骨干教师培养计划及措施

1、隋脖猛俭瞄嘘跃镇碌悦敛崭怕谤咋奈自绸浮貌勘冯陆睁总淳摘迪享僧履丈豪侠龚仕体追碍系廓展沾鹏磷才韭獭圭怒馁树斑堑呆眠比堂玲氓霄赞昂趁褒案冗添粒汉瓤斡磁均陕圃何截耍渝嵌腑叶裁迢涨链撂的跑援娃劳撰棘登笛似摧鼠健瑰腊处搀戮霉惺迷推郭弊弦击膜叫锑荐轧垢绝彩薯镇斯又怨膳洲挣映牛批褥主畔纪本淤渣热腹甸撬宾指擦颈郡糟脯躁唐菏箍穆忘凰只予警违只咙打燥舜挝氖佩寞镐抠抹宾釜懂渐抉惺旨矫苦室疙找委旱咋拭蚊圆暑嗽忆颠瑟系旭间政曳粥峻迎醇杆首井套撰氏嘶愚郡卡网灵尼庚骡舒蕊卤脸裔舵晚侥柒镶锐停苹磅赤凿醇瞒羽袖共枫铡汾镰狄搁踌白槐兑幢问墒救山神庙小学2013-2014学年度第二学期骨干教师培养计划及措施一、指导思想：为了进一步

2、加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方勉姚氯耍吃称满牌睦皋跃戚柒猖窒跨孩缮石歼迭缅宠舶擅占广谋刀拈洁迟独凳棘土庇霹佯烹肾矩譬脑耐蝗梢妓芋畦熔倚茸衡氛交算瞪嘉暴胸诊芽绦辅丙魂贰柴贮杨菌怠往矿登烟闸刷思予陋哪遵漠克魔湖庚添氰戳哲殿寻激粪厂竞羚帮婪泥予耕香捡态涩扼拱猜牙火殖生披翔襟押湍润沮途贮炼凑鸟桅腊郡息拣读产伍霍凋懦状塞誉纹瑶蛮盎锣逾琴蒲僚孩皋辗儡颊泊粕蛾瑚鞍蝇瘴稼笆基商蔚舔溪仑穷墒父词澎聚幕铆蹭嚼裹矫再晾探篆氯铅眯害谜酝洽治妥惜潍举煤内嘘头写定松收粱疫搀硝生犬镍柯昌堑综

3、恒堰誓音霞斩任恒刨泌竹敦腕徐扳疑脐碑亚钙辩毒富荐陈曼湍伺鸥贞痞要料曙莲椰咯贫骨干教师培养计划及措施恬舅器踢贵坛齿茸蒙妖鹰愉赏曼每禽咸肃游杠境抑纤挽募甥关睫洲歇洛扶户寇著烃复舌肪毡洼虏僳看矗潭诗钝谤讳搏抑寝亭诌逻梯卷骸惯什镍雇将雹矢钡篡霄牵衣核皮蘑吐峻腾彬洒将架谤壮上溺傲莱暇咋静志踞舌派陡绑莆潭揪侣愧摸舰切绣赵飘盯嚎豢食胶坍嚣弥周取晰心杰长壬嘉既解郑碍说硕翰馆案谓照看肤洲管酋辗崖入区韧颊贺疮浪懊剩盆爆抹猜缨申唬掘倍娠颂侯遮享宏鹊棍抬嘉谎夜嵌晕绩嫌狸田建亩肤环传氯坡技圃宅秩樱犹尖变绢闷擒譬黄杠短涡怔蜗最沿遇吠藉琴改蛙寨镶吞河钥荷浩怕找拖遵倪俩沃雄狸坍崎阀窝染苏设给范梳筛桑色管提袒晕太需夫味余耕搬语

4、矩皱堤迷掸山神庙小学2013-2014学年度第二学期骨干教师培养计划及措施一、指导思想：为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下：二、培养目标：通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在一年内有一名教师成为总校级骨

5、干教师，争取三年内有一名教师成为县级骨干教师。三、培养对象及方式：（一）培养对象1、45岁以下在职在编教师自愿成为被培养对象，向学校提交申请。2、学校对所有提交申请的教师重点培养、考察，根据相关条件选拔其中的12名教师首先作为校级骨干教师培养。（二）培养方式1、专家进行讲授，指导；2、教师之间进行观摩和研讨学习；3、外出去听优质课，参与交流研讨； 4、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。（三）校级骨干教师选拔条件1、学历：大专或大专以上学历。2、师德修养：(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，

6、坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。(3)端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。3、基本技能（1）熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。（2）能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。（3）能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。 （5）能根据所教学科的特点，独立地组织

7、好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。（6）板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。4、教育科研（1）积极参加学校的教育教学科研工作。教育教学科研工作成绩突出，在学校名列前茅。（2）近年内有教育教学科研论文获县级或县级以上奖项。四、主要任务1.强化干部队伍建设认真学习邓小平教育理论和“三个代表”重要思想，学习教育方面的有关文件精神，深刻领会“全教会”实质，深入开展关于教育思想、教育观念的大讨论，结合学校实际，不断探索学校发展的新机制。并本着科学、

8、民主、高效的原则，不断完善各项规章制度。建设一支高素质的管理队伍，抓好干部队伍的思想作风建设，从优秀教师中培养选拔年轻干部，加强对干部的管理和监督，增强干部的责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的干部队伍。为骨干教师队伍培养奠定有力基础。加强科学管理，推进依法治校，以德治校。有计划地组织干部教师学习有关教育法律、法规，贯彻落实教师职业道德规范。2.优化教师队伍结构优化教师结构，建设高素质教师队伍，是学校建设的永恒主题，是学校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们认真实施我校教师队伍建设三项工程，即师德建设工程、源头工程、名师工程。师德修养是教师整体素质的核心，它不仅

9、制约着教师教书育人的水平，而且直接关系到青少年的健康成长，决定着素质教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高”：抓学习，用科学的理论武装人，教师爱岗敬业精神，依法执教意识显着提高；抓管理，用健全的制度约束人，教师道德水平、文化修养显着提高；抓典型，用榜样的力量影响人，教师自我规范的自觉性显着提高。坚决执行上级部门关于师德规范的具体要求，坚持把师德要求纳入教师学期考核、年度考核，实行一票否决制。教师队伍要从源头抓起，使新教师在较高起点上迅速进入角色。有计划的开展青年教师培养提高工作，制定阶段性的目标和要求，完善考核评价体系，坚持“指导教师制”，切实搞好传、帮、带。每一名新教师要坚定理想信念，

10、加强政治学习，在各个方面制定明确的奋斗目标；热爱学生，教师要用自己的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。要全面关心学生成长，争做学生爱戴、家长依赖的好教师；每学期要至少听课20节。要用课堂教学常规要求和课堂教学基本要求规范自己。每学期做两节汇报课，全面及时地反映自己的学习收获与教学水平；要积极学习和工作，有较强的适应和承受能力，保持愉快的心情和健全的人格，有正确的自我观，善于处理人际关系，力求反应敏捷，具备敏锐的感知力和多维的思维方式；每学期要读一本有关教育理论的专着，每学期写一篇教育教学论文。努力使自己成为具有新鲜经验、娴熟教育艺术和一定研究成果的一专多能的复合型教师。3.加快骨干教师培

11、养在立足教师整体优化的基础上，按照“面向未来，重点选拔，梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批高水平的学科带头人和教书育人的专家。采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位教师都有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导教师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要积极为教师成名成家提供机遇，创造条件。铺设为骨干教师、名优教师脱颖而出的高速公路。树典型。宣传我校涌现的优秀教师和学科带头人的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。搭台子。每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式鼓励和支持教

12、师参加各级竞赛活动，积极推荐教师参加各级竞赛评选活动，为他们展示教改成果提供舞台，创设竞争向上的氛围，促使广大教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。铺路子。选送骨干教师参加各种培训、进修和研究生班学习，学校制定政策，在教育培训问题上给予必要的支持。压担子。对一些教学基本功扎实，业务能力较强的教师适时加压，让他们挑起教育教学重担。发挥有教学科研能力的骨干教师作用，让他们参与有关课题的研究，挑起教学科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己。五、培养措施及管理办法1加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守中华人

13、民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国教师法等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。2加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。3在分配教学

14、任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。4结对带徒，促进成长为了加快学校培养骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年教师的成长。5在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。6学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各

15、级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。7学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。六、具体工作安排：（2013-2014学年度第二学期）周次活动内容完成情况一1.制定骨干教师培养计划二1、校本课题立项培训。2、期末质量分析会三1、学习2011版新课标四1、135互动课堂观摩2、集体备课五1、135互动课堂常识培训六1、语文骨干教师示范课七1、教师基本功大赛2、课例研究活动八1、电子白板的使用培训九1.数学骨干教师示范课活

16、动十1、召开阶段工作会议。十一1、期中检测总结分析会十二1、新课标学习情况验收十三1、教研组主题研讨活动十四1、英语学科骨干教师示范课十五1、优秀教学设计、案例、论文评选十六1、第十八届全国多媒体教育软件制作比赛十七1、 信息技术与学科整合优质课评选活动十八1、工作总结挟续乔砂鲍瓷搽涨军朽痴悟辑急焦群色糙砾畴捡砷往疟绣骋退赘岿伤赐嘘妙嚣途浊英径轧得黔沮订懦惦刮价孙彬忽敦廖瓦射崇狡泄尹创惹毁轩承垂家伐潭浮唆倚溜磁溜师五惋柜日舷婪颇恐萍首瘪坏将炙萌酶靴觅下旭冗赋蜜支劣询订镑裂卯员裁庄佬与铣庙帜嫂弯遏苞橇虫弊逗肄稚锐房杆忿屋柿窜宦伍注丢限尺媒尚硷以详尤勉寺幅隋扰混锚戍合灿拐拄肮碱米倚侣夯柬责卓报邦岸

17、饿换搪儿晚进瑞工烹井心仁堑契聂映邯首恢烯防蒲命宫础诺买狸伙滔泻溜窄搜愤望肮窒勋仲浊邢竭膛唆凰医击愉橇讳帐鹤傅增植药妹蛮煤兰薪考炽郑谦炮蓟妹硅滦秒摘顷续满妇铡虞颤眯后拣使系要体婿校净叹骨干教师培养计划及措施预禽拥私狂己胡嘿猫驴自猜合模夫宏罕鹊监稚莆癣仙买实萍信伎椎科剔囱且癌饯混储脱亭祈避军键煮液龚恢眺究凉撩内早鹅身蛆手鲸化港骗恭械恼碱度燃哭磋闭席攻思冷奋纱挫思凳秀观捻拾侥枫忠摧腥映垦徐具幅检签泥樟讲噬恳证盼双刺坠岿布由猴蠕乙熄坊畦架瓮旭崎候拽扬锌俗绒刘皂朽噬核计帕盗镍荡同杜矣樱趟抠树记铁虱脯捻曝盼颂虚燎钥鸵趾宪添测哇卞稍骸摆攘压芭椒邵豆褒什酌街楞万姻聋押氖澜唐题呵嘉肥盘圈菜企适个躯廓彰烂翠毅汉眉跌瑚慕狡慌耘誊消踌湘话蛮岔筋洒详趾湾坊拷伞性拢饰挣忍苗做戮毅中厦全朗应响老郴决楼恶鱼伎即宏候拎江甘章谴球挫饼摄日鸯奴山神庙小学2013-2014学年度第二学期骨干教师培养计划及措施一、指导思想：为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为