2故都的秋(上课用)

1、1） 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 。 （2）夫夷以近， ；险以远， 。而世之奇伟、瑰怪、非常之观， ，而人之所罕至焉， 。 （3）有志与力，而又不随以怠， ，亦不能至也,以其求思之深而无不在也,则游者众,则至者少,常在于险远,故非有志者不能至也,至于幽暗昏惑而无物亦相之,4）然力足以至焉，于人为可讥，_ _,11按要求用课文原句填空,而在己为有悔,检查预习下列加横线字的注音全对的一项是(,A.饱尝（chng）赏玩（shng) 领略（l） 疏疏落落（lo) B.陪衬（chn） 落蕊（ru) 颓废（tu） 混沌（dn) C.譬如（b） 幽远（yu) 萧索（su） 潭柘寺（z

2、h) D.折去（zh） 平仄（zh) 点缀（zhu） 一椽破屋（chun,B,诗歌中关于描写秋天的句子,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 （王勃藤王阁序） 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 （白居易琵琶行） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （杜甫登高悲凉） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 。 （柳永雨淋铃凄苦） 万山红遍，层林尽染万类霜天竞自由。 （毛泽东沁园春 长沙壮丽,第一课时 教学目标,1、 联系写作背景，鉴赏五幅秋景图，体会作者在秋景中所寄托的感情。 2、品味文章明白、晓畅、简洁、清朗的语言,郁达夫（18961945），现代作家。浙江省富阳县人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，

3、深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国，从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”，并曾在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。主要作品有短篇小说沉沦春风沉醉的晚上出奔她是一个弱女子等，散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。出版有达夫全集达夫散文集达夫游记达夫日记郁达夫选集等,由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从一九三三年四月由上海迁居杭州，居住近三年。在这段时间他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸

4、的生活，一九三四年七月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛至北平再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了此篇优美的散文,写 作 背 景,这些景物组成五幅画面,庭院清秋,秋槐落蕊,秋蝉残鸣,秋雨话凉,秋果奇景,1、作者选取了哪些景物,写出了故都的秋怎样的特点?文章的文眼是哪一句,北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉。,清,静,悲凉,故都的秋,2、作者在写北国之秋时也写了南国之秋，那么，作者笔下的南国之秋有何特色,慢,润,淡,南国之秋,对比,烘托与众不同的特色,表达作者对故都之秋的向往之情,讨论：以第三自然段为例，说说作者饱尝到了故都怎样别具一格的秋“味”,清：很高很高的碧绿的天色,静：听得到青天下驯

5、鸽的飞声；静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵,悲凉：有着几分冷落和萧条的“破壁”，蓝、白等冷色调的“牵牛花”以及象征生命的衰竭与凄凉的“秋草,大家试着分析其余四幅图，体味它们是如何体现“清”“静”“悲凉”的特点的,作业： 1、熟读课文，体味情感。 2、试分析课文以情驭景、以景显情的写法,第二课时,2、了解掌握文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景的写作特点,1、品味文章明白、晓畅、简洁、清朗的语言,评议赏析下面描写景物的句子,像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。” 这段话用了几种感觉来写,作者用明白如话的语言，从视觉、听

6、觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中,探究思考,在故都，“秋”可写的东西很多，有火一样的香山红叶，有明镜般的昆明湖水，有诗境似的陶然亭这些何尝不能映出“秋”的倩影，而作者为什么偏偏写了那样的秋色呢,作者将个人的不幸遭际、动荡的现实及腐败的当局都融入故都的秋色、秋姿、秋味、秋的意境中去了。“清”“静”“悲凉”的故都之“秋”，正是作者“清”“静”“悲凉”心境之“秋”的折射,故都的秋,阅读课文思考：“秋味”是什么？“故都的秋味”可用哪几个词说明,清闲,恬静安谧,细腻,幽远 幽静深邃,落寞,衰弱萧索,清,静,悲凉,朗读“还有秋雨哩到倒来得正好。”思考：在

7、北国秋雨图中,作者为什么写 “都市闲人”,闲话秋凉,平民的形象更有地方特色，而且作者觉得与他们更亲近，表现出作者的平民意识，似乎也能读出作者很希望能像“都市闲人”那样过着无忧无虑的生活,作者为什么强调“中国的文人,与秋的关系特别深”？与其自身有何用意,作者在写古代文人学士，实际也是在表白自己，作为一名有着民主进步思想的知识分子，内心多感的“情趣”深远的忧虑和孤独者冷落之感,文章最后为何再次提到北国的秋和南国的秋,作者提到北国的秋和南国的秋，与前文呼应，运用对比来形象地比喻两者之味的不同，说明了南国的秋的味比不上北国的秋,散文的特点是什么?本文是怎样体现的,特点：形散而神不散,形”是五幅故都的秋

8、景图，“神”是抒发了赞美、眷恋故都自然风物的真情，流露出深远的忧思和孤独感，两者的结合点是“清”“静”“悲凉,作者又是如何把握散文的情与景的呢,作者通过“清”“静”“悲凉”这共同点来处理，景是故都固有的自然景象，情是作者的内心世界，跟他的处境有关。这样，就决定了作者会选什么样的景来抒什么样的情,清,静,悲凉,故都的秋,客观实境,五种)秋之美,主观情感,形散而神不散 缘情写景 （以情驭景、以景显情,作者在文中描绘的景物，给它们涂上了什么色彩？表现了作者怎样的内心世界,有蓝、白、青、淡红、紫黑、碧绿、淡绿微黄等。还有灰，“灰沉沉的天底下,这些色彩都是冷色调，选取这些色彩表明作者内心的冷清、孤独,作

9、者为什么偏偏选取这些灰暗的景物,2、是那个时代影响了他这样去写,1、这和作者的经历有关。他喜欢这样的景物。这些景物和他的心情相合,小结：文章的主题是什么,文章通过对故都的秋的洗练、优美的描写，赞美了故都秋色的特有的美，勾勒了故都之秋的清、静又带有悲凉的情景，抒发了作者眷念、热爱故都的真挚感情，从中也流露出作者忧虑、冷落的情怀,习题1、作者在谈到牵牛花时说：“我以为以蓝色或白色为佳。”对此理由分析不正确的一项是（ ） A、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋的“清”。 B、表现作者主观的感情色彩。 C、像喇叭的颜色，与花名贴切。 D、能使人感觉到十分的秋意,C,习题2、作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感，而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过。这样写的原因是（ ） A、作者想尝试那种宁静的平凡生活。 B、“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋的特点，没有秋味。 C、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的景色如何。 D、选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，符合作者要表达的思想,D,研究课题：对“黄酒之与白干、稀饭之与馍馍、鲈鱼之与大蟹、黄犬之与骆驼”四