浙科版生物育种与人类遗传病单元测试

1、生物育种与人类遗传病一、选择题1. （2014 名校第一次联考）关于人类“先天愚型”、“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”的叙述，正确的是 （ ）A. 都是由基因突变引发的疾病B. 患者父母不一定患有该种遗传病C. 可通过观察血细胞的形态区分三种疾病D. 都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病2. （2014 嘉兴一模）人类B型血友病属于伴 X隐性遗传病，因为血液中缺少凝血因子区导致凝血异常。下列关于对患者进行基因治疗的设计，正确的是（）A. 逆转录病毒的核酸可直接用作载体B. 需将凝血因子区和载体连接起来C. 必须把目的基因插入到X染色体D. 需选择患者自身细胞作为受体细胞3. （20

2、14 上海高考）将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是 （）A. 能稳定遗传B.单倍体C.有杂种优势D.含四个染色体组4. 与玉米植株颜色有关的一对基因E（紫）和e（绿）位于6号染色体长臂的外段，纯合紫株玉米与纯合绿株玉米杂交，F1植株均表现为紫色。 科学家用X射线照射纯合紫株玉米的花粉，然后给绿株玉米授粉，734株F1幼苗中出现2株绿苗。经细胞学鉴定表明，这是由6号染色体上载有E基因的长臂缺失导致的。这种变异在生物学上称为（）A. 基因突变B.基因重组C.染色体结构变异D.染色体数目变异5下列关于育种的叙述，正确的是（）

3、A. 人工诱变育种一定能出现人们所需要的性状B. 培育三倍体无籽西瓜利用的变异原理属于不可遗传的变异C. 单倍体育种过程中需要用到植物组织培养技术D. 杂交育种和多倍体育种的原理均为基因重组6.二倍体植物甲（2N= 10）和二倍体植物乙（2n= 10）进行有性杂交，得到的 F1不育。以 物理撞击的方法使 F1 在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中，再让这样的雌雄配 子结合产生F2。下列有关叙述正确的是 （）A. 植物甲和植物乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物B. F1体细胞中含有四个染色体组，其染色体组成为2N+ 2nC. 若用适宜浓度的秋水仙素处理Fl幼苗，则长成的植株是可育的D.

4、物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为二倍体正确的是（）与纯音摄秆抗抗制m株 纯書禹秆叶肉细胞导入抗病基因7下图表示培育纯合高秆抗病植株新品种的几种方法，相关说法不9A. 过程是杂交育种中的操作，表示连续自交和选择过程B. 过程表示单倍体育种，它的优点是能明显缩短育种年限C. 过程常用秋水仙素处理单倍体植株的幼苗或种子D. 过程利用了植物组织培养技术& （2015 学军周考）下图甲、乙表示水稻两个品种（两对相对性状独立遗传），表示培育水稻新品种的过程。下列说法正确的是（）AAl)bA;ibbiAABBAaBbCA. 如果过程中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高B. 与过

5、程的育种原理不同，过程表示单倍体育种C. 过程中需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率D. 经过和过程培育的品种和甲、乙品种基因型不同，但是仍然属于同一个物种9. （2015 严州中学周考）基因型为AaBb（两对基因自由组合）的某种动物，可以产生下图中各种基因型的子细胞，下列说法错误的是（）AaBbABx Ab.出0、dillA. 在动物的卵巢和睾丸中能同时找到AaBb AB Ab aB和ab五种基因型的细胞B. 经过程产生的性状一定能传递给子代C. 导致过程的根本原因是碱基对的替换、增加或缺失D. 与过程、相比，过程特有的现象是可以产生新基因10. （2015 富阳中学周考）下图展示了

6、普通小麦的培育过程。据图判断下列说法正确的是（）A. 普通小麦的一个染色体组中含有14条染色体B. 杂种Fi和杂种F2均是一个新的物种C. 二粒小麦和普通小麦通过自交能产生种子，因此都是可育的D. 图中染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子实现11下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是（）A. 人工诱变育种能够改变基因结构，且明显缩短育种年限B. 普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育形成的个体是三倍体C. 三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成D. 大多数染色体结构变异对生物体不利，但在育种上仍有一定价值12. （2015 东阳中学周考）多倍体鱼类较正常鱼个体大、

7、生长快速、抗逆性强。下面是采用低温和秋水仙素处理，利用二倍体鱼培育多倍体鱼的示意图。下列选项正确的是（）A. 由a、b分别受精后发育成的和所含染色体组数目相同B. 育种过程中可发生三种可遗传的变异C. 秋水仙素阻止染色单体分离导致染色体加倍D. 中雌雄个体杂交产生的后代基因型可能不同二、非选择题13. 科学家发现多数抗旱性农作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液的渗透压，此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到。（1）该代谢产物能够使细胞液的渗透压 （填“增大”或“减小”）（2）这种代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到，而在根部细胞中却能产生的根本原因（3）现有一抗旱植物，其体细

8、胞内有一个抗旱基因R,其等位基因为r（旱敏基因）：R、r 的部分核苷酸序列为 r : ATAAGCATGACATTAR ATAAGCAAGACATT抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是 。研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类， 该抗旱基因控制抗旱性状是通过 实现的。(4) 已知抗旱性和多颗粒(用D表示)属显性，各由一对等位基因控制，且分别位于两对同源染色体上。纯合的旱敏多颗粒植株与纯合的抗旱少颗粒植株杂交，Fi自交： F 2抗旱多颗粒植株中双杂合子占的比例是 。 若拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交。从理论上讲F3中旱敏型植株的比例是 。 某人用一植株和一旱敏型多颗粒的植株做亲本进行杂

9、交，发现后代出现 4种类型， 性状的统计结果显示：抗旱：旱敏=1 : 1,多颗粒：少颗粒=3 ： 1。若只让Fi中抗旱多颗粒植株相互授粉，F2的性状分离比是 。(5) 请设计一个快速育种方案，利用抗旱少颗粒 (Rrdd) 和旱敏多颗粒 (rrDd) 两植物品种做亲本，通过一次杂交，使后代个体全部都是抗旱多颗粒杂交种(RrDd) ，用文字简要说明。14. (2013 浙江高考)在玉米中，控制某种除草剂抗性(简称抗性，T)与除草剂敏感(简 称非抗，t)、非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料，经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体 (乙)；甲的

10、花粉经EMS诱变处 理并培养等，获得可育的非抗糯性个体 (丙)。请回答：(1) 获得丙的过程中，运用了诱变育种和 育种技术。(2) 若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1 只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从 F1 中选择表现型为 的个体自交，F2 中有抗性糯性个体，其比例是(3) 采用自交法鉴定 F2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为的个体， 则被鉴定个体为纯合子； 反之则为杂合子。 请用遗传图解表示杂合子的鉴 定过程。15. (2014 全国卷I )现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆(抗倒伏)品种。已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对

11、于控制这两对相对性状的基 因所知甚少。回答下列问题：(1) 在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种的目的是获得具有优良性状的新品种。(2) 杂交育种前，为了确定 F2代的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果， 需要满足3个条件：条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是 (3) 为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件，可用测交实验来进行检验，请简要写出该测交实验的过程。1.解析：选B三种病的病因与检测方法比较如下:遗传病先天愚型镰刀型细胞贫血症唇裂病因染色体数目变异基因突变多基因遗传病检测方

12、法光学显微镜观察染色体形态和数目基因检测；光学显微镜观察红细胞形态基因检测父母是否患病不患病不确定不确定2. 选D基因治疗是为细胞补上丢失的基因或改变病变基因以达到治疗目的。目的基因插入到细胞中(一般为染色体)时，需选择自身细胞作为受体细胞，避免排异反应。3. 选A杂合的二倍体植株的花粉为一个染色体组，培育成一株幼苗的体细胞也是一个染色体组，用秋水仙素处理加倍后为纯合的二倍体，能稳定遗传。4. 选C染色体片段的缺失属于染色体结构变异。5选C人工诱变育种的实质是基因突变，而突变具有多方向性，所以人工诱变育种不一定出现人们所需要的性状；无籽西瓜育种原理是染色体畸变，属于可遗传变异；单倍体育中的花药

13、离体培养要用到植物组织培养技术；杂交育种和多倍体育种的原理分别是基因重组和染色体畸变。6选C根据题意，植物甲和植物乙的杂交后代不育，说明两者存在生殖隔离，不是同一物种；Fl体细胞中含有2个染色体组，其染色体组成为N+ n若用适宜浓度的秋水仙素处理Fl幼苗，则长成的植株的染色体组成为2N+ 2n,即有同源染色体，表现为可育；物理撞击方法产生的 F2 为四倍体。7.选C过程表示连续自交和选择，属于杂交育种中的操作。过程分别表示花 药离体培养和人工诱导使染色体数量加倍， 属于单倍体育种。 单倍体通常是高度不育的， 不 能产生种子， 因此， 过程常用秋水仙素处理单倍体植株的幼苗。 过程利用了植物组织培

14、 养技术。&选A由图可知，过程为杂交育种，过程为单倍体育种，过程为转 基因技术；过程为多倍体育种，过程为诱变育种。杂合子连续自交，随自交代数的增加纯合子的比例逐代增加； 诱变育种原理是基因突变， 转基因技术的原理是基因重组， 过程只表示花药离体培养； 杂交育种和诱变育种中的筛选过程种群基因频率会发生改变； 甲、 乙品种为二倍体植物， 经过和过程培育的品种为四倍体植物， 二倍体植物与四倍体植物 杂交后代是三倍体， 由于三倍体植物不可育， 因此二倍体与四倍体间存在生殖隔离， 为不同 的物种。9. 选 B 动物的睾丸和卵巢中既能通过有丝分裂产生精原细胞和卵原细胞，也能通过减数分裂产生精细胞和卵细胞，

15、故可同时找到AaBb AB Ab、aB和ab五种基因型的细胞；分析图示，过程属于基因突变，其实质是碱基对的替换、增加和缺失；过程属于染色体 缺失，若发生在体细胞则不会传递给子代；各种变异类型中只有基因突变 (过程)可以产生新基因。10. 选 C 普通小麦是六倍体，体细胞内含有 42 条染色体，每个染色体组中有 7 条染 色体；杂种Fi和杂种F2的遗传物质来自不同的物种，细胞内没有同源染色体，不能进行减 数分裂形成配子， 不可育， 因此不是一个新的物种； 二粒小麦和普通小麦细胞内含有同源染 色体， 通过自交能产生种子， 因此都是可育的； 图中染色体加倍除可以通过秋水仙素处理萌 发的种子外，也可以

16、通过处理幼苗来实现。11. 选 D 诱变育种不能缩短育种年限；由花粉直接发育形成的个体是单倍体；三倍体 西瓜不能形成正常配子，是由于减数分裂时联会紊乱所导致的。12. 选 B 图中是由含有两个染色体组的卵细胞和一个染色体组的精子结合而成的，含有 3 个染色体组， 是由二倍体的受精卵在有丝分裂过程中经秋水仙素处理发育而成，含4 个染色体组；在减数第一次分裂间期、有丝分裂间期可能发生基因突变，产生配子的过程 中可以发生基因重组， 低温和秋水仙素处理导致染色体数目加倍为染色体畸变；秋水仙素抑制纺锤体形成从而导致染色体数目加倍；个体为三倍体，不能进行有性生殖。13. 解析： (1) 根部细胞通过渗透的

17、方式吸收水分，根细胞的渗透压大于土壤溶液的渗透压时根细胞才能正常吸水，因此分析该代谢产物能够使细胞液的渗透压增大。(2) 对同一个体而言， 所有体细胞的基因组成是相同的， 但不同细胞产生不同代谢产物， 根本原因是基因选择性表达。(3)从给出的核苷酸序列不难看出，抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是 碱基对发生了替换，根据题意，该抗旱基因控制抗旱性状是通过基因控制酶的合成来控制生 物的新陈代谢过程实现的。(4)根据题意，这两对相对性状的遗传符合自由组合定律，Fi全部是双杂合子，则F2抗旱多颗粒植株中双杂合子占的比例是4/9。F2中抗旱和旱敏的比例是3 : 1,拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株

18、的基因型及比例为1/3RR,2/3Rr，让其自交，后代中旱敏型植株的比例为：2/3 X 1/4 =1/6。由题意抗旱：旱敏=1 : 1,多颗粒：少颗粒=3 ：1不难分析出双亲的基因型分别是：RrDd、rrDd，则F1中抗旱多颗粒植株的基因型及比例为：1/3RrDD和2/3RrDd，让其相互授粉，即随机交配，F2的性状分离比是24 : 8 : 3 ： 1。(5)题目要求的条件是通过一次杂交使后代个体全部都是抗旱多颗粒杂交种， 因此只能考虑单倍体育种的方法，通过花药离体培养，再用秋水仙素处理获得的单倍体幼苗，可得到RRdd和rrDD的植株，然后让它们杂交得杂种RrDd。答案：(1)增大(2)基因选择性表达 (3)碱基对替换基因控制酶的合成来控制生物的新陈代谢过程(4)4/91/624 : 8 : 3 ：1(5)先用(Rrdd)和(rrDd)通过单倍体育种得到 (RRdd)和(rrDD)，然后让它们杂交得杂种(RrDd)14. 解析：(1)甲ttGG产生的花粉为tG在EMS勺诱变下通过花药离体培养获得单倍体 tg，再由单倍体tg获得可育的丙非抗糯性 ttgg，需要秋水仙素处理使染色体加倍，这个过 程属于单倍体育