获，锻炼

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