《棉鞋里的阳光》课文教学设计范文_第1页
《棉鞋里的阳光》课文教学设计范文_第2页
《棉鞋里的阳光》课文教学设计范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、棉鞋里的阳光课文教学设计范文教学目标 : 认识棉,照等13个生字.会写妈,奶等 6个字. 正确, 流利,有感情地朗读课文 .有关心长辈的愿望 ,学习体贴长辈 .教学重点 : 认字写字和自读 , 自悟课文 .教学难点 有感情朗读课文 , 培养体贴长辈的思想品质 .教学准备生字卡片 , 课文插图 , 用小黑板写好课文中人物的语言以及难读 的长句.课时: 2 课时教学过程第一课时导入揭题师板书阳光, 你知道哪些关于阳光的知识 今天我们要学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光 , 齐读. 学习棉.读了课题 , 你有什么想问的自主尝试 , 朗读课文 .学生借助拼音自由读课文 , 边读边划出难读的字词 .朗读

2、接力赛.( 一人读一句,如正确,下一人接着读 ,如有错,下一人再读, 直到读正确为止 )你能读对 , 读通哪一段 , 就请大胆地试一试 . 读妈妈,小峰,奶奶说的话 .分角色朗读全文 .互相交流 , 认读生字 .师范读, 其他同学边听边划 :课文中有哪几个人物哪些字音读时 要提醒大家注意小组交流 , 课文中有哪几个物哪些字音读时要提醒大家注意 各小组派代表指出读音要注意的字词 . 老师相应出示学生指出的字词 .请小老师范读 ,领读,多种形式读 .学生自读自纠 , 互读互纠 .师生共做识字游戏 .读顺课文 , 发现感知 .生字回到课文中能不能读好课文中哪句话最难读一边读课文一 边找一找 .读了课

3、文 , 你们发现了什么或知道了什么根据学生回答 , 出示课文人物的语言 .分角色练读 , 朗读妈妈,奶奶,小峰的话.边读边想 , 说说读了他们的话你想说什么提出问题 , 自读自悟 .读了课文 , 自己想提出哪些问题 , 自己问自己答 全班交流 .读了课文 , 你们还能提出哪些问题 ,让同学回答 看图对文 , 情感升华 .出示课文插图 , 找一找与插图相应的段落 . 图一: 男生看图 ,女生读文 . 图二: 女生看图 ,男生读文 .想一想,小峰这样做 ,妈妈会说什么奶奶会说什么 课后作业 : 做一件体贴长辈的事 .第二课时交流讨论 , 巩固识字 .出示生字卡片 , 全班开火车多种形式认读 . 让学生挑选自己会认的字读给大家听 , 并介绍识记的方法 听的同学说说自己记住了哪个字 , 是听谁介绍记住的 . 挑选会认的字说词语 , 并说说是怎么知道这个词的 . 做听音找卡片游戏 .有感情地朗读课文 . 学生自由练读 .小组练读 , 以给画面配音的形式分角色朗读 , 表演读 . 全班汇报读 .认真观察 , 指导书写 . 今天我们要学习写好 6个字, 会读吗生观察这 6 个字在田字格中的位置 师范写这几个字 , 引导观察写这几个字时要注意什么 引导学生说说写这几个字时的发现 . 出示田字格或小黑板 ,学生临写,看谁写得最到位 . 学

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 商业贸易

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论