(人教版)九年级上学期化学教案第四单元自然界的水课题1爱护水资源

1、第四单元自然界的水课题 1 爱护水资源本课题主要介绍两部分内容：一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，要求学生用辩证的眼光看待水资源的丰富和短缺，这部分内容文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多， 以图表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道的资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式

2、简要给出工农业生产、生活中的节水思路； 防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。课本只给了学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。 教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。 这样既体现了教材最基本的教育目的， 又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。本课题内容难度不大，但课题内容又与学生生活息息相关，可以培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感，使学生学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限便成了本节教学的重点内容。课题课题 1 爱护水资源课型新授课知识与1.知道地球上

3、水的存在和水在自然界的分布情况，了解世界和我技能国的水资源状况。教学2.掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。目标1.课前着重培养学生的自学能力,搜集和处理信息、获取新知识的过程与能力，分析和解决问题、交流和合作的能力。方法2.课堂上通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限 ,让学生学会运用网络、新闻、调查等实践活动获取信息。备课笔记小组问题讨论：水体污染的因素有哪些？（水体污染的主要因素：工业三废未经处理，任意排放；农业上农药、化肥的不合理使用；生活污水的任意排放。）情1.培养学生辩证思维的感、2.认识合理利用和保护态度与价环境的良好品德。值观3.培养学生关心社会

4、、教学1.用辩证的方法看待水重点2.培养学生的社会责任教学1.水资源和水污染相关难点2.充分调动学生的学习教师用具：多媒体课件教具学生用具： 世界和我国准备程 )。1.地球上的总储水量很水量的 96.5%，因此淡水很课前2.爱护水资源，一方面预习3.水体污染的主要来源业上的农药、化肥的不合理既然水对于我们如此重新课了解我们的水资源状况吗 ?导入这方面的知识爱护水资进知识点一、人类拥有的行 过渡 进入本课题后，我新资源是一个什么现状。课 板书 1.人类拥有的水资1 391018m3，其中有 96.水约为 1.07 1016m3。土壤云。在动植物机体中也饱含第 1页体重有 2 3 是水分，鱼体含水

5、70 80，黄瓜的重量中水分竟占95。备课笔记课堂延伸：微观世界与我们看到的宏观世界不同，它不是缩小了的宏观世界。但二者也有联系，我们既可以通过宏观现象感受微观粒子的相关性质；也可以运用微观粒子来解释常见的宏观现象。 讲解 水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为139 1018m3，地球表面约 71被水覆盖着。 板书 （ 1）地球表面约71被水覆盖着。 提问 世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流? 回答 海洋。 教师 对，海洋。海洋是世界上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的 96 5，你能说出世界上有哪些主要的海洋

6、吗? 回答 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 介绍 浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按进目前测定，海水中含有化学元素有80 多种。请看表格。行 课件展示 我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素新课 讲解 由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。 提问 地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗?回答 不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的应该是淡水。 追问 淡水资源情况如何2.53。其中大部分还分布利用的只约占其中的304 总结 可见，地球上尽管淡水总量只占总水量的2.

7、5真是不容乐观。备课笔记课堂拓展：各种生命体内都含有大量的水。人体内水含量约占人体质量的2/3，成年人每天需要补充约2.5 kg 的水。水分不足时会口渴，严重缺水时皮肤会起皱，甚至意识模糊乃至死亡。知识拓展：由于海水中含有多种盐类，因此不能直接饮用，也不能直接用来灌溉农田。淡化海水是解决水危机的理想途径，但目前由于成本高尚不能推广。第 2页 板 （2）淡水 源极度短缺。知 点二、 水 源 引 学生看 本P69 图 4-2、 4-3 板 2. 水 源 讲 介 据 ，当今世界上有 80 多个国家， 20 多 人口面 淡水危机，其 和社会 的可持 展中 26 个国家的 3 多人口生活在缺水状 中。下

8、面是一 表，世界人均水量和面要防止水体 染。首先我一些国家的人均水量， 大家看 表并 行分析。 板 （ 1） 用水。 件展示展示 本P70 图 4-4（世界人均水量和一些国家的人均水量） 介 水 源就要提 设问 那么，造成淡水危机的 由是什么呢? 可以大量 工 和生 件展示 人口的快速增 致了淡水危机。世界气象 表 告指出，世 提 生活用水 和浪界人均淡水 有量将由2019 年的 7100 立方米减少到2025 年的 4800立方米，减幅 件展示 展示表格。达 13。而人均年用水量已从20 世 50 年代的 300 立方米增 到20 世 90年代末的 800 立方米。 持 展及大量 田灌 用水

9、也会 致淡水危机。农 灌 是淡水的最大用 ，全球有近80的淡水被 民用来 灌 田。由于各国进的灌 用水效率差异很大， 水在使用 程中的巨大浪 是造成水危机的另一个主要行原因。新 渡 从上 可以看出，我国属于 重缺水的国家。课 引 学生看 本 P70 图 4-5(我国各地区人均水量 ) 解 我国水 源 量 2 7 1012m3(居世界第六位 )，但人均水量很少，只有 2048m3， 多地区已出 因水 源短缺影响人民生活、制 展的局面。 看我国的淡水 状 件展示 我国也是一个 水国家，目前人均水 源量只有2048 m3， 世界人均水量的1 4。随着人口的增 和 的 展，更多的城市和地区出 了 重的

10、缺水危机。北京人均水量是全国人均水量的1 7。早在 1977 年，我国就已 七大水系、 湖泊、水 、部分地区地下水和近岸海域受到不同程度的 染。北方干旱、半干旱地区和 多城市 重缺水。水 源缺乏和水域 染已成 我国 和社会 展的制 因素。据 道，我国2 3 河流和 1000 万 田被 染。 渡 种种的表格、数字、 料都向我 着淡水 源的短缺，21 世 ，水 源将成 全世界关注的首要 。目前的 状也 刻在提醒人 ：要 水 源。进行新 小 由以上比 可以看很多水，所以希望大家在以述 人，使越来越多的人 渡 水 源的方面的知 。板 （ 2）防治水体 解水体 染是指 化，水体及周 的生 平失和威 的情

11、况。水体 染提 水 染 我 回答水 染 重肝炎等等。水 染可 致水 染 植物的生存造野生 物无法生存。 笔 第 3页方法点 ：日常生活中，我 可以从 些方面 用水：使用 水 ； 及 关上滴水的水 ；刷牙 ， 不 断放水改 用口杯接水； 植物 水由漫灌改 灌或滴灌；洗 衣服的水用来冲 所等。 水体 染，不 影响工 、 、 生 ，破坏水生生 平衡， 会直接危害人体健康。 折 水 染 我 来了 么多的危害，那么我 如何防治水 染呢?学生 表自己的 解。回答生活 水不能任意排放。工 上的 水、 物必 理使之合乎 准再排放。 上的 、化肥必 合理施用。小 保 水 源， 防治水 染， 已是刻不容 ， 我

12、必 采取各种措施， 防和治理水 染，保 和改善水 。如工 上，通 用新技 、新工 减少 染物的 生，同 染的水体作 理使之符合排放 准； 上，提倡使用 家肥，合理使用化肥和 ；生活 水也 逐步 集中 理和排放。行 表感想 我 每一个人都 从身 做起，从小事做起， 用水，保 新水 源，走可持 展之路， 我 蔚 色的星球更加美 ，更加和平。但愿到 那 ，我 每一个人都能喝到真正 不受 染的水，我 不再 受水 染的困 ，但愿 一日的到来不再是一个遥 的梦。 展开想象的翅膀通 本 关于 水 源的学 ，你想到了什么 ?假如你是一位政府官 ，你会如何 理当地缺水和水 染 ? 回答 想到了那些生活在 重缺水

13、地区的学生，他 是否和我 坐在窗明几 的教室里，不 喝水而苦 ，能 安心听老 ，快 地学 。想到了我 的子 后代若干年后也 将会 缺水的滋味。想到了日本的水俣病和痛痛病，如何避免水 染 人 的灾 。想到了遍地的死 、死 ，到 是 水、臭水，臭气熏天，想起来我都 得 心，想呕吐。假如我是一位政府官 ，我想我会 做：先 了保 生 平流失。次我要 极跨流域 笔 律 :保 水 源，一方面 用水，合理开 利用；另一方面 采取措施，防治水 源 染。要全面整治水体 技 改造。要增 人 的 水改掉 去浪 水的我要 起人人 水 源、保 水 第四 元1.人 有的水 源（ 1）地球表面 71被教 （ 2）淡水 源极

14、度短缺。2. 水 源学（ 1） 用水。板（ 2）防治水体 染。概念：水体 染是指书 化，水体及其周 的生 失和威 的情况。来源：工 染、 通 本 的学 ，我丰富，但可供利用的淡水 堂 ，而且由于人 的一些坏小 生 都造成了非常大的影响 源。第 4页练习与应用（ P73）1231.据统计， 2019 年我国总用水量 （未包括香港、 澳门和台湾） 约 5.91 10 m ,教其中农业用水3.66 1012m3,工业用水1.40 1012m3，生活用水7.271011m3。分材别计算这三项用水量在总用水量中所占百分比，并画图表示。习题解答备课笔记知识拓展 :水体自净是指受污染的水体在物理、化学和生物

15、作用下逐渐自然净化，水质复原的过程。2.水是一切生物体的最基本组成成分。（ 1）植物体内都含有水，试设计实验加以验证。(2) 人每天都要补充一定量的水以维持体内水分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充多少水？教每天吃含水约 750mL 的食物，并通过氧化食物产生约350mL 的水。材每天以尿、 汗、呼气和大便等形式排出体外的水分别约为1700mL 、500mL 、习 400mL 和 150mL 。题解：（ 1）用石块碾敲一片绿叶，有液滴产生，则证明植物体内都含有水。解（ 2） 1700mL+500mL+400mL+150mL-750mL-350mL=1650mL答答：一个成年人在上述情况下需

16、补充1650mL 的水。3.右图是我国 “国家节水标志” 。谈谈你对该标志的理解以及由此获得的启示。解：标志是由水滴、人手、地球组成，圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志形，寓意节水，表示节水需又像一条蜿蜒的河流，象征4.如果一只用坏的水龙计算这只坏的水龙头一昼夜解：水龙头一昼夜漏水的水龙头浪费巨大，应及时家的用水量是多少？设想还全家人共同实施；下个月再个月的用水量约为 20t。动水龙头；洗澡擦肥皂时关上所；少量的衣服用手搓洗。例 1 下列有关地球上水A. 陆地淡水约占地球总B.水是生物生存所需的C.人类直接利用最多的D.水循环的环节只有蒸【解析】海水约占地球水含量约占人体质量的 2/3难谢过程中起着重要的作用；题降水、植物蒸腾等。解【答案】 B答例 2 我国水资源非常缺述正确的是（）A控制水中所有动植B设法提高工业用水C废水只要无色透明D大量开采地下水以【解析】水中植物的过有影响，应加以控制，但不复利用率可以节约大量的水第 5页色透明的废水还可能溶有有毒有害的物质，需要检测是否达到排放标准；大量开采地下水不利于保护水资源。【答案】 B布置作业：完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。本课题内容难度不大，但课题内容又与学生生活息息相关，应把单纯的教师传授式改为学生自学与讨论相结合。不论课前、课中、课后，