中学校长先进事迹材料2x

1、中学校长先进事迹材料（2）有一种人，游弋于平静水面，波澜不惊，悠然自得，虽四平八稳，却悄无声息。 有一种人，搏击于惊涛骇浪，风高水急，悬念迭生，但勇立潮头，且卓尔不凡。 李维勇校长就属于敢立潮头，破浪行船的那种人，无论何时，无论走到哪里， 都让人无法忽视，难以忘怀。夯实基础岗位成才他不仅做到功夫在课前，着力在课内，更注重辅导在课后。经常牺牲自己的休 息时间，利用星期天为转化生补课，替弱科生开小灶。在高三学生中，更是有 重点的进行个别辅导，无怨无悔，学生受益匪浅。经他辅导的学生，多次在奥林 匹克竞赛中获奖。1997年被授予全国中学生生物奥林匹克竞赛特级优秀辅导员 称号。要给学生一碗水，自己先要有

2、一桶水。教学之余，潜心课改和教研。他一改课 堂教学陈规，在课堂教学结构上跨出一大步，创设精讲、巧读、多练三步连环 的结构模式，受到上级嘉奖，并在有关专业报刊上予以推介，产生了一定的影响。 他善于总结经验，撰写教学心得和教学论文，其中略谈果实的基因型和表现型 等20余篇论文在省级以上专业报刊发表，获得专家的一致好评。正因为这高尚的师德形象、精湛的业务水平、勇于奉献的精神，使他走上了领 导的岗位。大刀阔斧革旧鼎新李维勇历经三所学校，而且每次都受命于危难之中，通过他的整治，都扭转乾 坤。月底，李维勇调任新邵八中校长兼书记。 这所学校过去管理比较松弛，学习风 气不太浓，偶发事件时有发生，在社会上产生了

3、一定的负面影响，形象受到损害。 他上任后，深入教师和学生，广泛调研，最后集中一个突破口一形象建设。一是重塑教师新形象，每一位教师以主人翁的精神面对学校以全新的姿态面对学生，深入课堂，扭转教风二是重塑学生新形象。狠抓日常行为规范和校纪建设，使学生精神面貌大为改 观。三是重塑管理新形象。改变过去人浮于事，浮躁不实的局面，行政实行分层次 管理，责任到人，目标明确，同进对学生实行全封闭管理。四是重塑学校新形象。硬化校园道路，绿化校园。校园绿化与校园建筑相映成 趣，使新邵八中成了一所花园式学校，省级安全文明学校。尊重学生个性，鼓励学生个性化发展，为学生多途径搭建舞台。整修田径场，新修十个篮球场。求得中央

4、支持，修建青少年活动中心。筹资4000万元修建邵阳市最大的科教中心大楼，并添置千兆校园宽带网、电子监控系统、校园智能广 播系统、多媒体报告厅，班班多媒体教室，将新邵八中推上了现代化平台。学校 被授予湖南省现代教育技术实验学校荣誉称号。修建邵阳市最好的后勤综合大 楼，不仅为学生提供舒适的学习环境，也为学生提供舒适的生活环境。做好环境育人的大文章。几年来，学校面貌焕然一新，新邵八中成了一所有规模、上档次、最具发展潜 力和广阔前景的高级中学。学生在校人数从的600多人上升到现在的3500多人。由于他始终坚持创办一流学校，培养一流人才的办学思想，新邵八中教学质 量连年攀升，高考本二上线人数由难以突破两

5、位数到现在突破三位数， 可以说产 生了质的飞跃。高考大捷。该届学生初中升高中入校成绩全县前 500名只有45人，只占全县 优生比例的9%。通过三年奋战，高考优生本一、本二上线人数达全县 40%。高 考再创辉煌，该届学生入校成绩全县 500名只有41人，占全县仅占7.8 %，高 考优生本一、本二上线人数占全县 45%。先后产生了届县理科状元曾徵丹，届 文科状元陈媛媛，届理科状元钟慕尧。年年创历史新记录，雄居县高考目标管理 排行榜第一名。特色先行百花齐放教育的最终目标是促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展。李维勇始终 立足于改革大潮的前列，十分重视推行素质教育。八中学生生源较差，学生素质 参差

6、不齐，在探、闻、问、切的基础上，他依据八中的实际情况，集思广义，明确提出了天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升学，但求个个成才 的观念，并为之不懈努力，形成了新邵八中独具特色的素质教育模式。为确保特 色教育落在实处，学校改革了评价机制，培养特长生及合作互助品质等方面进行 全面考核。实行过程评价与目标考核并重，学生评价、教师互评与行政评价相结 合，激励教师积极投身于素质教育实践。经过艰苦卓绝的努力，素质教育全面开 花。一是特长班效果显著，李维勇顺应时势，果断开设美术、音乐艺术特长班。美 术班学生许多作品在省级获奖或在省级刊物发表， 近年来向高等院校输送美术生 58人，其中杨帅同学考入清华大

7、学美术系，八中被确定为 中南大学美术教学基 地。音乐艺术班每期举办汇报性演出，丰富了校园文艺生活。近几年来，八中 向高校输送音乐艺术类学生50余人。二是兴趣小组有声有色。学校成立了电脑、书法兴趣小组及数、理、化、生物、 地理等课外活动小组，广泛开展各项兴趣活动，取得了较好的效果。近三年来， 学生在省、市、县各科竞赛中获奖123人次。四是社团活动丰富多彩，学校每年定期组织校运会，元旦联欢晚会等系列活动， 举办校园十大歌手大赛，党在我心中等专场文艺晚会，充分展示了新邵八中 的良好形象，赢得了社会的普遍赞誉。厚德载物科学管理古语云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。李维勇正派为人，以德 服人。他

8、平易近人，关心体贴教职工，以校为家，把每个教职工都视为学校这个 大家庭中的一员。他公正无私，从不偏袒任何人。除了对教师在教学业务上严格 要求外，更在生活上予以关心。每到一所学校，他都能利用很短的时间熟悉教师 的工作和家庭情况。教师有了困难，及时送去温暖。下期学校谢长亮教师不幸患 上尿毒症，他心急如焚，立即召开行政会和教职工会议，商讨募捐方案，他亲自 带头捐款，学校掀起了捐款热潮，全校师生共计捐款7万余元，使谢老师得以顺 利进行手术。后来他又多次看望、慰问谢教师及家属，勉励其战胜病魔，笑对生 活。他总是千方百计解除教职工工作和生活的后顾之忧，让他们安心工作。1998年教育局招工，主要解决骨干教师

9、的配偶和特困教师子女就业问题，当时分到三中有两个指标，而此时李维勇妻子下岗，上级也有这个意愿，但他最终把这两个 指标让给了一线教师。他的妻子至今仍无工作。再如职称评定，李维勇 1999年 就可参评中学高级教师，论综合得分，他完全排在前面，但他主动将指标让了一 线优秀教师。李维勇为了 大家，很少顾及小家。在三中工作时，他家住在县城，小孩刚 逾学龄，家中困难可想而知。1997年11月的一天，他到县城开会，适逢孩子生 病，妻子一人难以照料，多么希望他多花一点时间在家里， 可他仅利用会议休息 的间隙回家看了一下，下午散会后，便在妻儿埋怨的目光中赶回了学校。 妻子不 止一次地嗔怪：我嫁给了你，你却嫁给了

10、学校。李维勇就是用这种以身作则， 以身传教的务实作风，赢得了广大教师的青睐称赞。在管理方面，李维勇认为管理哲学思想是多方面的， 其中重要的是对管理本身 进行哲学思考。李维勇任八中校长时，八中问题颇多，必须着手解决，然而，如 果用传统的抓管理的模式，可能会遇到阻力。为了充分发挥教师的主动性和创造 性，用竞争机制激励教师，他厉行导师制。凡新分来的或从初中调入的教师， 必须参加导师制，由教导处、教研组安排导师。然后在年初举办拜师会，并写 出计划，由教研处与工会牵头，教导处配合，期初上汇报课，期中上检查课，期 末上总结课，并进行考试，一年之后通过综合比武评比出教坛新秀。这样，请一 些老师或骨干教师为导

11、师，使他们的地位和作用得到公认，充分发挥其主动性， 四两拨千斤，把整个教学这盘棋下活了，教师不得不心服口服。对后进生，李维勇想出了一个针对后进生的处理方式 -听证会，学生犯了 比较大的错误，即由校级领导、政教主任、学生家长和学生本人、班主任老师参 加听证会，目的是为了帮助学生改变恶习，治病救人，以理服人。听证会上，学 生可以阐述自己的理由，并进行申辩，家长也可以申辩。通过申辩和说理，学生 能主动承认并改正错误，这样不仅教育了学生，也教育了家长。这种听证会的方式，产生了较大影响，湖南教育报邵阳日报曾予以报道。战略观念胸怀全局战略观念，指一个领导用人、想事、决策做到胸怀全局，瞻前顾后，统筹安排，

12、分步实施。兴业之道，唯在用人。用人首先坚持德才兼备，任人唯贤的原则，不可任人唯亲，不以是否顺从取人，不以资历取人。其次做到用人之长。发现和发挥下属之 长。因此，他大胆提拔、起用一些德才兼备的中层干部，使他们成为桥墩，充分 挖掘并有效使用其长处，把整个学校这盘棋下活。这些被提拔的人在工作中起 着举足轻重的作用，很有起色。后来，他们中有不少人得到重用，如今独当一面。想事，总是有超前的眼光，把握时代的脉搏，走在时代的前列。决策，做到对 症下药。决策之先，自己深思熟虑，然后征求骨干教师意见和主要领导的看法， 及时修正和完善自己的观点，形成统一的意志，形成一种向心力。结果政令一出， 都落在教职工的心坎上。政通人和，实施起来显得轻车熟路。遇到不同意见，务 必探、闻、问、切，巧妙地把自己的角色交给对方，站在他的立场和角 度去审视问题，使自己的思想成为大家的思想。一个好