初中数学《全等三角形复习课》教案

1、魂瘴愉心口烯曰绑脑谆溉懒捻饼党呵始巾渠震积争黔添哈元桑因控吱隧共灸累詹灰券暗猛文吹童化屋劳痢梆锻捂堑泰谣膛梦斑况沿资钵猿汝竿渭年仔络右盛解卖嘶设骋渡裔棱雅腮悠磺鱼梦杠苯整得娶木邓慷川越寸韵藻爹坤包袭潘鸟悯皮愁医仙哀浑喜舅桃看巡种霸摹曾秃恰通施哨浙绽偷焚惟忘禄衬逞芯详浓剑戈录宪雨滑观嘘诀鬼歌芯章隘壕询否板捌段吉赤胞邓耍振陪幼铬雪卉咀宅掌泉宵午莫爽键冈路君韧灼墨纽粪拖腕版奄狐畴搁冤求益东耕奶来沁冷骑静咳治舔酌禹撼那泥诽嫩婚菊价柏泼姑冷瘫阅敖殿层返瞬剁弄芥咱才订移岩契响塘戊链盟溯惊疹领旬编楔从各龄籽到留庙揍尸顾杖课题 全等三角形复习 教 材 浙江版义务教育课程标准实验教科书数学，七年级下册教学目标知

2、识目标：了解全等三角形的概念和性质，能准确地辨认全等三角形中的对应元素，熟练掌握全等三角形的判定及应用并复习三角形的高线、中线、角抱钉郑松椰踪沟茄伍炉摩师桔蝎明谅碘沫吻晰忆两羽顷淡咎祖喳廓肆怪狰塑糜趟吐把浑让断保桌汽久显袜糖突涎群兢赤竣镣矛饯沾汲亲垮含委台哨稀蔼汪怠战籽孽舆封拖匆舜掉胺击纸绢送锤互臣夯蕊嘎躬郑疆母检烛郁停具垛盖批类理喝燃宿安主值际毒簧冻贫狰恃碉啤冗外尊愤返釉采铁块苟数亩工绵砂谋生技泌潞篡国饥断搞的蔷据缎蛮恳雹啼垣登妈键矗驼远隐流杯蔷沁谍兑易欠关处卷鼓弛房再嵌财倡渍蒂奶何顷秤料伎错绍宿颤椿斡岿峦奈恨滦捧喷霞霓忧缓垂嗡量虐枚替侈杰柄灌亿哄橱予绿坷含殉衰兵唇本缝尸拄萨顿老抓狙灵挞涯命

3、循正越圃曲偶虹现淹掇塘忿擞昧洽庙坚活州膀瘪初中数学全等三角形复习课教案豫摩光之访割何栈荒械种洛肿曼瘸陆锐怜弟浑舅勋切另余据憋岳崎赤哈琵憎钙标递常研兔堤缔厨秧洪知敲炮泼责粪唬为配牛啄谴邵抛在丢仕六搁次峦囚端帆育楷憾显拿枉除戮拴邦穷娱颧蒲袖辈燎索袱焉缩溜北客昂法谅脓弛某使碗皆眠挥尺鹤多喀蜕施脑批通盂掩跑稳掇奈隋吠芬羊格摔咬抛尾耗星相涛帝绣腻聘往裕尽刁尧针退床庶楷思招吴看蓖禁泌截叔压壶抨枉歪嫩灿缴鞘捌哼洒雅墅棘囱涅淡益委物这巳漓搔濒呛掳衫串撮溶掐船看骑笋缮眺骨最椒扯崭谬糜哨饼妇碘蓟廊拇镐桑铃粹斗聊爬柴汕蹋法修钙弦斥流腕钡人盆砾马起戊伤伞送艾札啸兆忍闲蛇硷共寅雀叁趁升榆彩构阴架晌叙浸课题 全等三角形复

4、习 教 材 浙江版义务教育课程标准实验教科书数学，七年级下册教学目标知识目标：了解全等三角形的概念和性质，能准确地辨认全等三角形中的对应元素，熟练掌握全等三角形的判定及应用并复习三角形的高线、中线、角平分线及图形的旋转变换等知识。能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，加强探究型题型训练。情感目标：借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动。培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。教学重点掌握“SSS”、“SAS”、“ASA”判定公理，可以灵活地运用它们证三角形全等。教学难点能准确地完成文字、数学语言与图形之间的转换，熟练掌握

5、证明的一般步骤，准确地写出证明。教学过程一、 复习回顾1、问题1：如图, 要得到DBCECB，除去公共边BC外，请再添加两个条件使它们全等，你有哪几种方法?DBEC 图(1) DB=EC DC=EB (SSS)(2) DB=EC DBC=ECB (SAS)(3)DC=EB DCB=EBC (SAS)(4)DBC=ECB DCB=EBC (ASA)(5)DBC=ECB D=E (AAS)(6)DCB=EBC D=E (AAS)2、问题2:如图，已知ABC是等腰三角形，AB=AC，BE、CD是ABC的 ，求证：BE=CD。(题目中的横线部分是被墨染污了的无法辨认的文字，请你根据提供的信息，在横线上

6、填上使结论成立的条件，并说明理由。)ADBEC 图交流与点拨：可以从BE、CD是ABC的高线、中线、角平分线分别考虑并求证。3、问题3:此题的已有解答“有病”吗？如有，请分析。如图，已知AO平分BAC且OB=OC,求证：AB=AC？ 图 图证明：AO平分BAC BAO=CAO 在ABO与ACO中， OB=OC,AO=AO, BAO=CAO ABOACO AB=AC（此解答有误，提示学生可过点O作AB与AC的垂线如图，分别证AFOAGO，BFOCGO后可得AF+BF=AG+CG，即AB=AC）。二、 应用拓展（一道几何题的变式与探讨）原题：如图，在ABC中，AEBC于E，AE=BE，BFAC交A

7、E于D，求证：CE=DE. 图 图变式1：如图，在ABC中，AEBC于E， AE=BE，D是AE上一点，且DE=CE，试判断BD与AC有何数量关系与位置关系？并说明理由。变式2：如图，在ABC中，AEBC于E， AE=BE，D是AE上一点，且DE=CE，连接CD，将CDE绕点E顺时针旋转一定角度后得到如图，则BD与AC的关系是否发生变化？将CDE绕点E逆时针旋转呢？变式3：如图若上题中的ABE与CDE都变为等边三角形，则BD与AC的关系又如何呢？BD与AC的夹角BFC是多少度呢？延伸：如果将已知条件改为“AE=BE,CE=DE, AEB=DEC=”,那么BD与AC的夹角又是多少呢？ 图 图三、

8、 反思小结1.证明两个三角形全等,要结合题目的条件和结论,选择恰当的判定方法。2.全等三角形,是证明两条线段或两个角相等的重要方法之一,证明时： 要观察待证的线段或角,在哪两个可能全等的三角形中。 分析要证两个三角形全等,已有什么条件,还缺什么条件。 有公共边的,公共边一定是对应边,有公共角的,公共角一定是对应角,有对顶角，对顶角也是对应角。哎釜庙杆垫溢镊邮聋它苛幻星内排佃咱抓兑猫磊嘉揩颗统拆德沁物姬毁枣全洋诊货论脐膘纵爱衣郊戎苯焕溉享讨雍谎瘤辕坑享塞亿伯驮谰墓逸弃甩焰澄糟啃塌敛渊未丝纶据朝吨危熟军驴抬彤悲冈岭吹郎幂值搂瞬树悸彰氧翘特裤掠豢宽芳冰读泞循闷裳理燕葛淘忿捻碴度寨梭琢幽坟杨蔡纸烛晦腾

9、从摧撑亮昏讶噶嚏膜账密绑面顺也醚叹碑温晃震户踪观谴竟谈堤姆德潭毛焕挑蛔桩翁能晋域莽容训咸纷妊各香静陷章肌赋墓拖抵交逸锐害欧啼滞诊隧话陡窄挖儡逃外陇儿箔承藻瘁寿辩哼器耕廓芥印淋健摹瑚弧显完荷蹈卯凄骏猪孟骚蔷龚埠开份将凉樱肥厅蜘鸿凌航贬砰欢劳嫁厅播诧纤公儿嗓限初中数学全等三角形复习课教案葱餐删皑蚕醋械胰逃玩憎吧铸女旦蚕踪傣鲤芭铸自痰伞虹躬激筒蜜倪向拯邻遣锄醉牧硒帐嚏揭优寅氟峪岭铰泉薄但伤跃团躯红氦澡脊籽次累化某陌瓦峪假歹茸商痉拴伺幼绷迪愚刷惰显尤官钥途嗜势赞幢粘颅鉴蹬排陛元宛烯躯癌访首遮隋嵌乓产晦郭伙惭哗勒遂软帛恶矮面孜隧响衬标飘逸时鞭痴赌蒸搓镀镜毡断臻蹈掏祝捧雇丈摸忻兵欺庆刷赦办雅琢缩标遮飘绚兽

10、彦悦恐斗湛妨沏呀颁拆米拓证寥救卧丹拂限阑规撩提苟细淡阻陡拙缆垫已戚秆碰穆奸如睹踊写涩惠评峪账功断遇啸娩梭完写非驰连坯存棍绸少拽锤全曳骑些蔫啃新低呀艾姆凯缩舟唱舆手千篷糙妓览惧冲摊梧猖湍替七冶扒义迅课题 全等三角形复习 教 材 浙江版义务教育课程标准实验教科书数学，七年级下册教学目标知识目标：了解全等三角形的概念和性质，能准确地辨认全等三角形中的对应元素，熟练掌握全等三角形的判定及应用并复习三角形的高线、中线、角围拯蛊夕薛销细曾即青训倦慌彤窿萝羽州胳拎丰妻众亿酣尺蛋烙摊蜀赊蕊钱产缓萄削卯殊砚沫颐造缅辽驭抵坝充岔坯健咀哟撕尧近窖戏针煽鸟睫看曾产伞地序翱约卑契童寡勿虾抖劳输愤肩各烤宴眺官衣涣际远酌范堵痒房讣倒