沪科版物理八年级全册 章末复习(第八章　压强)

1、章末复习(第八章压强)1.压力(1)定义:作用在的力叫做压力。(2)方向: 。(3)压力的作用效果与 、 有关。2.压强(1)物理意义:表示 的物理量。(2)定义:物体叫压强。(3)公式:p=,式中p的单位是帕斯卡,简称帕,符号是。(4)增大压强的方法:受力面积不变时,增大;压力不变时,减小;增大同时减小。(5)减小压强的方法:受力面积不变时,减小;压力不变时,增大;减小同时增大。3.液体压强(1)液体压强产生的原因:液体,对容器底部有压强;液体能够,对容器侧壁有压强。(2)液体压强特点液体内部向都有压强。在同一深度,液体向各个方向的压强。液体的压强随深度的增加而。不同液体的压强还跟有关,同一

2、深度处,密度越大压强越。(3)液体压强计算公式:p=,其中h是深度,指从液体内部某点到液体自由液面的竖直距离。(4)根据液体压强公式可得:液体的压强与有关,而与液体的体积和质量无关。(5)液体压强的应用连通器结构:上端、底部的容器。特点:静止在连通器内的同一种液体,各部分直接与大气接触的液面总是保持在上。应用:船闸、茶壶、锅炉水位计等。(6)液体压强的传递帕斯卡定律:加在密闭液体上的压强,能够地被液体向各个方向传递。应用:液压机、液压千斤顶等。4.大气压强(1)产生的原因:空气受到的作用,且具有性。(2)第一个证明大气压强存在的实验是。生活实例:用吸管喝饮料;钢笔吸墨水;注射器吸药液;茶壶盖上

3、的小孔;吸盘挂钩等。(3)测定大气压强值的实验是。该实验用的液体是汞,因为其;如果试管内混入气泡会使测量结果。(4)大气压强与高度的关系:高度越高空气越稀薄,气压,即随高度的升高大气压。(5)1个标准大气压p0=mm高的汞柱产生的压强=pa。(6)沸点与气压的关系:液体的沸点都是随气压的减小而,随气压的增大而。5.流体压强与流速的关系(1)特点:在流体中流速越大的地方,压强;流速越小的地方,压强。(2)飞机升力产生的原因:机翼上、下方所受的。压强定义式p=fs与液体压强公式p=gh的区别与联系区别与联系压强的定义式p=fs液体压强公式p=gh区别适用范围普遍适用适用于液体压强或质量分布均匀的柱

4、体竖直放置时对水平地面的压强决定因素压力和受力面积液体密度和深度联系液体压强公式p=gh是根据液体特点,利用定义式p=fs推导出来的。对于竖直放置的柱形容器,底部所受压强用公式p=fs和p=gh计算的结果一致,对于其他不规则容器,计算液体压强时一定要用公式p=gh,否则会出现错误命题点1压强的作用效果如图所示,用食指和大拇指轻轻夹着三角尺,食指较疼,说明压力大小相同时,受力面积越小,压力的作用效果越(选填“明显”或“不明显”)。三角尺静止时,两手指对三角尺的压力是(选填“相互作用力”或“平衡力”)(忽略三角尺的重力)。命题点2增大压强的方法及其应用如图所示,水果刀的刀刃越锋利,受力面积越,压强

5、越,越便于切割水果。命题点3连通器如图所示,上端、底部互相连通的容器叫连通器;其特点是连通器里装有液体,当液体不流动时,连通器各个部分直接与大气接触的液面总是的。命题点4马德堡半球实验如图所示,历史上著名的马德堡半球实验证明了的存在。命题点5托里拆利实验如图所示是测量大气压强的实验,最早测出大气压强的大小的科学家是。图(a)玻璃管中灌满汞的目的是,图(c)中所测得的当时的大气压强等于mm高的汞柱产生的压强。命题点6流体压强与流速的关系如图所示,在水平放置的两支筷子中间放上两个乒乓球,通过空心塑料管向两球间用力吹气,会发现两个乒乓球,这是因为。实验一探究压力的作用效果与哪些因素有关1.实验器材:

6、一块海绵状泡沫塑料、两块砖。2.实验步骤:(1)如图甲和乙所示,在受力面积相同的情况下,研究压力的作用效果与压力的关系。 如图甲所示,把一块砖平放在海绵状泡沫塑料上,观察此时海绵状泡沫塑料的凹陷程度。如图乙所示,两块砖叠放在海绵状泡沫塑料上,观察此时海绵状泡沫塑料的凹陷程度,并与图甲的凹陷程度对比。(2)如图甲和丙所示,在压力相同的情况下,研究压力的作用效果与受力面积的关系。如图丙所示,把一块砖竖放在海绵状泡沫塑料上,观察此时海绵状泡沫塑料的凹陷程度,并与图甲的凹陷程度对比。3.实验结论:压力的作用效果与和有关。当受力面积相同时,压力越,压力的作用效果越明显;当压力相同时,受力面积越,压力的作

7、用效果越明显。4.交流与评估:通过这个实验,你掌握的研究问题的方法有。实验二探究液体的压强与哪些因素有关1.实验器材:u形管压强计、烧杯、水、酒精、刻度尺。2.实验步骤(1)将水倒入烧杯,如图甲所示,控制探头在水下的深度不变,改变橡皮膜的朝向,观察并测量出u形管两侧液面的高度差,将数据填入记录表中。图 (2)如图乙所示,控制橡皮膜的朝向不变,改变探头浸入水中的深度,观察并测量出u形管两侧液面的高度差,将数据填入记录表中。(3)如图丙所示,控制探头在水和酒精中的深度相同,观察并测量出u形管两侧液面的高度差,将数据填入记录表中。3.实验记录表:略4.实验结论液体内部向各个方向压强,压强随液体深度的

8、增加而;同种液体在同一深度向各个方向的压强大小;不同的液体,在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关,密度越大,液体的压强。5.交流与评估(1)压强计探头放入液体中时,两管液面仍相平,造成这一现象的原因可能是。(2)本实验用到的实验方法有。类型一压强1. 如图所示实例中,属于减小压强的是()2. 如图所示,一块长为l、质量分布均匀的木板a放在水平桌面上,木板a右端与桌边相齐,在木板的右端施一水平力f,使木板a右端缓慢地离开桌边l3,在木板a移动过程中,木板a对桌面的压力,对桌面的压强。(均选填“变大”“变小”或“不变”)3. 如图所示,某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中:(1

9、)实验中通过比较海绵的来比较压力作用效果的大小,这种实验方法叫做法。(2)通过比较图甲和图乙两次实验,探究压力的作用效果与的关系;通过比较和图两次实验,探究压力的作用效果与受力面积的关系,这种实验方法是法。(3)实验结束后,同学们做了进一步的交流讨论,分析可知静止在水平桌面上的固体,它对桌面的压力和它受到的重力大小相等,这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对力,它受到的重力与桌面对它的支持力是一对力。类型二液体压强4. 如图所示,装有两种不同液体的烧杯置于水平地面上,两液体没有混合。上层液体的高度为h,密度为0.8;下层液体的高度为2h,密度为。则液体对烧杯底部的压强为()a.2.4g

10、hb.2.7ghc.2.8ghd.3gh5. 在游泳时,小金发现越往深水区走,越感到胸闷,由此猜想液体内部压强可能与液体的深度有关。于是用液体压强计对此进行了探究。步骤一:将金属盒放入水中深度5 cm处,观察现象。步骤二:将金属盒放入水中深度15 cm处时,发现金属盒的位置不动,但u形管两侧的液面高度差逐渐减小。步骤三:调整好器材后,重新实验。将金属盒放在深度5 cm处观察到的现象如图甲中图a所示,将金属盒放在深度15 cm处观察到的现象如图b所示。得出结论:同种液体内部压强随着深度的增加而增大。请回答下列问题:(1)该实验过程用到的科学方法有(填字母)。a.转换法b.控制变量法c.类比法(2

11、)步骤二中金属盒在水中的位置不动,但u形管两侧的液面高度差逐渐减小的原因是。(3)小金反思:只进行两次实验就得出结论,结论是不可靠的。还需改变深度、更换液体进行多次实验,其目的是。(4)对液体内部压强大小与深度关系的进一步思考。图乙为一圆柱形容器,容器内装有密度为的液体,a点在深度为h处的水平横截面上,横截面上方的液柱对横截面产生的压力大小等于该液柱的重力。根据压强公式p=fs,推导出a点所在横截面受到的液体压强pa与深度h之间的关系式是pa=。类型三大气压强6. 如图所示现象中不是利用大气压的是()7. (1)小明为了观察大气压随高度的变化,带上一个外壳比较薄而软的空矿泉水瓶,在高山上拧紧瓶

12、盖,使瓶内空气密封,然后坐车到海拔很低的山脚,发现瓶子变瘪了,如图所示。可知:海拔越低,大气压越(选填“高”或“低”)。 (2)较冷的冬天,仍取一个这样的瓶子,在里面装上半瓶温度较高的热水,立即拧紧瓶盖,使瓶内空气密封,待瓶中热水冷却后,发现瓶子变瘪了。可知:其他条件不变时,温度越低,瓶内气压越(选填“高”或“低”)。类型四流体压强与流速的关系8. 如图所示,一辆轿车在平直公路上高速行驶时,其上、下表面相比较()a.轿车上表面空气流速小、压强大b.轿车上表面空气流速大、压强小c.轿车下表面空气流速小、压强小d.轿车下表面空气流速大、压强大参考答案【核心要点突破】1.(1)垂直物体表面上(2)垂

13、直于受力面且指向被压物体(3)压力大小受力面积2.(1)压力作用效果(2)所受的压力与受力面积的比(3)fspa(4)压力受力面积压力受力面积(5)压力受力面积压力受力面积3.(1)受到重力流动(2)各个方向相等增大密度大(3)gh(4)液体的密度和深度(5)开口互相连通同一水平面(6)大小不变4.(1)重力流动(2)马德堡半球实验(3)托里拆利实验密度大偏小(4)越小减小(5)7601.013105(6)降低升高5.(1)越小越大(2)压力差【教材图片解读】命题点1明显平衡力命题点2小大命题点3开口同一种相平命题点4大气压命题点5托里拆利排出管内的空气760命题点6向中间靠拢流体流速大的地方

14、压强小【重点实验再现】实验一3.压力受力面积大小4.控制变量法和转换法实验二4.都有增大相等越大5.(1)压强计漏气(2)控制变量法和转换法【中考真题链接】1.b解析： 篆刻刀是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强的,故a错误;骆驼宽大的脚掌是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强的,故b正确;注射器的针头是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强的,故c错误;切菜的菜刀是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强的,故d错误。2.不变变大解析： 因水平桌面上物体的压力和自身的重力相等,所以,在木板a移动过程中,a对桌面的压力不变;因在木板的右端施一水平力f使木板a右端缓慢地离开桌边13l

15、时,木板与桌面的接触面积变小,受力面积变小,所以,由p=fs可知,a对桌面的压强变大。3.(1)凹陷程度转换(2)压力大小乙丙控制变量(3)相互作用平衡解析： (1)实验中通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小,这种实验方法是转换法。(2)图乙中小桌子上加砝码是为了增大压力大小,比较图甲、乙可以得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显,探究压力的作用效果与压力大小的关系;图丙中小桌子倒放是为了增大受力面积大小,比较图乙、丙可以探究压力的作用效果与受力面积的关系,这种实验方法是控制变量法。(3)实验结束后,同学们做了进一步的交流讨论,分析静止在水平桌面上的固体,它对桌面

16、的压力和它受到的重力大小相等,这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对相互作用力;它受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力。4.c解析： 上层液体所产生的压强:p上=1gh1=0.8gh,下层液体所产生的压强:p下=2gh2=g2h=2gh;因烧杯是柱形容器,则液体对烧杯底部的压强:p底=p上+p下=0.8gh+2gh=2.8gh。5.(1)ab(2)装置漏气(3)得出普遍性的结论(4)gh解析： (1)液体内部压强的大小是通过液体压强计u形管两侧液面的高度差来判断的,高度差越大说明此时的液体压强越大,采用了转换法;液体压强与液体的深度和密度有关,根据控制变量法,研究与其中一个因素的关

17、系时,要控制另外一个因素不变。所以该实验过程用到的科学方法有转换法和控制变量法。(2)步骤二中金属盒在水里的位置不动,但u形管两侧的液面高度差逐渐减小的原因是装置漏气。(3)改变深度更换液体进行多次实验,其目的是得出普遍性的结论。(4)图乙为一圆柱形容器,容器内装有密度为的液体,a点在深度为h处的水平横截面上,高为h的液柱的重力g=mg=vg=shg,因横截面上方的液柱对横截面产生的压力大小等于该液柱的重力,根据压强公式p=fs,a点所在横截面受到的液体压强pa与深度h之间的关系式:pa=fs=sgs=gh。6.c解析： 活塞式抽水机工作时,是使其内部气压小于外界大气压,在外界大气压的作用下将水压入抽水机内,进而实现把水从低处压到高处的目的,利用了大气压;盆景的自动供水装置上端不开口,底部相互连通,它是利用大气压来工作的;茶壶的壶盖上有小孔,