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文档简介

1、可爱的小动物教案设计范文特征码标签:特征码可爱的小动物教案设计范文教学目标：1、选择自己喜欢的一个小动物，写出它的外形特点。2、按一定顺序写。3、要写出你对小动物的喜爱之情。4、写完后多读几遍进行认真修改。教学重难点：仔细观察，把观察到的用语言通顺地表达出来。教学过程：一、课前谈话：1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？头戴红帽子，身披五彩衣，喜欢喔喔啼，催人早早起。( 公鸡)走路扭一扭，唱歌嘎嘎嘎。爱在水里游，捉鱼翘尾巴。（鸭子）长长耳朵四条腿，短短尾巴在后面，红红眼睛三瓣嘴，萝卜青菜它最爱。( 兔子)它长着两只耳朵，四条腿，身上的毛是白色的。2、提问：

2、前面3 个为什么这么容易猜？第四个却猜不出来呢？3、正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！3 师：大家发现没有，刚才的谜语都猜生：动物老师跟你们一样也很喜欢动物，动物世界是一个非常奇妙的世界，鹦鹉会说话，蚂蚁会搬家，萤火虫会引路，蚯蚓会松土，这些生活中有趣的现象，相信同学们也观察到了很多。今天我们就来说一说写一写自己最喜欢的动物。4、板书课题：我最喜欢的动物。二、教学过程1、今天，有一位动物朋友来到了我们的教室，但是它很害羞，它想慢慢的走出来，让我们猜一猜好不好？板书：2、那如果我们来写大象，你听听老师这样写好不好。a. “大象有长长的鼻子，大大的耳朵

3、，粗壮的腿，细细的尾巴。”（太简单，不形象，不生动，）b. 那我们来听听大象的自我介绍好不好？（课件）你觉得大象的自我介绍写的怎么样？哪些地方好？（运用了好多比喻句）你能找出这些比喻句吗？（读比喻句）比喻句的运用除了使使语言生动形象以外，还能使使事物更清楚明白，人容易接受。所以我们在写话的时候，也可以适当运用比喻句。3、刚才我们详细的说了大象的特征，那别的小动物有什么特点你能说一说吗？长颈鹿：脖子长，腿长，全身有大大小小的斑点。大熊猫：胖嘟嘟的身体，毛黑白相间，大大的黑眼圈，耳、鼻端和尾端也皆为黑色，喜欢吃竹子。企鹅：企鹅头和背部都是黑色的, 胸前像雪一样洁白, 嘴也尖尖的, 像一位穿着燕尾服的绅士一样. 脚生于身体最下部，故呈直立姿势，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆。羊：胖乎乎的身体，尖尖的羊角4、同学们，刚才咱们说了这么多动物的特点，那你最喜欢哪种小动物？你能说一说他的主要特点吗？三：写一写刚才我们说了这么多动物的特点, 下面我们就来写一写你最喜欢的小动物，给大家提几点要求：多媒体出示要求：1、以“我最喜欢的小动物是”为开头，注意段

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