甘为山城孺子牛(牛玉斌)

1、白河县推荐宣传的“先进个人”材料之一甘 为 山 城 孺 子 牛白河县牛玉斌同志先进事迹材料白河全县总人口不到21万，却实现了连续5年高考上线人数以每年百人幅度递增的奇迹；骨干教师面对其它县区优越的聘请条件，而毅然决然的选择留在白河这个贫困山区执教；一个个贫困学生顺利完成高中学业，走进了大学校园这一切都是“老牛”自2002年任白河一中校长以来白河县教育事业所发生的巨大变化。“老牛”的真名叫牛玉斌，现任白河县教体局副局长、白河一中校长，他也是一位为数不多的、在白河享有德艺双馨美誉的教师。人们感念牛校长，白河城乡朴实憨厚的干部群众送给他一份特殊的礼物-绰号“老牛”！白河人看见牛校长都不尊称其官名，直

2、呼“老牛！”一、老牛是一位踏踏实实的“老黄牛”1977年，牛玉斌还是白河县原川河乡太山初小的民办教师；1981年师范学校毕业后，在白河县大双初中工作，创下了当时轰动全县的教学成绩；1986年至1989年在白河三中任数学教研组长，他所代班级的数学成绩甚至超出了当时一中重点班；1989年秋，调入白河一中任教，成绩依然显著，并带出了多个考入清华、北大的优秀学生。老牛在调到白河一中工作期间，针对白河作为贫困山区基础教育比较薄弱这一实际情况，经过反复调研，主持完成了攻关课题“高中数学分层教学”，提出“低起点、迈小步、高标准、严要求、重实效”的教学策略，因材施教，使基础层次不同的学生学习成绩有了大幅度提高

3、。这期间，牛玉斌同志始终以自身的良好品德和言行感染学生，要求学生克服困难，坚持学习。自己更是以身作则，自己小孩的学习没时间辅导，妻子病了没功夫照料，从不因私事耽误工作，坚持小病不请假，有时常因咽炎发作，讲课发不出声，甚至靠板书上哑巴课典型的示范效应带动和培养了一大批青年教师，也建立起了白河一中的骨干教学科目，学校教师的教学业务水平日益提高，特别是数学科目成为该校高考中的“拳头”，连续多年高考数学人均成绩名列全市第一，高出全市平均成绩30分以上。人常说，有为就有位， 2002年，牛玉斌被顺理成章地推举任命为白河一中校长。作为“牛校长”的他，有了更大的舞台来施展才华，也激发了他更大的潜能。自200

4、3年以来，白河一中高考达线人数逐年攀升，高考二本线以上的人数由105人增长到2009年的495人，白河一中高考上线人数连续7年在全市各县区重点中学中名列第三，应届生直升率位居全市第一。县委、县政府对他的工作给与了高度评价：“牛玉斌抓高中教育质量就是抓社会经济，贫困山区的白河县要牢固树立抓教育就是抓经济的理念，要充分认识到：考出一个大学生，就意味着消除一个贫困户的重大意义”。自此，白河的高中生源不再向往外县区的高中学校，骨干教师“外流”的现象也越来越少。骨干教师王家成、华开银、黄忠和等人，屡次被条件优越的外地中学以优厚待遇为筹码争抢，他们也常因工作调动问题与妻子发生争论，影响家庭和睦。老牛总是耐

5、心细致地给他们的家人做工作，化解家庭矛盾。为长久地留住骨干教师的心，他多方奔走，吁请政府解决骨干教师配偶的稳定就业问题。经过不懈努力，终于促成县委县政府妥善解决了骨干教师配偶的工作问题。这在安康市乃至陕西省都是绝无仅有的。2008年高考结束，教师蒋茂林不幸患上肺癌，“老牛”心急如焚，经过多方联系医院，甚至通过担保借贷的方式来筹措资金，多次安排专人专车接送蒋老师前往湖北十堰、省城西安求医治疗。多次冒着酷暑前往湖北十堰等医院探望并解决有关困难。在蒋老师不幸病逝后，他亲自为其安排后事，两天两夜未眠，并做周密安排将灵柩送回故乡安葬。之后又亲自帮助蒋的遗孀到政府相关部门联系救助事宜，学校也设置一些公益性

6、岗位安排其临时就业。二、老牛是一位爱生如子的“孺子牛”在白河一中，要问谁最怕“老牛”，那一定是学生，他们感到牛校长有一种霸气，一身正气。要问谁最爱“老牛”，那就也一定是学生了。牛校长生就一副“凶面孔”，所以白河学生既向往白河一中，又害怕上白河一中；因为“牛老师太厉害了，啥都管，一点坏事都不敢做”。其实，牛玉斌为人和蔼可亲，尤其是对学生更是惜爱有加。多年来，受过他少则数十元，多则上百元甚至上千元的资助的学生究竟有多少个，连他自己都说不清了。不过从大学校园里寄给他的一封封情真意浓的感谢信，记录下他爱生如子的点点滴滴。2006级学生李某，父亲在矿难中罹难，母亲不堪重负而服毒自杀，家中仅剩兄妹三人，入

7、校两月因贫困而申请退学，牛老师亲自与其交谈三个小时，并请来该生的叔父、舅父商谈解决上学问题。最后商定，亲属负责亲情抚慰，牛校长个人出资、动员全校党员集资、联系社会救助来解决李某的生活费用支出问题，还通过学校为该生减免了学杂费。今年高考成绩揭晓，该生以502分的优异成绩进入大学深造。学生袁某、陈某等三人2007年均未考取高中，且学校知道他们在初中时行为表现差，没有养成良好的学习习惯，接收这类学生入校违反“三限”政策。但学生本人及其家长强烈要求到一中就读，“老牛”深知，这样的孩子如果不到学校接受教育，必将成为社会的负担，甚至有可能走上歧途。“老牛”斟酌再三，与家长及学生本人签订三方协议，采取家长陪

8、读方式，视其读满时间按政策收费的方式接纳学生入校，并确保其不与社会上的闲杂人员交往，并及时了解他们的生活、学习情况，主动与学生及其家长交流谈心，真心和诚心打动了家长、感动了学生。（现在三位学生在校表现良好。）三、老牛是一位深谋远虑的“拓荒牛”白河一中是一所“袖珍学校”，校园占地面积仅有10400平方米，建筑面积7850平方米，且学校坐落在落差达20多米的山坡上。校园内还座落着两栋家属楼。“老牛”充分认识到，学校要发展，必须拓展办学空间，才能满足扩大办学规模的需求。2003年，通过多方努力和争取，使县政府调拨回原城关中学校园，接着又征购该校园西、北两侧相邻的坡地，从而新增初中部校园面积7800平

9、方米。并新修和加固校园内桥儿沟涵洞130多延米，回填平整校园场地，重修围墙。新建2480平方米的教学楼，争取政府绕初中部校园西北边缘修长春路，大大改善了初中部的办学条件，促使初中部于2006年秋季开学，顺利实施初中部剥离，组建了新的城关初中。从2003年开始实施高中部校园“北展南扩”计划。征购校园北侧农行土地和居民住宅地近3400平方米，先后在此建起了绣山教学楼和男生宿舍楼近一万平方米，在建的4500平方米女生宿舍楼将于2010年6月投入使用。在校园南侧购得原矿产公司空地近200平方米，为校园进一步南扩奠定了基础。老牛还于200年支持县幼儿园迁建，使其原房地产有偿调拨给一中，为2007年在校园

10、东北角建起8600余平方米的综合科技楼创造了前提条件。他还从2003年至今，争取投资近400万元在校外征购土地，并建成和在建教师住宅楼3栋共7000余平方米，用于置换回收校内两栋住宅楼，其余部分用作单身教师公寓及体育器材室。已置换回校内住房36户，共计2940平方米，其余19套即将置换回收。这既改善了原有校内住户的住房条件，又用回收的房屋缓解了新增单身教师的住房困难。经过近几年的建设，目前教学用房能满足3000名高中学生规模的行政班、选课班和实验课、图书、电教、音乐、美术等教学所需校舍的基本要求。各种内部设施装备较为先进，能够较好的满足各类教育教学活动的需求，达到了省上评估验收标准。办学条件不

11、断改善，高中办学规模从03-04学年度21个班，1230名学生，发展到现在47个班，2776名学生。实现了高中招生在全县各高中按志愿录取的目标，基本上实现了县域内拥有均等享受高中教育的机会。去年又在筹划校园建设第三步发展目标，使学校真正走上了一条全面协调可持续的发展道路。老牛正是在自己的工作岗位上践行着科学发展观的思想。四、老牛是一位不顾个人利益的“憨牛”教师和学生的住所都安排好了，学校的建设也在快速发展；但是，人们大概都忘了，“老牛”自己依然住在县城较偏僻地段的住宅内。其实，“老牛”也有多次机会购房。九十年代初学校最后一次福利分房，他却把机会让给了别人，九十年代末学校集资建房，为了缓解矛盾他

12、又一次把机会让给了别人。无奈的他只好举债自己盖房，而这栋房后来仅以7万元被政府征收。他与别人又合伙建了现有住宅，2005年学校为了置换校内住房，在县运动场附近盖了两栋住宅楼，他本有条件置换一套，那可是黄金地段啊！也是改善住房的好机会啊！但为了调动教师工作积极性，建设和谐校园，他又一次放弃了。当时7万元的私房虽位置偏僻、交通不便，但现在新修了长春路，反而成为了寸土寸金的地段，他提出了修建“长春路”的建议且参与了规划，他难道不知道吗？当时有人出价15万元要购买“老牛”这里的房屋搞开发，他拒绝了。原来，“老牛”看上了这片与学校紧邻的3000余平方米的土地，正好适用于学校扩大校园面积。牛校长心中始终装的只有学校，心中想的是始终是学校的发展啊！都说孩子是父母的希望，2004年他的孩子牛力以几分之差未达重点班录取线，孩子他妈要求老牛把孩子放在重点班，但遭到老牛的严辞拒绝，他说：“学校要靠制度发展，凡是成绩不能进入重点班的，无论是谁