北京版八上《免疫》word教案

1、教案号：第十二章人的健康生活第二节免疫一、教材分析：这是本章第二节课免疫，是本章中的重点。在知道了传染病的有关知识之后， 学生更关心的事为什么的了疾病能够痊愈的原理，这也是对学生进行情感态度价值观最好的一节课。让学生树立良好的生活习惯。二、设计思想：本节课的知识枯燥抽象，不以学生理解，我们以学生身边的生活实例进行剖析，便于学生理解和记忆。同时也更容易接受关于计划免疫、加强体育锻炼的教育。三、教学目标：1. 知识目标：(1) 免疫的概念及类型，以及免疫对人体的主要作用(2) 理解计划免疫的重要性和必要性2. 能力目标：(1) 通过结合生活中与免疫相关的实例，培养学生的分析推理能力3 情感、态度价

2、值观(1) 结合学生打预防针的亲身经历，使学生深刻认识到我国为提高人口素质在传染 病的预防方面所取得的伟大成就，向学生渗透爱国主义教育(2) 对学生进行科学史观的教育，使其感受到人们对某一个问题(如免疫)的认识 永远不会停留在一个认识水平上，我们需要的是对科学不懈的努力与追求，并 不断的造福于人类(3) 通过对艾滋病的了解，充分认识艾滋病对人类的威胁，以及我国所面临的严峻 形势。关怀艾滋病病人，不仅仅需要善待与宽容，更需要给他们以精神和心理 上的支持以及力所能及的帮助。四、重点难点及解决方法重点和难：点免疫的概念及类型，以及免疫对人体的主要作用 解决方法：利用生活中的实例讲解抽象难懂的定义五、

3、教学媒体：1. 淋巴循环图2. 天花病人图片六、板书设计第二节 免 疫 免疫：人体对于病原体等的防御功能。一、免疫的类型1非特异性免疫一一对一切病原体都起作用的防御功能2特异性免疫一一只对特定的病原体起防御作用的免疫功能天花病毒+人体刺激淋巴.抵抗天花 细胞产生病毒物质.新的天 消灭花病毒特异性免疫抗体人工免疫抗原、与免疫有关的疾病七、教学过程阶段目标教师活动学生活动媒体导入（利用 旧知识引 起兴趣）提问：上节课我们留下了一个问题，同样是在传染病流行的时期，比如流感，有的人 被传染了，有的人则不易患病，这是为 什么呢？免疫力好设问：你知道什么是免疫力么？它在我们身体里是怎么起作用的？思考讲述：

4、今天我们就一起来认识一下免疫板书免疫的类型讲述：所谓免疫，指的是人体对于病原体等的 防御功能。说到免疫，我们先从人体的 三道防线谈起。提问：1人体完整的皮肤有什么作用？2感染后的皮肤为什么会出现红肿？3为什么有时又会自然痊愈？1保护屏障作用讲述：正如我们所知道的，人体的皮肤和粘膜对病原体具有屏障作用，淋巴结 等对病原体有过滤作用，白细胞对病原体具有吞噬作用，泪液、唾液等 所含的溶菌霉具有抗菌作用，这些都属于具有免疫作用的因素。提问：这些免疫因素会对什么样的病原体起防 御作用？所有病原体讲述：这些免疫因素是我们生来就具有的，对所有所有病原体都 具有防御功能，我们称这种 对一切病原体都起作用的防御

5、 功能叫做非特异性免疫。淋巴循环 图片讲述：既然提出了非特异性免疫 的概念，与之 相对应的概念必然是特异性免疫。那请 你对应非特异性免疫的概念给出特异 性免疫的概念。只对特定的病原 体起防御作用的 免疫功能叫特异 性免疫设冋：这是一个患天花的病人， 在天花流行的 时候，人们发现，得过天花的人几乎不 再得天花，这是为什么呢？天花病人 图片讲述：免疫细胞主要指的就是淋巴细胞，淋巴细胞是免疫反应的基本单位。当 天化病毒入侵我们人体的时候，会刺激机体产生淋巴细胞以抵抗天化病毒物质，这种能够抵抗天花病毒的物质是一种特殊的蛋白质，当新的天化病毒冉次入侵我们机体的时候，匕就会消火匕们。 这种只对大化病毒起防

6、御功能的蛋白质我们就称为抗体，而天花病毒对我们来说就是 抗原。这整个过程就是特异性免疫形成的过程。提冋：1在刚才的这个例子中，人体产生对天 花病毒的特异性免疫功能是怎么产生 的？2.是不是要想获得对某种疾病的特异 性免疫就必须的这种病呢？1. 患病之后产生 的（自然免疫）2. 不是（人工免 疫）讲述：科学家根据自然免疫的原理， 用人工的 方法是我们获得免疫功能就叫做人工 免疫。我们大家在很小的时候就注射过 各种各样的疫苗，这些都帮助我们获得 免疫功能。提问：谁能说说你都注射过那些疫苗啊？牛痘一一天花；甲肝、乙肝、 流脑；卡介田结核病”讲述：接种疫苗就是计划免疫。新中国成立以来，我国计划免疫工作

7、取得了巨 大成绩，到1991年为止，我国 儿童计划免疫率达到 85%。计划免疫是 预防传染病的一种简便易行的手段，可以达到控制和消灭传染病的目 的，对保护儿童健康、提高人口素质、造福子孙后代具有十分重要的意 义。讲述：免疫是人体的一种生理功能，是机体一种重要的防御功能。人体依靠这 种功能识别与“自己”和非已成分，从而排斥和破坏进入人体内的抗原 物质，如病原体等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。多少年来，免疫的概念通常是同对传染病的抵抗力紧密相连的，因此长期以来，免疫学在传染病的防治上起了巨大的作用，控制以至消灭了某些传染病。例如1980年5月第33次世界卫生大会庄严宣告：世界已消灭天花。近年

8、来随着免疫学的飞跃发展，免疫的概念远远超出了抗感染的范畴，例如移植免疫、肿瘤免疫，而免疫学已发展成一门独立的 学科。与免疫有关的疾病讲述：人体的免疫功能不足或缺陷会引发相关的疾病。比如先天无胸腺症，由 于免疫缺陷，常于新生儿期就发生严重感染而夭亡。除了先天原因，后 天的很多原因，如滥用药物也会造成免疫力低下。另外，人的精神因素 也会影响人体的免疫功能。讲述：我们非常熟悉的过敏也是与免疫有关的 一类疾病。给大家两分钟的时间阅读P58上“过敏性反应”，回答如何预防 过敏反应。自学开放式结束讲述：今天我们向大家介绍了免疫的相关知 识，相信大家在阅读“过敏性反应”的 时候一定已经在悄悄的阅读你所关心 的“艾滋病”了。提问：谁愿意说一说什么是艾滋病？回答讲述：关于艾滋病的内容，我们的课本上只