完全平方公式变形的应用练习题_第1页
完全平方公式变形的应用练习题_第2页
完全平方公式变形的应用练习题_第3页
完全平方公式变形的应用练习题_第4页
完全平方公式变形的应用练习题_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、乘法公式的拓展及常见题型整理.公式拓展:拓展一:a2b2(ab)2 :2ab2 ab2(ab)22ab2 a1(a丄)222 a12(a丄)22aaaa拓展二:(ab)2(ab)24aba b 2a2b2a22b2(ab)2(ab)24ab(a b)2(ab)24ab拓展三:a2b2c2(a bc)22ab 2ac 2bc拓展四:杨辉三角形(ab)3a33a2b3ab2b3(ab)4a44a3b6a2b2 4ab3 b4拓展五:立方和与立方差a3 b3 (a b)(a2 ab b2)a3 b3 (a b)(a2 ab b2)二.常见题型:(一) 公式倍比2 b2例题:已知a b=4,求a一 a

2、b。2(1)如果ab3, a c1 ,2 2 2那么a bb cc a 的值是x y1,则】x2xy1 2y =222 2已知x(x1) (x2y)2,则-y xy =(二) 公式组合求值:(1)a 2+b2 (2)ab例题:已知(a+b) 2=7,(a-b) 2=3, ab 若(a b)27, (a b)2 13,则 a2 b2设(5a+ 3b) 2= (5a 3b) 2+ A,贝U A 若(x y)2 (x y)2 a,贝U a为如果(x y)2 M (x y)2,那么M等于已知(a+b) 2=m (a b) 2=n,贝U ab 等于2 2若(2a 3b)(2a 3b) N,则“的代数式是

3、已知(a b)27,(a b)23,求 a2 b2 ab 的值为。已知实数 a,b,c,d 满足 ac bd 3, ad bc 5,求(a2 b2)(c2 d2)(三) 整体代入2 2例1: x y 24, x y 6,求代数式5x 3y的值。例 2:已知 a= 一x + 20, b=一x+ 19, c=一 x + 21,求 a2 + b2+ c2 ab bc ac 的值20 20 20若 x 3y 7, x2 9y249,则 x 3y =若 a b 2,则 a2 b2 4b= 若 a 5b 6,则 a2 5ab 30b =a b已知a2+ b2=6ab且ab0,求的值为a b已知 a 200

4、5x 2004 , b 2005x 2006 , c 2005x 2008 ,则代数式a2 b2 c2 ab bc ca 的值是-(四) 步步为营例题:3 (2 2 +1) (2 4+1) (2 8+1) ( 216 +1)6 (7 1) (7 2+1) (7 4 +1) (7 8+1)+1a b a b a2 b2 a4 b4 a8 b82481632(2 1) (2 1) (2 1) (2 1) (2 1) (2 1) 120122 2011220102 2009222 121220102(五)分类配方例题:已知m2n2 6m 10n 340,求m n的值。已知:x2+y2+z2-2x+4

5、y-6z+14=0,贝U x+y+z 的值为。1 1已知x2+y2-6x-2y+10=0,则1 -的值为。x y已知x2+y2-2x+2y+2=0,求代数式x2003 y2004的值为.若x2 y2 4x 6y 130,x,y均为有理数,求 xy的值为。已知 a2+b2+6a-4b+13=0,求(a+b)2 的值为说理:试说明不论x,y取什么有理数,多项式x2+y2-2x+2y+3的值总是正数.(六)首尾互倒1 、 2 例1:已知x x 2,求: aA;(2)a4aA;(3)aa2 1例 2:已知 a 7a +1 = 0 .求 a aa2的值;xHqe Jq+t HqegoJq+9 QHq +

6、e gms H- (qieJq+qJeJq+* -CXILdqezHq+e 星m(9)Here 亘寸 dqeoq eZOJ 枷(g) Hqe fl rgHqe q ej (px)fl -寸 HAX-CXIVA+X 枷s cxlcxlCNCNCNNq+egrgH qeq e 枷4 4(uHqeglnHq+e 西X星 nJl | e05CNe呈 卫第五讲乘法公式应用与拓展【基础知识概述】、基本公式:平方差公式:(a+b)(a-b)=a2 b2(a-b) 2=a2-2ab+b2变形公式:(1)2 2 2 a ba b2ab(2)2 2 2 a ba b2ab(3)2 2a ba b2 22a 2b(

7、4)2 2a ba b4ab、思想方法:a、b可以是数,可以是某个式子;要有整体观念,即把某一个式子看成注意公式的逆用。2a 0。用公式的变形形式。、典型问题分析:完全平方公式:(a+b) 2 =a2 +2ab+b2a或b,再用公式。1、顺用公式:例1、计算下列各题:a b a2 b2 3(2 2 +1)(2 4+1)(2 8+1)( 216 +1)+12、逆用公式:例 2. 19492-19502+19512-19522十+20112-2012212-2010 2+2+X【变式练习】填空题:a2 6a 4x21 +=()26. x2+ax+121是一个完全平方式,则a为( )A . 22 B

8、 . - 22 C . 22 D . 03、配方法:例 3.已知:x2+y2+4x-2y+5=0,求 x+y 的值。【变式练习】1 1已知 x2+y2-6x-2y+10=0,求-的值。x y已知:x2+y2+z2-2x+4y-6z+14=0,求:x+y+z 的值。当x时,代数式x2取得最小值,这个最小值是时,代数式4取得最小值,这个最小值是时,代数式4取得最小值,这个最小值是时,代数式x24x3取得最小值,这个最小值是对于2x24x4、变形用公式:例5.2右x z4x yyz 0,试探求xz与y的关系。例6.化简:abc d2a b c2d例7.如果3(a2b2c2)(ab c)2,请你猜想:

9、a、b、c之间的关系,并说明你的猜3呢?想。完全平方公式变形的应用练习题2 21 已知 m+n-6m+10n+34=0,求 m+n的值2、已知x2y2 4x 6y 13 0, x、y都是有理数,求xy的值。3 .已知(aa2 b2b)216,ab 4,求与(a b)2 的值。3- 1 .已知(ab) 5,ab 3 求(a b)2与 3(a2 b2)的值。2 .已知ab 6,a b 4求 ab与 a2 b2的值。3、已知 a b 4,a2 b2 4求 a2b2 与(a b)2 的值 4、已知(a+b)2=60, (a-b)2=80,求 a2+b2及 ab 的值5.已知ab6,ab4,:求 a2b

10、 3a2b2ab2的值。6.已知2 x2 y2x4y150,求(x21)2xy的值。7.已知x16,求 x2丄的值。xx&x23x10,求 (1)4 x1-4xx9、试说明不论x,y取何值,代数式x2 y2 6x 4y 15的值总是正数。10、已知三角形ABC的三边长分别为a,b,c 且 a,b,c 满足等式3(a2 b2 c2) (a b c)2,请说明该三角形是什么三角形?B卷:提高题、七彩题1. (多题思路题)计算:(1) (2+1) (22+1) (24+1)-( 22n+1) +1 (n 是正整数);?4016(2) (3+1) (32+1) (34+1)-( 32008+1) 32

11、2.(一题多变题)利用平方差公式计算:2009X 200720082.(1) 一变:利用平方差公式计算:200720072 2008 2006(2)二变:利用平方差公式计算:220072008 2006 1、知识交叉题3.(科内交叉题)解方程:2x (x+2) + (2x+1) (2x1) =5 (x +3).三、实际应用题4. 广场内有一块边长为 2a米的正方形草坪,经统一规划后,南北方向要缩短3米,东西方向要加长3米,则改造后的长方形草坪的面积是多少?课标新型题1.(规律探究题)已知 XM 1,计算(1+X)(1 X)=1 X2, (1 - x) ( 1+X+X2) =1 X3,234(1

12、 X)( ?1+X+X +X ) =1 X .(n为正整数)(1) 观察以上各式并猜想:(1 X) (1+x+x2+Xn)(2) 根据你的猜想计算: ( 1 2) ( 1+2+22+23+24+25) =.2+22+23+2n= (n为正整数).9998972( X 1) ( X +X +X + +X +X+1 ) =.(3) 通过以上规律请你进行下面的探索:( a b) (a+b) =.22( a b) (a +ab+b ) =.( a b) (a3+a2b+ab2+b3) =.2. (结论开放题)请写出一个平方差公式,使其中含有字母m n和数字4.3. 从边长为a的大正方形纸板中挖去一个边

13、长为b的小正方形纸板后,?将剩下的纸板沿虚线裁成四个相同的等腰梯形,如图1 7 1所示,然后拼成一个平行四边形,如图1 72所示,分别计算这两个图形阴影部分的面积,结果验证了什么公式?请将结果与同伴 交流一下.4、探究拓展与应用(2+1)(2 2+1)(2 4+1)=(2 1)(2+1)(2 2+1)(2 4+1)=(2 2 1)(2 2+1)(2 4+1) =(24 1)(2 4+1)=(2 8 1).根据上式的计算方法,请计算2432(3+1)(3 +1)(3 +1)(3 +1) -364的值.2“整体思想”在整式运算中的运用“整体思想”是中学数学中的一种重要思想,贯穿于中学数学的全过程,

14、有些问题局部求解各个击破,无法解决,而从全局着眼,整体思考,会使问题化繁为简,化难为易, 思路清淅,演算简单,复杂问题迎刃而解,现就“整体思想”在整式运算中的运用,略举 几例解析如下,供同学们参考:1当代数式X2 3x 5的值为7时,求代数式3x2 9x 2的值.2、已知20,b3x 16,求:代数式82 2 2a b c ab acbe的值。3、已知y 4, xy1,求代数式(x21)(y21)的值4、已知x5axax5 bx3cx 8的值2时,代数式bx3cx 810,求当 x2时,代数式5、若 M 123456789 123456786, N 123456788 123456787试比较

15、M与N的大小6、已知 a2 a 1 0,求 a3 2a2 2007 的值.一、填空(每空 3分)1. 已知a和b互为相反数,且满足a 3 2 b 3 2 =18,则a2 b3 2. 已知:52n a, 4n b,则 106n 3. 如果x2 12x m2恰好是另一个整式的平方,那么m的值2 24. 已知a Nab 64b是一个完全平方式,则 N等于5. 若 a2b2+a2+b2+1=4ab,贝H a= ,b=6. 已知 10m=4,10n=5,求 103m+2n的值2 2 27. (a +9) (a+3)(a 3)(a +9)=8. 若a丄=2,贝V a2 丄 a4+厶=aaa9. 若常 2

16、+ y+(3-m) 2=0,则(my) x=10. 若 58n2541253n2521,则 n 11、已知m2n3, (3m3n)24 m2 2n 12.已知 x m x nx2 ax 12( m,n是整数)则a的取值有13.若三角形的三边长分别为a、b、c,满足 a2ba2c b2c b30,则这个三角形是14.观察下列各式(x 1) (x + 1) =x2 1 , (x-1 ) (x2+ x + l ) =x3 l . (x l ) (x3+ x2+ x +1 ) =x4-1,根据前面各式的规律可得(x 1) (xn+ xn-1 + x+ 1)=、计算(每题6分)(1) (2x yz 5)(2x y z 5)(2) (a 2b 3

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论