高二地理配套课件4单元活动鲁教版选修三

1、单元活动旅游环境保护辩论会,时而引经据典、时而幽默风趣、时而咄咄逼人“青春动力”杯国际大学生辩论赛在经过激烈的初赛、复赛和决赛后落下帷幕，来自马来西亚的马来亚大学，以“成大事者必拘小节”为论题，力压国内辩论重量级高手复旦大学，成为此次辩论赛的冠军队，而该队的第四辩手李冰，获当晚最佳辩手,尝试探究：举办辩论会的基本步骤是什么？ 提示：确定辩题收集证据并准备资料进行辩论交流活动体会,了解 了解旅游与景区建设对地理环境的影响，以及旅游环境保护的基本措施。 掌握 通过辩论会准备，提高收集资料与整理地理信息的能力；通过辩论，锻炼辩论思维能力、综合思维能力和语言表达能力。 应用 通过对旅游环境保护问题的辩

2、论，进一步增强旅游环保意识，初步形成旅游可持续发展观念，养成良好的旅游行为习惯,一、目的要求 1目的 通过活动，进一步了解 或景区建设对地理环境的影响，以及 的基本措施，培养和锻炼自己的辩证思维能力、 能力和语言表达能力,旅游活动,旅游环境保护,综合思维,2要求 (1)针对某一次旅游活动或某一景区开发建设所引起的环境问题，确定 。事先收集证据并 ，然后举行辩论会。 (2)辩题要有较强的思辨性，准备要充分，辩论时要遵守规则，观点要明确，言之有理，论证有据，不得诡辩。辩论不追求最终结论，但辩论结束后要及时交流和总结 ，巩固辩论会的学习成果,辩题,准备资料,活动体会,二、辩论会的组织 1活动 . (

3、1)确定并公布 ，提出活动要求。 (2)将参加辩论会的同学分成正方和 两组。 (3)双方围绕各自的辩题，收集证据、,准备,辩论会辩题,反方,准备资料,4)明确 。双方各推荐三位辩手、一位队长兼教练，并组织辩论训练。辩手要明确自己的 ，熟悉论据，学习辩论技巧，并在组内进行模拟辩论。 (5)邀请老师或有关人员担任评委，并拟定辩论 。 (6)推荐一位同学担任辩论会 人。 (7)其他准备工作，例如布置辩论会场地、制作宣传校报、邀请同学观摩等,分工,任务,规则,主持,2活动 . (1)主持人宣布辩论会开始，介绍 及双方辩手。 (2)主持人请 宣布辩论规则。 (3)正、反方主辩手亮出各自的 。 (4)正、

4、反方辩手分别就各自的观点阐述理由。 (5)正、反方分别针对对方的观点和论据进行 。 (6)正方和反方辩手总结陈词。 (7)辩论结束，主持人请 宣布结果，并且点评双方辩手的表现,安排,评委,评委,主要观点,对辩,评委会主任,3活动 . (1) 辩手交流体会和感受。 (2)其他同学发表自己的意见。 (3)就辩题写一篇小论文。 三、活动案例 据中国“人与生物圈国家委员会”提供的资料显示，我国已有 的自然保护区由于开展 而造成破坏，11%出现环境资源,总结,正、反两方,22,生态旅游,退化,教材P96“图431辩论会辩论场景” 提示：辩论会，也叫辩论赛，还有的叫做论辩赛。它在形式上是参赛双方就某一问题

5、进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛、思维反映能力的竞赛、语言表达能力的竞赛、也是综合能力的竞赛。 参与人员 正方和反方各有：一辩、二辩、三辩和四辩(进行总结的人) 主持人评审团 辩论赛细则,1)时间提示 自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒：用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时间剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理,2)陈词 提倡即兴陈词，引经据典

6、恰当。 (3)开篇立论 若辩题富于生活化色彩，则开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。 (4)攻辩 攻辩由正方辩手开始，正反方交替进行。 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替,攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。 正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。 每一

7、轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过15秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理,四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 (5)自由辩论 这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋

8、，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。抓住对方漏洞,6)观众提问 观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。 (7)结辩 辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际的，适当扣分。和实际相同的，适当加分。最后得出结果,近来天气转暖，秦岭峪口休闲旅游人数较多，部分游人有乱扔垃圾、违法用火等行为，对秦岭生态环境造成了影响并对林木和公共安全造成了威胁。为

9、此，市秦岭办决定在秦岭北麓地区开展旅游环境整治活动，市秦岭办、区县秦岭办将联合相关职能部门、区县政府、乡镇街办共同对公共环境卫生进行整顿检查，杜绝乱扔垃圾，野外私自用火等行为，并将对上述违法行为按照有关规定进行劝阻，对行为严重的将进行行政处罚,辩证地看待旅游活动的影响,根据以上材料，分析探究： 如何看待旅游对环境的影响,例证】 “红色旅游”是党和国家为了促进革命老区社会经济的发展、进行爱国主义和革命传统教育所采取的重要举措。读图，回答下列问题,1)读图，简述井冈山旅游区的自然地理特征。 (2)评价井冈山地区发展“红色旅游”的有利条件及重要意义。 (3)该地区发展“红色旅游”对环境有何促进作用,

10、答案(1)低山(山地)丘陵；亚热带季风气候；常绿阔叶林；中小河流众多，水资源丰富；以红壤为主。 (2)亚热带中的山地，自然风景优美；红军的革命根据地，保存有众多的革命标志物，历史文化价值高，且与周围的萍乡、南昌等构成“红色旅游”景观群；有泰井高速公路直达；“红色旅游”方兴未艾，有全国稳定的客源。 意义：发展“红色旅游”可对国人进行爱国主义教育、弘扬民族文化、振奋民族精神、增强凝聚力。同时，可帮助老区人民脱贫致富，促进中西部经济发展。 (3)进行爱国主义教育，弘扬民族文化，振奋民族精神，增强民族凝聚力；帮助老区脱贫致富，促进经济发展,旅游对地理的双重影响 .旅游对地理环境的促进作用 旅游对环境保护的促进作用有四种形式，具体对比分析如 下,旅游开发对环境的负面影响 旅游开发对环境的负面影响，既包括对自然环境的负面影响，又包括对社会环境的负面影响。旅游开发对自然环境的破坏首先是污染，如：空气污染、水污染、土壤污染以及噪声污染等。其次是对生物的危害。第三是开发建设和游人对地表环境、自然资源的破坏，如旅游活动可能造成水土流失、土壤板结、滑坡、雪崩，损害天然洞穴、海岸等。第四是对视觉效果的破坏。 旅游开发对社会环境的