校长发展自我总结报告实习调研报告工作总结报告

1、校长发展自我总结报告“中国爱生学校标准”走进我们凉城一小已有两年多了， 在此期间, 我和同志们高举“以人为本、科学发展”这面大旗，扎扎实实地开展了 “项目”活动，在“爱生学校”四个维度上取得了长足的进步，作为校 长，我本人的教育理念有了全新的发展，领导能力也有了极大地提高， 现在，我将“项目”走进学校以后，我的个人发展作一番梳理。“中国爱生学校标准”刚刚走进我校，以我的理解，所谓的“爱生 学校”无非就是热爱学生的学校。经过多次培训，让我对“爱生学校” 有了准确而透彻的理解。在我看来，“爱生学校”的基本理念实际上是一 种全面、均衡的全民教育质量观，它要求我们学校创建以“学生”为中 心的教育发展模

2、式，保障每一个儿童享受教育的权利，为他们创建一个 平等、和谐、宽容、鼓励、参与、合作、安全、健康、共同发展的校园 环境，通过有效的教与学，达到全体学生的全面发展和个人潜能充分展 示这一终极目标。在爱生学校中，校长要领导全体人员创建安全、健康 和爱生的学校环境；确保性别平等；为教师提供持续的专业支持；积极 促使社区和家长参与到学校计划和发展中；鼓励家长一一教师定期进行 互动活动和反馈；教师要学会互动的、以学生为中心的教学方法；向儿 童进行咨询并鼓励儿童做出反馈；有教学积极性；确保所有儿童都参与 到学习和游戏活动中；家长和社区更多地了解儿童的进步情况；因为学 校发展做出贡献而自豪；为儿童乐于学习并

3、获得有价值的技能而感到高 兴；感到有能力参与儿童发展。理解了“爱生学校”的办学理念，我和同志们便按照“爱生学 校”四个维度的标准脚踏实地进行工作。首先，在制定学校发展规划时，我的组织协调能力得到进一步的提 升。我深深知道，爱生学校的四个维度之一就是“参与、和谐”，它要求我们学校严格贯彻儿童权利公约中“儿童最佳利益原则、尊重儿 童尊严的原则、尊重儿童观点和意见的原则、无歧视原则”等四项基本 原则。学校的一切工作都要以学生为中心，最大限度地保证教师、儿童、家长和社区的参与。为此，我和同志们提出了“管理模式民主化”的口号。学校成立了由教师、学生、家长三方代表组成的学校议事会，议事 会定期召开会议，对

4、学校的重大决策进行听证，对学校的工作提出批评 和建议。学校少先队定期开展活动，纪律、卫生、安全检查小组独立执 行任务，他们的记录作为对班主任考核的重要依据。每学期定期召开家 长会，确保了师生、家庭民主参与学校管理，使学校成为一个和谐的学 习社区。2008年，我们广泛开展调研活动，多方征求意见和建议，制定出 了学校三年发展规划。我们的发展目标是：1、通过三年的努力工作，把我校建设成为教师专业成长的沃土，让 每一位教师能够得到专业发展，学校拥有一支爱生如子、爱校如家、敬 业爱岗、乐于奉献的教师团队。2、我校的项目工作将会在各级领导的亲切关怀下，在全校广大师生 和社区的充分参与和努力下，会让学校充满

5、活力和吸引力，让每一位孩 子能够得到发展、都能上好学，具有合作学习的校园氛围和学习习惯。3、使学校的管理能够充分体现和饯行“爱生学校”的理念，学校 的发展能够获得来自社区的支持。4、让学生和家长都能够积极主动地参与到学校的管理与建设之中。 不断谋求发展。这个规划实际上就是“管理模式民主化”的硕果。它的制定历时三 个多月，首先，校行政会编制出初稿，交由全体教师评议、各年级组讨 论，反复修改后，再提交到学校议事会，吸收广大家长的意见和建议。 可以说，这个规划充分反映了全校师生及广大家长的意志，具有很强的 适用性。第二，在引领和深化教学改革工作中我的教学指导能力得到极大的 提高。我深知“有效的教与学

6、”是爱生学校的关键。我认真学习国内外教育理 论，我知道了全纳教育提出的主要教育观念有：集体和睦共处，即每一 个人都是集体的一员，人人都受欢迎；人人有权参与，即每一个人都是 学习的主人，人人都应参与；共同互助合作，即个人的问题也是大家的 问题，是有相互帮助共同合作，才能解决问题；满足不同需求，即教育 不是要筛选人，而是要培养人，尽一切可能满足学生的不同的教育需求。“有效的教与学”是指，“教师作为学习的引领者，运用自己的专业知识 和技能，激发学生的学习动机，组织学生的积极参与，充分利用课程资源，设计有效的教学策略，通过师生互动的教育教学活动，帮助学生取 得最佳的学习效果，实现预期的教学目标”。它有

7、以下几方面的要求：1、有效的教与学，意味着面向每个儿童和确保他们的主动参 与。2、有效的教与学，意味着针对每个儿童提供最适合的教育。3、有效的教与学，意味着学生在学习活动的快乐和尊重学生的 经验。4、有效的教与学，意味着为学生终身、全面发展奠定基础5、有效的教与学，意味着教师需要具有更高的专业发展水平。领会了 “有效的教与学”的内涵后，我积极组织广大教师进行教学 改革的研究。弓I导教师把课堂上或在平时教学中出现的问题作为研究的 小课题或探讨的专题，组织大家集思广益、谈认识、谈作法，教给老师 在教学中如何发现问题，梳理问题，怎样抓住关键，从哪些方面去研讨， 然后再分别进行课堂实践和尝试，从而改进

8、教法和学法，真正做到了让 教师用心参与，坦诚面对，扎实改进，使教师充分认识到了校本教研在 教育教学中的重要作用。到目前为止，“如何利用远程资源进行有效教学” “如何利用课件进行有效教学”、“怎样学习最有效”、“智力、非智力 因素与有效学习”、“学生心目中的老师”、“教师忌语”等课题研究已日 渐成熟，特别是分层教学思想在教学中的贯彻，使学困生的成绩得到全 方位的提升。所谓的“分层教学”实际上就是对学生的分类指导，它是 爱生学校维度之二“平等、有效教学”的很好体现。首先，科任教师把 班内学生的思想状况、知识基础、接受能力、家庭环境、家长辅导等情 况详细列表，据此把全班同学分成若干教学小组（教师心中

9、有数，不能 公布）。在教学中，根据实际，对他们提出不同的教学要求，采取不同的 教学方法，留有不同的作业，让个别学生执行不一样的进度，对个别组 别单独辅导，甚至让每位科任教师为学困生编制个性化的教学方案，这 样，就保证了每位学生在教学中的收益实现最大化。我们实施了学生“成长档案计划”，教师给每位学生订立一个“学科 成长档案”，这个档案记录了学生的成长轨迹，对他的心理特征、文化背 景、认知风格、学习和生活的家庭、伙伴和社会环境进行了动态跟踪， 特别是对学生的特殊需要和认知偏好及时把握。教师依据上述情况，对 其进行动态的、个性化的指导。我校开展了“我是一块闪光的金子”的活动，让每位同学发现存在 于自

10、己身上的至少一个闪光点（思想、言行、学习、劳动等各方面都可 以），由老师为其制订切实可行的培养计划，尽可能地为各具特色的学生 提供可供其发展的平台。形成了自主探究、合作交流、生生互动、师生互动的新型课堂教学 结构。它倡导学生主动参与、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能 力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。 教师从课堂唯一的控制者转变为发现、开发学生的智能，引导、组织、 促进、欣赏学生的学习过程。第三、在促进教师的发展中我的领导水平取到了长足的进步我深知，一所学校质量的好坏关键是看能否建立一支勇于奉献、众 志成城、业务精良、敢于创新的教师队伍。在我担任校长以后，首先对

11、 每位教师进行了透彻的了解，分析出了他们的特长，尽最大限度地用其 所长，实现人尽其用。张智廷老师在宿管科期间，管理科学、细致，工 作尽职尽责、任劳任怨，受到大家的一致好评。我便把他提升为总务主 任。在提高教师个体素质水平方面我们做了如下工作：1、紧紧围绕塑造人类灵魂工程师的灵魂这一根本宗旨，切实抓好思想政治工作。我们把“师德”列为学校三年规划非常重要的一项， 并把它列为教师考核的主要内容。我们每学年评选一次“师德标兵”，每学期评选一次“最受家长欢迎的老师”、“学生心目中的好老师”。对于在 教师中普遍存在的热点问题，我们组织大家学习、讨论，解开思想上的 疙瘩。2、积极支持并创造条件督促帮助教师参

12、加继续教育、文化进修、 业务进修。我们鼓励教师参加自学考试、函授学习、脱产进修，给与他 们适当的复习时间，补贴考试费用。我们安排教师参加各级各类的培训， 派出骨干教师到北京、呼和浩特、集宁、包头等地参观学习。3、构建机制，创设平台，督促、帮助支持教师通过工作实践自觉提 高自身素质水平。我们建立了教师个人自学机制，通过发放教师个人调 查问卷，走访教师、学生，对教师、学生的需求进行统计分析，帮助教 师制定个人的中长期发展规划，使教师的教育教学工作和个人的发展有方向、有目标。建立了教师提高教育基本功的机制，每位教师每周画八幅简笔画、 写两张八开毛笔字、练三十分钟的粉笔字。建立了集体备课制度，语文、数

13、学、英语三科每个年级组每周各进 行一次集体备课，由年级组长主持，教导处检查。每周一，组长指定各 科主讲教师备课，周三集体讨论他们的教案，主讲教师修改后交给教导 处负责同志及分管领导审阅，根据领导意见，主讲教师再次修改。周四 讲课，周五评课。讲、评课均由同年级组同学科的教师及年级组长、相 关领导参加。建立起了开门听课制度，我们定期不定期地组织教师深入课堂开展 听课、评课，借此帮助教师分析个人的优势，寻找不足，提出改进意见 和建议等。建成了我校的学习支持中心，申请接通了宽带网，建立了凉城一小 的博客。我们网络管理员经常把网上的教研信息、优秀教学资源下载下 来，组织教师观看，教师将自己的教学设计、反

14、思、心得体会及困惑在 博客上发表，与教研员和同事在网上进行沟通、探讨。四、在建立学校、社区、校际之间关系的过程中我的沟通协调能力 得到进一步加强。爱生学校核心观念之一就是建立“学校社区家庭”的经常联系制度，通过整合三方教育资源，优化学生的成长环境。自“中国爱生学 校标准”走进我校以来，我们进一步加强了学校与社区和学生家长联系， 建立和完善了一系列规章制度：凉城一小家长委员会章程、凉城一小 家长学校实施意见、凉城一小家长学校教师守则等。1、成立了凉城一小社区教育委员会，邀请热心助学及优秀学生家 长担任委员，各年级成立家长委员分会。2、与凉城县交警队结成了文明共建单位，定期开展文明共建活动。3、聘

15、请有关专家及有特长的学生家长担任校外辅导员，结合本校 活动开展文明共建活动。4、定期办好家长学校，它主要针对社区家长最关心的热点、难点、焦点问题，组织开展专家讲座、法律讲座、经验交流、家长论坛、心理 问题咨询、问题学生帮扶等形式丰富多样的活动，帮助和引导家长树立 正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，为辖区青少年健康成 长提供有效的帮助。凉城一小家长学校创办以来，围绕着提高家长素质， 提高家庭教育水平这一中心，在寒暑假期间共举办各类专家讲座9场，问题学生家长交流辅导会 2次，公益性亲子活动9次，帮扶特殊家庭3 个，受教家长4000余人次。5、每学期召开两次家长座谈会，班主任每学期家访面达

16、班级学生 人数的5 0%以上。所涉及的课题主要有：“学困生”及家长座谈；有未 成年人家庭保护和家长如何作好老师的助手的专题辅导课；有“快乐家 庭绿色游”活动等。6、定期与其他学校进行交流活动。项目走进学校以来，我们与多 所学校举办了 “有效教学”研讨会，与县城学校联合主办了教学公开课 活动。五、在自我完善中不断提高人格魅力。2009年，我编制了个人发展三年规划，从管理理论、知识结构、 个人能力、人际关系等方面为自己确定了目标，现在，我的计划正在稳 步实施。校长的人格魅力是个人能力大小的具体体现，它关系着学校的发展，自担任现职以来，我努力加强自身学习，不断提升自己的品质和内涵：1 .我时时处处克

17、制和规范自己，使自己的言行符合国家宪法、法律、 规章和道德礼仪，为人楷模，带领教职员工永远朝着深化教育改革，全面推进素质教育的方向前进。2 .领导就是服务。我从大局出发，全心全意为教职员工服务，为他 们排忧解难，尽力满足他们的期望，不断取得他们的信任和支持。3 .公平、公正、公开、及时地评价他人。4 .倾注情感，善待他人。我经常与教职员工在情感上进行交流和沟 通，时刻不忘教师的酸甜苦辣，发自内心地真正体贴教师，积极提高教 师的福利待遇。当教职员工在生活和工作中遇到难题，我认真体察和尽 力照顾，当教职员工碰到困难，如生老病死、子女上学、参军就业、婚丧嫁娶等大事时，我代表学校、主动关心、走访问候，送去学校的关怀 和温暖。5. 宽容大度。宽容是气度，更是一种人格修养的重要内容，也是一 种重要的领导艺术。在日常工作中，我积极接纳不同的教育思想，尊重 教师的创造精神和教学个性，鼓励不同的理念、不同的方法相互碰撞、 交流。推心置腹地与教职员工进行交流。在教职员工有不当之处时，总 是主动帮助他们总结经验教训。两年多来，我认真学习爱生学校的教育理念，组织学校全体同仁坚 决贯彻以“