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文档简介
1、高中地理精品课程,第二章 第四节 全球气候变化,学习目标定位 一、课程标准 根据有关资料,说明全球气候变化对人类活动的影响。 二、学习目标 1阅读图表材料,了解不同时期的气候变化,并分析近百年来全球变暖的原因,2根据有关材料,说明全球气候变暖对自然环境和人类活动的可能影响,并提出相应的对策。(重点难点,一、全球气候在不断变化之中 1气候变化 (1)概念:长期大气状态变化的一种反映。 (2)主要表现:不同时间尺度的_变化,冷暖和干湿,3)分类,地质历史,周期,十,百,2.近现代气候变化 (1)时间尺度:_世纪末至今。 (2)变化特征:虽有波动,但总的趋势是在_。 (3)主要原因:人为排放的_的数
2、量增加,主要是_,19,变暖,温室气体,二氧化碳,思考 1全球变暖完全是“人祸”造成的吗? 【提示】全球变暖是由自然与人为两种因素所致,从地质时期来看,地球恰处在间冰期,气温是在上升,只不过近百年来气温上升的幅度增加是由于人类排放温室气体所致,二、全球气候变化的可能影响 1使海平面上升 (1)原因:冰川融化和_。 (2)影响:改变_ ,海拔较低的_ 地区面临被淹没的危险,海水热膨胀,海岸线,沿海,2影响农业生产 3.影响水循环 使蒸发加大,改变区域降水量和降水分布格局,加剧水资源的_和_矛盾,生长期,高纬度,干旱,低纬度,不稳定性,供需,思考 2“全球气候变暖百害而无一利”的说法正确吗?为什么
3、? 【提示】不正确。全球气候变暖会对低纬度大部分地区、国家造成不利影响。但对高纬度的地区、国家也会带来一定的有利影响,如使积温增加,农作物生长期延长,产量提高,清洁能源,森林火灾,消费,气候,危害,探究一全球气候在不断变化之中 互动探究 读教材图2.29“近百年来全球年平均气温的变化”,完成下列问题。 (1)近百年来全球气温变化的明显趋势是什么,2)近百年来全球两次明显升温的时期是什么时间? (3)影响气温变化的因素有哪些? (4)近50年来气温变化的主要人为因素是什么,提示:(1)逐渐升高。 (2)19101940年及19781998年。 (3)自然因素和人为因素。 (4)矿物燃料的大量利用
4、,温室气体排放量大,森林的破坏,疑难突破 地质时期和近现代气候变化,2我国近百年来的气候变化 (1)在全球变暖的背景下,我国近百年来平均气温明显增加。 (2)我国年降水量变化趋势不显著,但年际波动较大,区域差异明显,拓展延伸大气中的主要温室气体,典题例练 对野象生活习性研究表明,野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境中。下图为中国历史时期野象活动地点分布图。读图,回答(1)(2)题,1)据图分析得出,公元前550年至公元1830年野象活动北界 () A不断北移 B不断南移 C不断东移 D不断西移,2)关于该历史时期气候与现代全球气候变化及其影响的叙述,正确的是() A两个时期气候变化趋势基本吻合 B
5、现代气候变暖使全球陆地面积增大 C该历史时期雪线不断降低,近现代则趋向升高 D该历史时期我国1月份0等温线的位置北移,解析】读图,从图中提取有效信息,不难发现从公元前550年至公元1830年,野象活动北界南移。根据野象喜温湿的环境,可推知在历史上气温是降低的趋势,而到了近现代,则气温是升高的趋势。 【答案】(1)B(2)C,探究二全球气候变化的可能影响和应对气候变化的措施 互动探究 (1)全球气候变化是否仅包括全球变暖,为什么? (2)“全球变暖有百害无一利”的说法正确吗?为什么? (3)你认为作为一个公民,为减缓全球变暖趋势,应从哪些方面作出贡献呢,提示:(1)不是。全球变暖、全球变冷、全球
6、变干和全球变湿都为全球气候变化,其形式多种多样。 (2)不正确。全球变暖会对大部分地区造成不利影响。但对部分地区也会带来一定的有利影响,如使高纬度使积温增加,农作物生长期延长,产量提高。 (3)我的做法是:植树造林,减少消费,坐公交车出行,使用清洁能源等,疑难突破 1全球气候变化的可能影响 (1)对海平面和海岸带的影响,3)影响水循环过程,2应对气候变化的措施,典题例练 读温室效应影响图,回答下列问题,1)造成温室效应的主要物质有_和_等。产生温室效应的原因有:_。 (2)据图分析“温室效应”对下列地区农业生产将会产生的影响有: 南北回归线附近地区:_。 温带耕作业发达地区:_,亚寒带某些地区:_。 (3)目前我国西部严重缺粮的原因是_, “温室效应”是否会进一步加剧那里的缺粮问题?_,理由是_。 (4)为避免温室效应给全球带来灾难性的后果,人类应采取哪些措施,解析】从图上可以看出,地球的温室效应对农业产生巨大的影响。有些作物因缺水而不能生长收获;有些作物带向北移动;总体上说温带地区的降水减少,内陆地区会变得更干旱,土地会退化,荒漠地区会增加。高纬度地区降水增加,温度上升,作物产量会增加,答案】(1)CO2甲烷CO2、甲烷
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