优质校本培训工作简介

1、篇一:校本培训办公室简介榆树小学校本培训办公室简介为提高我校教师队伍整体素质，更好地推进新课程改革，必须加强对中小学 教师继续教育校本培训工作的管理， 促使我校教师继续教育校本培训工作常规化， 制度化，科学化，规范化，更好地促进我校校本培训工作，特成立以校长为组长 的校本培训领导小组，下设校本培训办公室，具体负责校本培训的日常工作。校本培训办公室与培训教室，共计 86 平方米。办公室和远程教育教室合二 为一，在当前经费比较困难的情况下，学校积极筹措经费，粉刷了墙面，购置五 十套桌凳，给教师创设了一个良好的校本培训学习环境。并在此基础上，学校为 教师配置了培训教材，购置了计算机培训教程、新课程理

2、论教材等，同时，为了 方便教师学习计算机操作水平和办公的需要。在校本培训办公室的具体指导下， 教师的计算机操作技能和新课程理论应用水平有了显著提高。篇二 :校本培训经验介绍 2010 成稿创新校本研训 助推质量提升 校本培训经验材料海州区平北小学2010-12-8创新校本研训 助推质量提升 校本培训经验材料学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高， 不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教学能力的提高。促进教师教育 教学能力提高的重要途径就是校本培训，它是教师成长的一只方舟，因此，做好 校本培训工作非常重要。近几年来，我校着眼于教师群体素质的提高， 着力于学校可持续

3、发展的战略，从本校实际出发，以本校师资为基本教学力量，坚持开展卓有成效的校本培训活 动，来提高教师的群体素质，从而适应学校课程改革和学校可持续发展的需要。 我校的主要做法有基础环境建设我校领导对校本研训工作高度重视；研训经费有保障，学校支持到位；年轻 化、专业化的师资队伍。1、我校的继续教育管理网络图，校长为校本研训的决策者，直接领导党支 部、教导处、德育处及工会这一督导层的工作，然后督导者负责检查、监督各学 科组及全体教师的执行情况。这是我校校本研训规章制度。2、健全的组织以及完善的研训管理制度，使研训工作有章可循3、研训经费有保障，学校支持到位近年我校改建、扩建了 2 个微机室、每班分别安

4、装了电视、大投影，且通上 互联网，耗资近 40 余万元，为教师现代教育技术的提高提供了方便条件。 2009 年9月，我校塑胶跑道铺设完成， 2010 年9月我校教学楼内外粉刷一新，为学 校的硬件环境又提高一个层次。我校领导对于教师赴外学习培训非常重视，所有 上级部门通知的学习交流会议学校都积极派人参加，并多次自己组织全体教师外 出参观学习，一切费用均由学校承担， 06-07 两年我校参加市区级以上组织的 赴外学习所用经费达 33604 元。08 、09 两年这项费用达到 14810 元，今年，我 校班主任教师去山东学习，经费 4 万多元。4、年轻化、专业化的师资队伍是我校的骄傲。我校教师年龄三

5、十五岁以下的 42 人；教师大专以上学历 69 人占百分之九十六， 远远超出了文件要求的百分之八十八的标准。小学高级和高级以上教师 64 人占百分之八十九实施方面1、师德培训工作，常抓不懈。“学高为师，德高为范”德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一 个学生成长，因此我校非常重视教师师德的培训工作，学习落实内容，开展活动 时间保证。学校规定每月四次教师例会 ,有两次是师德学习 ;并组织教师观看相关光 盘,听先进教师的讲座、报告；举办校内教师先进事迹演讲会等活动。并采取学习 交流反思的培训模式，教师参与面广、积极性高、针对性强，并从中受 到启发。2008 年，根据上级文件精神积极开展“新思

6、考”远程网络培训学习，我校 组织教师观看新思考网刘良华博士的最受学生欢迎的十种教师讲座，之后教 师们感受颇深，积极撰写个人体会，李云和老师在博客中发表了如何做一名学 生喜欢的老师的日志，受到阜新日报编辑的关注，经过沟通将此文刊登在了阜 新日报上。李老师在日志中写道上周五，学校组织业务学习，这次的学习少了以 往的照本宣科，标新立异的让我们全体教师观看了一段录像，题目就是十种受 学生欢迎的老师。 对于这十种受学生欢迎的老师中， 现在的我最有资格说的，也最能成为的大概就是第八种充满爱心的老师。 。后来又在我校的会议室又 召开了走进学生心灵，做受学生欢迎的教师学习体会， 17 位教师作了交流。2010

7、 年我校在开展读书活动的同时，组织教师进行“我的为师之道”演讲活动。教师们用自己鲜活的教育实践诠释出深刻的教育思想，讲出了自己的为师之道。 通过这些活动，让教师们对如何做一名深受学生欢迎的教师，发现了身边的师德 榜样，理解了为师之道的内涵，都有了更加深刻具体的认识。在今后的教育教学 中，不断锤炼自己，提升自己，越做越好，成为名副其实的人之模范！2、依托网络优势，搭建研修平台（1）开展网络集体备课信息技术的广泛应用极大地拓宽了教育的时空界限，拉近了我们和外界的联 系，空前的提高了教育资源的传播速度和教育效能。特别是实施新课程以来，我 们的教育正面领着有史以来最为深刻的变革，我们的教学方式和教研方

8、式正发生 着显著的变化，网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也为我们教师 的成长搭建了一条新的路径。我校的集体备课模式是集体、个体相结合的网络备课模式。采取单元责任制 的备课方法。至今已坚持四年。在 2008 年的 6 月 6 日下午 1:30 分，我校借助 新浪 UC 平台开展了网络单元集体备课活动。吸引了省内外的同行参与，市、区 小学教研室的领导、老师，亲临现场指导。通过这次网络备课活动，让我校的备 课教师拓展了思路，更加深入的理解了教材内容，同时解决了集体备课当中遇到 的一些问题，使课堂生成有了充分的预设，为下一步的课堂教学打下了坚实可操 作的基础。这次活动在我们省内中小学网络教

9、研活动尚属首次，省教研员刘国强老师远程参与了这次活动并做了讲话他对我们这次活动给予了充分的肯 定。后来我们将这次活动的综述上传到辽宁省小学数学工作室，得到了刘国强老 师的认可。2009 年 10 月 14 日下午，我们平北小学 1 4 年级班主任召开了主题为 “海 州区小学数学期中复习课精品备课”活动。小学教研室主任薛忠慧，数学教研员 李明伟亲临现场并做了专题讲座。本次活动，教师教研氛围浓厚，对复习课的整 体框架有了清晰地认识，备课资料完备齐全，达到了预期的活动效果。我校教师 表现出色被评为小学数学网络教研先进学校。（2）入住新思考网站，拓宽教师学习和交流的平台。2009 年寒假，根据上级文件

10、精神，我校积极组织教师参加“新思考”远程 网络教研培训工作。我校领导高度重视此次活动，校长刘立新对此项工作做了科 学部署，要求中层认真落实，尽最大努力保证全员参与，不让教师错过学习、提 高的机会。在全体教师的共同努力下“新思考”教师继续教育网络培训第一阶段 即作业上交工作， 我校是全员参与且是首个完成的学校， 在第一阶段 “课堂教学” 专题培训中，我校获得此次活动的先进单位奖。在本次学习完成的时候，我校的 参与度、评论率被评论率、发帖率、总成绩各项指标均为全区第一。3 ）建立校园博客群 收获研究乐趣教师的教学工作繁重，组内教师有时集中很困难，自从海州区教文局建立了 博客网站，充分利用海州区教文

11、局的网站和新思考网站，鼓励教师们建立自己的 教学博客，在博客上发表自己的教育教学故事 .评点教师的课堂教学，交流新课程 实验体会，收获学习研究的乐趣。 07 年6 月我校举行了“师生同台网络打字比 赛”活动，软件是我校微机教师王健、黄海兰设计开发。这一发明引起了市电教 馆和海州区教文局信息中心领导的高度重视， 7 月 16 日辽宁电视台“教育新视 线”栏目对我校此做了详尽的报道。此项活动的开展，激发了教师、学生的网络 活动参与热情，同时也有效的促进了教师教育信息技术水平的提高。3、以研代训，展示教师风采。几年间，学校坚持以研代训，以市、区师训工作，信息技术应用年为切入点 开展竞赛活动。通过“说

12、、讲、评等”循环推进式全员参与，创设充满活力的课 堂教学环境。提高教师专业理论水平和教学效果。使得一大批青年教师在研讨中 成长起来。 2007 年的万人百例活动在区级比赛中，董宁宁、王靖、李云和分别 获得数学、语文、思品第一名；陈丽丹数学第二名；孙宏静综合实践第三名；张 琳琳英语学科第四名；孙德荣语文学科第五名。在市级比赛中，董宁宁获数学组 第二名；李云和思品组第二名；王靖获语文组第八名。2008 年的三新教学竞赛中孙宏静获得全市第十六名的好成绩、李云和获区 级优秀奖。2009 年的教学标兵竞赛中我校的陈立丹、孙德荣两名教师代表海州区参加 了市级的比赛，分别获得阜新市教学能手和教学优胜者称号。

13、 2010 年经过激烈 的角逐，我校的董宁宁老师成功晋级，参加了市长杯竞赛，获得全市第十名的好 成绩，被评为技术能手称号。4、开展多途径心理健康教育工作，形成心理校本课程体系。近年来，我校的校本课程是开发心理健康教育， 2006 年 5 月，我校心理教 研组将几年来开发的有关心育方面的校本课程系统化，编辑成我校的心理校本课 程。曾两次接待全市心理健康教师来校参观，并成功举办了心理健康教师培训现 场会，受到与会领导和教师的高度赞扬。使心理健康教育进一步渗透到学校教育 教学的各个层面，让孩子有足够的能力适应当前的学习与活动，并为他们的健康 成长打下坚实的基础。由于我校心理健康教育工作成绩突出，被评

14、为阜新市小学 心理健康教育与辅导实验操作示范校 .并于今年的 10 月接受阜新教育电视台的采 访。5、创新思维，构建自主高效课堂教学模式。2010 年，学校进行了构建“自主高效”教学模式的尝试，我们从年初就开 始了对此课题的研究，我们通过理论学习，网络视频观看，最后实地考察学习等手段不断地家深对此项课题的认识和理解。 为了更好的落实“构建自主高效课堂”使课改更加科学、高效，真正促进学生的发展，我校全体班主任教师于10 月 15日，在校长刘立新、书记邱萍的带领下，到山东省聊城茌平县杜郎口中学进行了 为时一天的参观、学习，近距离接触了杜郎口中学的教学改革模式。回校后，学校领导立即组织教师进行了深入

15、的讨论，并迅速开始在各班级进 行小组建设。经过一阶段的实施，我们发现小组合作学习的氛围很好，每位学生 都积极的参与学习，都主动的学习，每个小组学生自主学习效果也比较好。我校现有 24 个教学班，平均班级人数在 60 人以上。过 70 人的班级有 4 个。 大班型应如何组织学生交流展示一直困扰着我们的教师。经过不断探索、实践。 11 月 24 日，我校六年组的张钰尧、董宁宁两位老师率先垂范，分别上了一节语 文、数学展示课。课堂上紧凑的节奏，和谐的展示程序，活跃的思维碰撞，巧妙 地教师点拨，为教师们提供了很好的学习样本。课后，两位主任分别对两节课给 予点评。教学副校长结合一段时间以来对自主高效课堂

16、教学模式地学习及自身听 评课的体会为老师们做了一次如何构建自主高效课堂的业务讲座，至此，我 校构建自主高效课堂实验在三至六年组全面展开。 优质校本培训工作简介 .6、走出去学，请进来指导篇三:校本培训先进个人事迹材料校本培训先进个人事迹材料自从我省农村中小学教师素质提升工程实施办法应声出笼后，我们学校 就制订了 湖岭镇二小教师素质提升工程实施方案 。三年来，我经过了三轮的素 质“提升工程”培训、学习、考试，树立了正确的学生素质观和教学质量观。我 能按照新课程、新理念、新技术的要求，全面贯彻落实“面向全体，全面提高教 学质量”的教育方针，力争做一名“学习型”的教师，勤于学习，善于思考，面 向全体

17、，因材施教，在实践中反思与理论学习中提高教育教学水平。1、理论学习，柳暗花明又一村教师综合素质的提升最重要的途径是学习理论。三年前，我给自己确定了一 个目标力争做一个“学习型”的教师，因而 E 环境下的中小学学科教学专题研 修、新课程教学设计与案例分析 、新课程学科教学评价等集中学习、校本 培训学习我持之以恒，决不落伍。三年来，学校通过教师主题学习会，青年教师 教学研讨，骨干教师经验介绍，校外专家专题讲座等多种形式，为我的学习培训 提供平台，营造氛围。我通过聆听教育教学专家的理论报告，更新教育观念，树 立新的理念，铺设学习文化气氛形成的底子。订阅教学杂志，研读教育理论，光 顾阅览室，浏览教育教

18、学网页是我学习理论的主要途径。 每年我坚持做读书笔记， 定时交教导处，撰写教育教学论文参与市级评比。近两年，我撰写的论文农村 小学教师素质现状分析及提素策略 、提高数学课堂教学有效性之管见等在市 级论文评比中获奖。2、骨干培训，为有源头活水来为了提升自己的教育教学知识容量，我参加了瑞安市第七期数学骨干班学习 培训。这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我们更进一 步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教 育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐 述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。一年半来，我提升了 自主

19、发展的内驱力，不再是纯粹的“蜡烛” 、“春蚕”，是一桶“活水”，正如朱熹 名句“问渠那得清如许，为有源头活水来” ，这得感谢教师进修学校的任教恩师， 是他们引领我去探索许多未知的领域，使新理念在我心中生根、开花、结果。在 学习中，我养成了勇于实践，善于反思的习惯，从而使自己的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。此外，还应经常记录对自己专业成长 影响较大的关键事件，为反思专业发展历程提供基本的原始素材，为能够更好地 实行专业发展的自控和调节奠定基础。由于我在数学骨干教师培训过程中善于总 结、勤于实践、勇于探索，提高自身专业化发展水平，因而被评优秀学员。3、外出观摩，求得真经育众生这几年，

20、我积极参与上级教育行政部门和学校组织的外出教学观摩活动，先 后赴杭州、温州等地参加新课程培训及有关学科观摩活动，使自己开阔视野，增 长见识，更新观念，掌握方法，并运用于自身教学实践。尤其是去杭州听课的几 天，让我有了很大收获，也让我对数学教学这门艺术有了更深刻地认识，相同的 内容，不同的教师、不同的设计、不同的学生、不同的生成不同的效果。但每节 课又都有着各自的闪光点，值得我们每位老师去学习。其实，不管去哪里学习观 摩，唯一的目的就是一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。4、师徒结对，他山之石可攻玉跟新教师 （林文珍、王秀云 ）结成对子，给每一个新教师做师傅，通过这种的 方式能帮助他们迅

21、速上岗。通过传帮带，借别人的经验成就自己。新教师弥补自 己教学经验不足的最好办法就是向老教师 “取经”，在各方面与他们多交流， 吸取 有益的看法和建议。我要求新教师每周听课 12 节，写好记录和课后分析，虚 心学习他人的长处，丰富自己的教学经验。同时，新教师每周需邀请师傅或教研 组长听课一次， 课前充分准备， 先请师傅阅教案， 课后请师傅评课自己不断反思。 “他山之石，可以攻玉” ，师徒结对的形式让新教师的步子迈得更快捷，更坚定， 更有力。我既是受训者，又是培训者，师徒身份交替，优良传统与创新精神完美 对接，调动了双方的积极性，提高了培训的效果。5、自主反思，梦里寻芳千百度课余，我喜欢做教学反

22、思，反思自身教学经验、技能、活动及教学观念，评 估教学行为，通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动。我在 教学实践中，通过写教学日记，描述解释自己的教学活动，观摩分析教 学事件，主动征求同事及学生意见和建议等多种方式反思自己的教学实践，在反 思中提高自己的专业素质，在“反思”中寻找梦中的那个“芳” ，对典型的反思情 况形成案例。千言万语说不完三年来的学习体会， 总而言之， 我在教师素质提升的培训中， 实打实地学习、实打实地实践，使自己的综合素质有了质的飞跃。篇四:中学优质教育资源校本研修培训工作总结中学优质教育资源校本研修培训工作总结2015 年是中国取得四川抗震救灾胜利的一年，是北京奥运会取得成功的一 年，是嫦娥奔月的一年， 也是世界发生经济危机的一年。 面对一系列困难与挑战， 我们的党和国家领导人带领全中国人民以中国人所特有的团结一心，社会主义的 信念和效率取得了一个又一个骄世的伟大胜利。回首 2015 年，我校也面临着一系列困难，教育经费紧张，中考生员质量数 量锐减，在校领导的正确领导下， 广大教师以十中人所特有的一种牺牲奉献精神， 克服了经济、经费的困难，胜利完成招生任务和高考任务，为上级学校培养了一 大批合格人才。学校的校本培训工作，优质人力资源开发活动不但没有因此受到 影响，反而开展的更加生气勃勃，蒸蒸日上。学校的学习风气更加浓厚