人教版八上《轴对称》word教案

1、课 题：12.1 轴对称（第一课时） 课 时：一课时教 师：岳娟班 级：二年一班时 间： 2009 年 9 月 22 日 地 点：五楼多媒体课题：第十二章轴对称作者：海拉尔十中岳娟第十二章轴对称（第一课时）教学目标（一）知识目标：1、在生活实例中认识轴对称2、使学生了解轴对称图形和关于直线成轴对称的概念（二）能力目标：1、通过实例认识轴对称，能够识别生活中的轴对称图形及其对称轴2、培养学生的观察能力，思维能力，动手能力，总结能力（三）情感目标：体验数学与生活的联系，发展学生空间观念，审美观。教学设想通过实例的观察，以学生参与为主，亲身体验，让学生去感知对称图形的美，通过让学生动手画、折、剪等手

2、段，引导学生主动探索，调动学生的积极性，在本节轴对称的学习过程中，引导学生独立思考、小组交流等活动，体会数学发现的乐趣，初步理解数学对生活的本质刻画。教材分析轴对称现象在生活中是很常见的，在数学中具有十分重要的 性质和 运用。本节课让学生学习了解轴对称现象的数学本质，作为后面学习研究线段垂直平分线、等腰三角形的相关性质的途径之一，涉及到“空间与图形”领域中的图形与变换内容，是培养学生的观察能力、归纳类比能力、合作交流能力，让学生经历数学现象的探究过程，感受数学美，从而激 发数学学习的乐趣，体会数学与生活的密切联系。重点：准确掌握轴对称图形和关于直线成轴对称的概念难点：1、在生活中识别轴对称图形

3、2、轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系教学方法：启发诱导法教具准备：三角尺、图片、课件教学过程教师活动学生活动设计意图问题：观察，思考通过收集，举例，使1、教师把收集到的材料在多媒体学生对轴对称图形的感上展示（风筝一类，两个图形关性认识，轴对称是生活中于一条直线对称一类）广泛存在的一种现象，经让学生观察并提出问题：这些图历观察、体验、交流分析，案有什么共冋特征？感受对称，为引出概念作2、大家在生活中能举出具有同样思考，交流，发言准备。同时，轴对称也是特征的物体吗？与同伴交流。探究一些图形的性质，是认识，描述图形形状和位置的必要手段之一1、（剪一剪）动手做剪纸2 将一张纸对折后， 用笔尖扎

4、出 一个图案，再将折纸铺平，观察 你所得到的图案，位于折痕两侧 的部分有什么关系？让学生操作 交流，在此基础上指出像这样的 图案称为轴对称图形。2、请同学们观察以下常见的 轴对称图形，你能找出它们的对 称轴吗？大家在组内讨论动手，观察，交流得出定义：如果一个图形沿一条 直线折叠，直线两旁的部分能够 互相重合，这个图形就叫做轴对 称图形，这条直线就是它的对称 轴。练习，交流，理解在学生的感性认识 的基础上，经历操作，逐 步加深学生对轴对称图 形的感受。进行有意识寻找对 称轴的练习，准确对定义 的理解。八年级数学第十二章轴对称12.1轴对称it-恳下面这些图形是不是轴对称图形？!1J是丁是是|不是

5、1 13、通过以上的学习，同学们 能再举一些生活中的轴对称图形 吗？发言联系生活，加深理解4.下列黑体大写的英文字母 中，哪些是轴对称图形？A B C D E F G HIJKLM NOP QRST UVWX Y Z练习迁移应用，提高学生 能力5.想一想：0-9十个数字中， 哪些是轴对称图形？（抢答）0 1 2 3 45 6 7 8 9练习迁移应用，提高学生 能力练习发言交流问题有一定难度，培 养学生的观察、辨析能 力。总结出轴对称图形 不仅仅只有一条，对称轴 方向可能是垂直的，也可 能是水平的或倾斜的。猜你能-猜：1猜出下k在艺术字中，有些汉字是轴对称的， 列是哪些字的一半吗？-非-4-占右

6、7ULI /- 八年级数学第十一章轴对称12.1轴对称- -堡观察：下面的每对图形有什么共同特点?交流，发言，理解得出两个图形成轴对称 的定义：把一个图形沿着 某一条直线折叠，如果它 能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关 于这条直线对称 （也叫做 两个图形成轴对称）,这条 直线叫做对称轴6.请列举生活中两个图形成轴对 称的实例发言联系生活，加深理解7 从以上的学习，同学们能 说说轴对称图形和两个图形成轴 对称的区别和联系吗？交流，发言从一个图形到两个 图形的位置的观察，讨 论，比较，进一步理解定 义，弄清它们之间的联系 和区别，以突破教学的难 点。轴对称 图形两个图形成轴对称区别一个图形两个图形联系1、沿着某 直线对折后， 直线两旁的部分能够完 全重合。2、都有对称轴（至少一 条）3、如果把一个轴对称图 形沿对称轴分成两个图 形，那么这两个图形关 于这条直线成轴对称； 如果把两个成轴对称图 形看作一个图形，那么 这个图形就是轴对称图 形。课堂总结这节课你学了哪些知识？有什么 收获？发言交流总结梳理知识，加深 理解、记忆作业1.P36页习题1.2第1、2题2 实践题：小小设计师根据本节课学习的知识创作两部 轴对称的作品，下节课给同学们 展