初中文综教研组工作总结

1、 初中文综教研组工作总结 文综教研组在教导处的直接领导下,在全体组员的密切配合下，以学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索高校课堂，持续深化教学改革，努力转变教育教学观点，以生本教育为理念，课堂上使用导学案，大力提升课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推动素质教育，大面积提升文科教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地展开了工作。我们文综组的全体成员来回顾我们刚刚奋斗过的一年。本学年度，对文综教研组主要的工作作如下总结： 1、教研组每位成员认真学习了高效课堂等先进的教育教学理论，提升自身的理论素养，更新教育教学观点，树立准确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员利用课余时间上

2、网，即时了解学科教学的动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，持续练好自身的教学“内功”，从而更好地适合素质教育对教师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提升学习效率，努力做到了：自觉学习理论，研究探索，总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处。 4、继续增强学习，进一步转变观点。通过持续的学习、讨论、交流，教研组全体成员提升了思想理解，树立了准确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读相关高效课堂的教育理念。积极参加学校组织的教

3、师展示课活动。 5、教师之间互相学习。文综组有历史、政治等科目，不同科目，不同年级的老师互相学习，解决问题，共同提升。 二、 构建高效课堂1、听专家讲座和杜郎口教师课堂教学，把握高效课堂的内涵和特征。本学期开学之初，我们组在网上观看了高万祥、李炳亭、张四宝三位资深专家的讲座，就“高校课堂的实施策略和方法”实行了延伸培训，教研组通过例会，掌握高效课堂教学理念。使思想上统一，行动上积极参与，理解到传统教育方式已经不能适合现阶段的教育需要，只有改革才有出路。通过学习让老师们了解高效课堂的实际操作流程，理解到构建高效课堂是促动教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是改变当前课堂教学效率低下，提升教育

4、教学质量的现实要求，对于推动我校教育教学的发展具有重要意义。2、实行集体备课制度我们组内，每周实行集体备课。具体流程是：每周星期五由主备人说课，其他组内成员发表建议，最后达成共识。星期五有主备人上课，然后评课，发现问题，改进不足。实行轮流制度，让每个人都参与到教改之中，共同提升。3、改变对学生的评价机制。要求教师改变对学生单一的评价方式，适合高效课堂的需要，为创建高效、和谐的课堂服务。要求各各位教师改变评价办法，切实站在学生的角度，以课堂教学是否高效为标准，现在实验班级试行，然后总结提升为学校层面的要求去推广，要求引导得法，合理评价，最大限度的提升学生学习的积极性。4、提倡教师积极参与课堂研究

5、，走专业成长道路，面对教育教学中的现象实行研究，并持续总结推广（二）高效课堂建设中取得的成绩 1、教师开始主动反思自己的教学行为。 教师通过听讲座，观摩课堂；读教育名著，写读书随笔；上公开课，写教后反思；展开小课题研究，写教育论文；教师对自己教学行为的反思主动了，正在形成实践-反思-再实践的良性循环。 2、使用导学案教学，重视课前预习和当堂训练，学生自动性和展示水平有了提升。 合理确定教学难度；优化课堂结构，灵活使用六模块，体现学生的主体地位；充分利用现代教学手段，提升学生训练密度和展示机会，提升了课堂教学效率。 3、改变评价方式和标准。教师教的行为和学生学的状态有了改变。改变对课堂教学的评价

6、标准，看教师的教学设计的科学合理；看教师教学行为和学生学习方式的有效；看学生的参与状态、思维品质和情感状态；看学生的学习效果。评价方式的变化带来了教师教的行为和学生学的状态有了改变。 4、增强了收集整理并合理利用课程资源的意识。大家在集体备课中理解到优化、整合教育资源很重要。为此，学校增强了课程资源的管理和利用工作。合理利用网络教育资源，有效实行了课堂教学与信息技术的整合。我们给所有办公室都装了宽带，教研组配了电脑，配备了两个电子白板，另外还有三个功能室可利用多媒体上课。教导处收集整理集体备课的电子稿。（三）高校课堂建设中存有的问题：1、关于高校课堂改革学校层面解读了相关文件精神，提出了改变教

7、学理念的要求，学校制定实施方案，但是各个环节如何操作不够具体。2、开学初现在备课模式上实行了改变，采用集体备课形式，提倡备导学案，实际上因为硬件的限制教师有导案没有学生人手一份的学案。3、学校硬件投入上不足，学校打印机少，缺少师生展示的小黑板或白板。4、绝大部分教师没有走出去学习高校课堂教学模式，一方面对高校课堂的理解不够深，在实践中不自觉的打了折扣，一方面有些教师使用模式不得法，或者说有这种理念具体操作教师有难度，往往教师说的多，学生展示少，预习不充分，当堂训练密度和层次不够。（四）今后的工作思路：1、面对工作的不足，教研组将召开教研专题会议研究，加大改革力度。三、狠抓常规、改革教学、提高效

8、率（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。1、制订教学计划开学一周内各教师认真制订好教学计划。2、精心备课（1）授课前认真编写教案。（2）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。（3）在本学期的教案检查中，我们组老师都符合学校要求。 3、认真上课作为文科教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。朝读课上要使学生既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。此外，教

9、师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查评价。4、规范作业（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。（2）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。5、搞好分层辅导辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。6、重视教学评价（1）教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。（2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习（四）做好年青教师的传、帮、带工